Review 2: Listening

Question 1. The boy wants to be in the band. (Cậu bé muốn được vào ban nhạc.)

Thông tin:

Girl:  So, you'd like to be in our band?
Boy: Yes, I love music.

Tạm dịch:

Cô gái: Vậy, bạn có muốn tham gia ban nhạc của chúng tôi không?

Chàng trai: Vâng, tôi yêu âm nhạc.

=> TRUE

Question 2. He doesn't like singing. (Anh ấy không thích hát.)

Thông tin:

Girl: Hello. Yes. So, you'd like to be in our band?
Boy: Yes, I love music.

Tạm dịch:

Cô gái: Vậy, bạn có muốn tham gia ban nhạc của chúng tôi không?

Chàng trai: Vâng, tôi yêu âm nhạc.

=> FALSE

Question 3. He can't remember the song on the guitar. (Anh ấy không thể nhớ bài hát trên cây đàn.)

Thông tin:

Boy: Er, well, I can play the guitar a little.
Girl: OK, let's hear you. What can you play? ... That's it?
Boy: Er, yeah. I can't remember any more.

Tạm dịch:

Chàng trai: Ờ, tôi có thể chơi guitar một chút.

Cô gái: OK, chúng ta hãy nghe bạn. Bạn có thể chơi gì? ... Đó là gì thế?

Chàng trai: Ờ, ừ. Tôi không thể nhớ được nữa.

=> TRUE

Question 4. The boy is good at the drums. (Cậu bé đánh trống giỏi.)

Thông tin:

Girl: Erm, can you play the drums?
Boy: Yeah, sure.

Tạm dịch:

Cô gái: Erm, bạn có thể chơi trống không?

Chàng trai: Vâng, chắc chắn.

=> TRUE

Question 5. The girl says she will call him the next day. (Cô gái nói rằng cô ấy sẽ gọi cho anh ấy vào ngày hôm sau.)

Thông tin:

 Girl: Great, great! Hmm ... thanks for coming. I’ll call you next week.

Tạm dịch:

Cô gái: Tuyệt vời, tuyệt vời! Hmm ... cảm ơn vì đã đến. Tôi sẽ gọi cho bạn vào tuần tới.

=> FALSE

Question 1. Wing-suits allow people to fly or glide. (Bộ đồ có cánh cho phép con người bay hoặc lướt.)

Thông tin: I’ve got some very interesting things to tell you about today, starting with a fun one: wingsuits, those suits that look like bats and allow people to fly, or glide, at least.

Tạm dịch: Hôm nay tôi có một số điều rất thú vị muốn nói với bạn, bắt đầu bằng một điều thú vị: bộ cánh, những bộ quần áo trông giống như những con dơi và ít nhất cho phép mọi người bay hoặc lướt.

=> True

Question 2. Wing-suits are getting cheaper. (Những bộ cánh ngày càng rẻ.)

Thông tin: The price is coming down, too. Now you can buy one for 600 to 2,000 dollars. It’s still too expensive for me, but I suppose it’ll keep coming down.

Tạm dịch: Giá cũng đang giảm. Bây giờ bạn có thể mua một cái với giá 600 đến 2.000 đô la. Nó vẫn còn quá đắt đối với tôi, nhưng tôi cho rằng nó sẽ tiếp tục giảm.

=> True

Question 3. Gabriele Diamanti's water distiller is powered by the sun. (Máy chưng cất nước của Gabriele Diamanti chạy bằng năng lượng mặt trời.)

Thông tin: There’s a new solar water distiller created by Gabriele Diamanti aimed at parts of the world where it’s hard to get clean drinking water.

Tạm dịch: Có một máy chưng cất nước bằng năng lượng mặt trời mới do Gabriele Diamanti tạo ra nhằm mục đích hướng đến những nơi khó có nước uống sạch trên thế giới.

=> True

Question 4. The "enable talk gloves" help people to use sign language in really cold conditions. ("Găng tay nói chuyện" giúp mọi người sử dụng ngôn ngữ ký hiệu trong điều kiện thực sự lạnh.)

Thông tin: Another useful invention which it would be good to see in production are ‘enable talk gloves’. These were invented by some Ukrainian students to allow people with speech and hearing impairments to communicate with people who don’t understand sign language.

Tạm dịch: Một phát minh hữu ích khác có thể thấy trong quá trình sản xuất là 'cho phép găng tay nói chuyện'. Những thứ này được một số sinh viên Ukraina phát minh ra để cho phép những người khiếm thính và khiếm thính giao tiếp với những người không hiểu ngôn ngữ ký hiệu.

=> False

Question 5. James Cameron invented a new underwater camera. (James Cameron đã phát minh ra một máy ảnh mới dưới nước.)

Thông tin: Cameron was part of a team, headed by engineer Ron Allum, which designed the Deepsea Challenger Submarine, capable of descending to the lowest parts of the sea, 10 km down. Last year Cameron went down to the bottom of Challenger Deep, the deepest part of the sea in the world.

Tạm dịch: Cameron là thành viên của nhóm, do kỹ sư Ron Allum đứng đầu, người đã thiết kế tàu ngầm Deepsea Challenger, có khả năng lặn xuống những phần thấp nhất của biển, 10 km. Năm ngoái, Cameron đã đi xuống đáy của Challenger Deep, nơi sâu nhất của biển trên thế giới.

=> False

Question 6. MIT students have invented a new type of ketchup. (Sinh viên MIT đã phát minh ra một loại tương cà mới.)

Thông tin: a team of students at MIT, the Massachusetts Institute of Technology, have come up with a new product that you use to coat a glass or plastic bottle, and then what’s inside, hair gel or mustard, or whatever, comes out really easily.

Tạm dịch: một nhóm sinh viên tại MIT, Viện Công nghệ Massachusetts, đã đưa ra một sản phẩm mới mà bạn sử dụng để phủ lên chai thủy tinh hoặc nhựa, và sau đó những thứ bên trong, gel vuốt tóc hoặc mù tạt, hoặc bất cứ thứ gì, sẽ xuất hiện thực sự dễ dàng.

=> False

Question 7. The last invention is a way of producing clouds indoors. (Phát minh cuối cùng là một cách tạo ra mây trong nhà.)

Thông tin:

Jed: Right, now for my favourite invention. This is really silly, but I love it. It’s a way of producing clouds indoors.

MC: Clouds?

Jed: Yes. A Dutch artist has come up with a way of forming perfect, small, white clouds inside.

Tạm dịch:

Jed: Đúng vậy, bây giờ là phát minh yêu thích của tôi. Điều này thực sự ngớ ngẩn, nhưng tôi thích nó. Đó là một cách tạo ra mây trong nhà.

MC: Mây?

Jed: Vâng. Một nghệ sĩ người Hà Lan đã nghĩ ra cách tạo hình những đám mây trắng nhỏ, hoàn hảo bên trong.

=> True

Question 8. The science correspondent thinks the clouds are ugly. (Phóng viên khoa học cho rằng những đám mây thật xấu xí.)

Thông tin: Oh, you would if you’d seen the photos. They’re amazing.

Ồ, bạn sẽ thích nếu bạn được xem những bức ảnh. Chúng trông rất tuyệt vời.

=> False

Question 1. We all use memory in the same way. (Tất cả chúng ta đều sử dụng bộ nhớ theo cách giống nhau.)

Thông tin: It’s vital that we understand the process if we want to make adjustments to the way we function. We all use memory in the same way.

Tạm dịch: Điều quan trọng là chúng ta phải hiểu quy trình nếu chúng ta muốn điều chỉnh cách chúng ta hoạt động. Tất cả chúng ta đều sử dụng bộ nhớ theo cùng một cách.

=> True

Question 2. We learn to use our memory as soon as we are born. (Chúng ta học cách sử dụng trí nhớ của mình ngay khi mới sinh ra.)

Thông tin: We learn to use our memory when we are still at nursery school. Young children are naturally very good at working out how to remember things.

Tạm dịch: Chúng ta học cách sử dụng trí nhớ của mình khi còn ở trường mẫu giáo. Trẻ nhỏ bẩm sinh rất giỏi trong việc tìm ra cách ghi nhớ mọi thứ.

=> False

Question 3. There are two different forms of memorisation. (Có hai hình thức ghi nhớ khác nhau.)

Thông tin:

Charles: …The process of memorisation occurs in two distinct forms. Do you know what they are?

Mary:  Are they ‘long-term memory’ and ‘short-term memory’?

Charles: That’s right! But these aren’t completely separate concepts.

Tạm dịch:

Charles:… Quá trình ghi nhớ xảy ra ở hai dạng riêng biệt. Bạn có biết chúng là gì không?

Mary: Họ có phải là ‘trí nhớ dài hạn’ và trí nhớ ngắn hạn ’không?

Charles: Đúng vậy! Nhưng đây không phải là những khái niệm hoàn toàn riêng biệt.

=> True

Question 4. Writing shopping lists can improve your memory. (Viết danh sách mua sắm có thể cải thiện trí nhớ của bạn.)

Thông tin: You can use several images in a row to remember things like information in a text or a list of ingredients for a recipe.

Tạm dịch: Bạn có thể sử dụng nhiều hình ảnh liên tiếp để ghi nhớ những thứ như thông tin trong văn bản hoặc danh sách các thành phần cho một công thức.

=> False

Question 5. We are taught how to improve our memory in history lessons. (Chúng tôi được dạy cách cải thiện trí nhớ trong các giờ học lịch sử.)

Thông tin:

Charles: Singing can help with memorisation too.

Mary: Singing?

Charles: Yeah. So instead of reading a text aloud, you sing it. Singing is one of most effective and earliest memory tricks that are used for learning new concepts. I used to ‘sing’ lists of historical facts and dates. It works.

Mary: And did you have to sing aloud in your history exams?

Charles: Not aloud! But I did used to sing in my head. And I always got good marks for history.

 Tạm dịch:

Charles: Ca hát cũng có thể giúp ghi nhớ.

Mary: Ca hát?

Charles: Vâng. Vì vậy, thay vì đọc to một văn bản, bạn hát nó. Ca hát là một trong những thủ thuật ghi nhớ hiệu quả nhất và sớm nhất được sử dụng để học các khái niệm mới. Tôi đã từng ‘hát’ danh sách các sự kiện lịch sử và ngày tháng. Nó hoạt động.

Mary: Và bạn có phải hát thật to trong kỳ thi lịch sử của mình không?

Charles: Không quá to! Nhưng tôi đã từng hát trong đầu. Và tôi luôn đạt điểm cao cho môn lịch sử.

=> True

Question 6. Teaching helps us to memorise. (Dạy học giúp chúng ta ghi nhớ.)

Thông tin: Teach whatever it is that you want to remember... Better still, record yourself ‘teaching’ and then play back the video to revise the material further.

Tạm dịch: Hãy dạy bất cứ điều gì bạn muốn ghi nhớ ... Tốt hơn hết, hãy tự ghi lại lời "dạy" và sau đó phát lại video để ôn lại kiến thức.

=> True

Question 7. We can train our brains to be more effective. (Chúng ta có thể rèn luyện bộ não của mình để hoạt động hiệu quả hơn.)

Thông tin:

Charles: …And although these sound like ‘tricks’, they aren’t really.

Mary: No?

Charles: No. They are just simple ways that we can train our brains to be more effective.

Tạm dịch:

Charles:… Và mặc dù những điều này nghe có vẻ giống như “mánh khóe”, nhưng thực ra không phải vậy.

Mary: Không phải ư?

Charles: Đúng vậy. Chúng chỉ là những cách đơn giản để chúng ta có thể huấn luyện bộ não của mình hoạt động hiệu quả hơn.

=> True

Question 8. We can only use one image at a time as an aid to memorisation. (Chúng ta chỉ có thể sử dụng một hình ảnh tại một thời điểm để hỗ trợ cho việc ghi nhớ.)

Thông tin: By getting into the habit of using word association, visualisation, singing and teaching, our brains develop and work better for us. And of course that has a knock-on effect on our memory and our abilities to recall all kinds of data.

Tạm dịch: Bằng cách tập thói quen sử dụng liên tưởng từ, hình dung, ca hát và giảng dạy, bộ não của chúng ta sẽ phát triển và hoạt động tốt hơn cho chúng ta. Và tất nhiên điều đó có ảnh hưởng trực tiếp đến trí nhớ và khả năng nhớ lại mọi loại dữ liệu của chúng ta.

=> False

Mary: I’d like to welcome Charles Long to the studio today. Charles has just published an article in New Science journal about memorisation. It’s all about how to make our memory function better.

Charles, exam time is looming and there’ll be lots of teenagers tuning in today. Can you give us some advice about improving our ability to memorise?

Charles: Hello! Yes, of course. I’d like to start by talking about the process of memorisation. It’s vital that we understand the process if we want to make adjustments to the way we function. We all use memory in the same way. It doesn’t matter whether you’re a student revising for your finals or an adult standing in the aisle of a supermarket, trying to recall a particular item from a grocery list.

Mary: Ha ha! That’s me. I always forget to take my list.

Charles: You and thousands of other people too, Mary. We learn to use our memory when we are still at nursery school. Young children are naturally very good at working out how to remember things. The tips I’m going to share today are based on the things we used to do to help us remember when we were children. The process of memorisation occurs in two distinct forms. Do you know what they are?

Mary:  Are they ‘long-term memory’ and ‘short-term memory’?

Charles: That’s right! But these aren’t completely separate concepts. We use a combination of both types of memory when we want to formulate our thoughts and recall information, whether we’re trying to remember something from a decade ago or just an hour earlier.

Mary: So what tips have you got for improving the quality of our memory?

Charles: Right. Let’s start with ‘association’.

Mary: Association?

Charles: Yes. We can use word association to remember an idea or a concept. This means choosing a word or phrase you associate with what you are trying to remember. The word needs to be something familiar, that you come into contact with on a daily basis. So, for example, you can use the name of your pet dog to remember a scientific equation. Try it! Read the equation a few times and then say your dog’s name again and again. Later, in your science exam, just recall the name and the whole equation should come back to you.

Mary: It sounds too good to be true! What else, Charles?

Charles: Visualisation is another trick we can use. So you have to visualise an image that is connected to the thing you need to remember. For example, if you want to remember the date that the Berlin Wall came down, you might visualise a picture of a wall with the date written on it in graffiti. The image of the wall becomes an important part of what you will remember. You can use several images in a row to remember things like information in a text or a list of ingredients for a recipe.

Mary: Yes, that makes sense.

Charles: Singing can help with memorisation too.

Mary: Singing?

Charles: Yeah. So instead of reading a text aloud, you sing it. Singing is one of most effective and earliest memory tricks that are used for learning new concepts. I used to ‘sing’ lists of historical facts and dates. It works.

Mary: And did you have to sing aloud in your history exams?

Charles: Not aloud! But I did used to sing in my head. And I always got good marks for history.

Mary: Any more tips, Charles?

Charles: Yes! I’ve saved the best one till last. It’s particularly relevant for any students who have tuned in. ‘Teach it’.

Mary: Teach it? Teach ‘what’?

Charles: Teach whatever it is that you want to remember. So, if you’re studying for an English exam, teach the concepts to someone else. It can be a real person - a friend in a study group is ideal - or it can be a ‘pretend’ person. You can just imagine someone is listening to you as you teach. Better still, record yourself ‘teaching’ and then play back the video to revise the material further.

Mary: That sounds like a great tip … or ‘trick’.

Charles: Yes, it really works because in order to teach something you need to understand it. Teaching reinforces the understanding. And although these sound like ‘tricks’, they aren’t really.

Mary: No?

Charles: No. They are just simple ways that we can train our brains to be more effective. By getting into the habit of using word association, visualisation, singing and teaching, our brains develop and work better for us. And of course that has a knock-on effect on our memory and our abilities to recall all kinds of data.

Mary: Thank you, Charles. Now, I think we’ve got time for a couple of questions from our listeners.