Ngàysoạn:
Ngày dạy:
TIẾT 12.QUÁ TRÌNH TẠO LẬP VĂN BẢN
- VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 1 (Ở NHÀ)
I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1.Kiến thức:
+Nắm đượcquá trình tạo lậpvăn bản
+ Củng cố kiến thức về liên kết, bố cục, mạch lạc văn bản
2. Kĩ năng:
- Tạo lập văn bản đúng quy định, đảm bảo tính liên kết mạch lạc và rõ ràng, đầy đủ các bố cục.
3.Thái độ:
- Ý thức học tập thường xuyên, tự giác.
- Ý thức trung thực, nghiêm túc trong khi kiểm tra.
II. CHUẨN BỊ TƯ LIỆU VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC:
1.Chuẩn bị của thầy:
- Soạn bài, SGK, SGV,Tài liệu chuẩn kiến thức kĩ năng, ra đề...
2.Chuẩn bị của trò:
- Chuẩn bị bài,tư liệu liên quan đến bài học,xem trước bài.
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1.Ổn định tổ chức
- Kiểm tra sĩ số:
2.Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra sự chuẩn bài của hs
- Những điều kiện để một văn bản có tính mạch lạc?
3.Bài mới:
- Để làm nên một văn bản người tạo lập văn bản cần thực hiện các bước ntn, các em cùng tìm hiểu nội dung bài học.
|
HĐ CỦA THẦY VÀ TRÒ |
NỘI DUNG KIẾN THỨC CẦN ĐẠT |
|
HĐ1.HDHS tìm hiểu các bước tạo lập văn bản: H: Khi nào thì người ta có nhu cầu tạo lập văn bản? H: Điều gì thôi thúc người ta viết thư? H: Nếu viết văn bản đó, em sẽ phải xác định những vấn đề nào? H: Sau khi xác định được 4 vấn đề đó cần phải làmnhữngviệc gì để viết được văn bản? H:Chỉ có ý mà dàn bài mà chưa viết thành văn thì đã được một văn bản chưa? - Hãy cho biết việc viết thành văn ấy cần đạt những yêu cầu gì? H: Quá trình tạo lập văn bản gồm mấy bước? Là những bước nào? HĐ2.HDHS luyện tập: - HS thảo luận và nói lên ý kiến của mình trong bài tập 1 - Từ đó củng cố lại kỹ năng tạo lập văn bản cho học sinh - HD HS làm bài tập 3 - Yêu câu hs trả lời theo cau hỏie SKG HĐ3. HDHS viết bài tập làm văn số 1(ở nhà): - GV nêu đề bài – yêu cầu học sinhvềnhà làm bài nghiêm túc. |
I.Các bước tạolập văn bản: 1. Bài tập: (1) Cần tạo lập văn bản khi:có nhu cầu phát biểu ý kiến, viết thư cho bạn, viết báo, viết tập làm văn, sáng tác văn học... - Viết thư: Để bày tỏ tình cảm, hỏi thăm, thông báo về 1 vấn đề gì đó. 2)Xác định rõ, đầy đủ 4 vấn đề: - Viết cho ai? (Đối tượng) - Viếtvềvấn đề gì? (mục đích) - Viết về cái gì? (Nội dung) - Viết như thế nào? (Hình thức viết) 3) Xác định việc gì làm trước, việc gì làm sau: - Tìm hiểu đề bài - Xác định chủ đề - Tìm ý, sắp xếp các ý thành một dàn bài có bố cục hợp lí, rành mạch, thểhiện đúng mục đích giao tiếp. 4) Diễn đạt các ý trong bố cục thành câuvăn, đoạn văn. - Các câu văn, đoạn văn cần đảm bảo các yêu cầu sau: + Đúng chính tả, ngữ pháp + Dùng từ chính xác + Sát với bố cục + Có tính liên kết, mạch lạc + Lời văn trong sáng hấp dẫn 5) Kiểm tra sửa chữa văn bản 2. Kết luận: ghi nhớ: SGKT46 4 bước: B1: Định hướng văn bản B2: Tìm ý và sắp xếp ý B3: Diễn đạt các ý thành các câu văn, đoạn văn. B4: Kiểm tra sửa chữa. II. Luyện tập 1. Bài 1: 2. Bài 2: - Cách trình bày nội dung chưa phù hợp + Chỉ mới thuật lại công việc học tập và báo cáo thành tích học tập +Chưa rút ra được những kinh nghiệmhọc tập để giúp đỡ những bạn khác, mà đây là nội dung trọng tâm. + Xác định đối tượng sai (Đối tượng là học sinh chứ không phải là giáo viên) do vậy xưng hô không phù hợp. 3. Bài 3: Dàn bài của văn bản a) Câu viết rõ ý, ngắn gọn, không nhất thiết phải là những câuvăn hoàn chỉnh, tuyệt đối phải đúng ngữ pháp và luôn luôn liên kết chặt chẽ với nhau. b) Các phần, các mục lớn, nhỏ cần được thể hiện trong một hệ thống ký hiệu quy định chặt chẽ. VD: + Phần lớn nhất : kí hiệu = số la mã + ý nhỏ nhất lần lượt: kí hiệu= chữ cái thường, gạch đầu dòng… - Sau mỗi phần, mục (ý lớn, ý nhỏ) phải xuống dòng, các phần, mục, các ý ngang bậc nhau phải viết thẳng hàngvới nhau. VD: Viết ý nhỏ lùi vào sovới ý lớn III. Viết bài tậplàm văn số 1 ở nhà Đề bài: Miêu tả một cảnh đẹp mà em đã gặp trong mấy tháng nghỉ hè( có thể là phong cảnh nơi em nghỉ mát, hoặc cánh đồng hay rừng núi quê em 2. Định hướng : -*Yêu cầu: - Kiểu văn bản: Miêu tả - Nội dung: Miêu tả một cảnh đẹp mà em đã gặp trong mấy tháng nghỉ hè. - Bố cục: đầy đủ ba phần. - Đảm bảo:+ Miêu tả sinh động, cụ thể làm cho bức tranh phong cảnh như hiện ra trước mắt người đọc, người nghe. + Diễn đạt lưu loát + Bố cục mạch lạc +Sử dụng hợp lí các biện pháp tu từ khi miêu tả. 3. Thang điểm: 9-10: Đảm bảo các yêu cầu trên. Bài viết phong phú, stạo hợp lí, có ý nghĩa. Không sai lỗi chính tả, ngữ pháp. - 7-8: Đảm bảo các yêu cầu trên, nhưng nội dung chưa thật phong phú, còn mắc một hai lỗi về câu, ngữ pháp. - 5-6: Bố cục đầy đủ, nội dung chưa thật phong phú, tính mạch lạc và liên kết chưa chặt chẽ, nhiều lỗi câu, chính tả, trình bày chưa sạch đẹp. - 3-4: Nội dung sơ sài, bố cục không rõ ràng, có phần lan man, quá nhiều lỗi câu, chính tả. - 0-2: Lạc đề, không đảm bảo các yêu cầu của điểm 3-4. |
4.Củng cố, luyện tập:
- Nêu các bước để tạo lập một văn bản.
5. HD về nhà:
- Làm bài tập làm văn số 1;
- Ôn lí thuyết: Tạo lập văn bản
- Hoàn thiện bài tập 3,4;
- Chuẩnbị bài mới: Luyện tập tạo lập văn bản.
