Giáo án Ngữ văn lớp 6 Bài Hoạt động ngữ văn: Thi kể chuyện mới nhất - Mẫu giáo án số 1
Ngàysoạn:
Ngày dạy:
TIẾT 70: HOẠT ĐỘNG NGỮ VĂN : THI KỂ CHUYỆN
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức
- Ngoại khoá phần văn học cuối kì- Cả lớp cùng tham gia kể chuyện dân gian.
- Một số truyện dân gian.
2. Kĩ năng
- Kể truyện dân gian đã sưu tầm hoặc đã học.
3. Thái độ
- Tự xác định và có thái độ đúng khi hoạt động ngữ văn kể chuyện.
II. CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC :
1.Giáo viên : sách giáo khoa, sách giáo viên, giáo án, tài liệu tham khảo chuẩn ktkn.
2. Học sinh : sách giáo khoa, nháp, vở ghi….
III.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC :
1.Ổn định tổ chức :
Kiểm tra sĩ số :
2. Kiểm tra : Kết hợp trong bài mới.
3. Bài mới :
|
Hoạt động của thầy và trò |
Nội dung kiến thức cần đạt |
|
Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS những yêu cầu của giờ học. - Yêu cầu khi kể chuyện? - GV cung cấp thêm một số tư liệu. - Tìm ý nghĩa, bài học rút ra của mỗi truyện? Hoạt động 2: Tổng kết |
I- Phần kể chuyện - HS nhập vai nhân vật kể một câu chuyện đã học. VD : Thầy bói xem voi, Sơn Tinh, Thuỷ Tinh,... - Kể một truyện em sưu tầm được. + Chọn truyện hay để kể - Có ý nghĩa, bài học giáo dục tốt. - Tư thế, tác phong tự nhiên. - Giọng kể phù hợp nhân vật, nội dungtruyện. + Đọc thêm : Truyện thơ ngụ ngôn (tư liệu) - Thỏ rừng và dê loà - Suối cả hay nông. - Con diều. - Thầy cáo. + Học sinh tự rút ra ý nghĩa, bài học. - Lớp nhận xét, đánh giá về nội dung truyện, cách thể hiện truyện thông qua lới nói, cử chỉ, điệu bộ... - Kể chứ không phải đọc thuộc lòng: lời kể rõ ràng, mạch lạc, có ngữ điệu, tư thế đàng hoàng, biết mở đầu trước khi kể và cảm ơn người nghe sau khi kể xong. - GV bổ sung thêm. II- Tổng kết - Đánh giá chung ý thức tham gia của học sinh. - Rút kinh nghiệm về cách thể hiện truyện, tác phong, cử chỉ, ngôn ngữ, nội dung truyện, bài học rút ra. |
4. Củng cố, luyện tập :
-GV nhận xét giờ học.
5 .Hướng dẫn học sinh học tập ở nhà :
- Ôn lại toàn bộ chương trình ngữ văn đã học.
- Soạn bài : Hoạt động Ngữ văn : Thi kể chuyện.
Ngàysoạn:
Ngày dạy:
TIẾT 71: HOẠT ĐỘNG NGỮ VĂN : THI KỂ CHUYỆN(Tiếp)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức
- Ngoại khoá phần văn học cuối kì- Cả lớp cùng tham gia kể chuyện dân gian.
- Một số truyện dân gian.
2. Kĩ năng
- Kể truyện dân gian đã sưu tầm hoặc đã học.
3. Thái độ
- Tự xác định và có thái độ đúng khi hoạt động ngữ văn kể chuyện.
II. CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC :
1.Giáo viên : sách giáo khoa, sách giáo viên, giáo án, tài liệu tham khảo chuẩn ktkn.
2. Học sinh : sách giáo khoa, nháp, vở ghi….
III.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC :
1.Ổn định tổ chức :
Kiểm tra sĩ số :
2. Kiểm tra : Kết hợp trong bài mới.
3. Bài mới :
|
Hoạt động của thầy và trò |
Nội dung kiến thức cần đạt |
|
-Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS những yêu cầu của giờ học. - Yêu cầu khi kể chuyện? - GV cung cấp thêm một số tư liệu. - Tìm ý nghĩa, bài học rút ra của mỗi truyện? Hoạt động 2: Tổng kết |
I- Phần kể chuyện - HS nhập vai nhân vật kể một câu chuyện đã học. VD : Thầy bói xem voi, Sơn Tinh, Thuỷ Tinh,... - Kể một truyện em sưu tầm được. + Chọn truyện hay để kể - Có ý nghĩa, bài học giáo dục tốt. - Tư thế, tác phong tự nhiên. - Giọng kể phù hợp nhân vật, nội dungtruyện. + Đọc thêm : Truyện thơ ngụ ngôn (tư liệu) + Học sinh tự rút ra ý nghĩa, bài học. - Lớp nhận xét, đánh giá về nội dung truyện, cách thể hiện truyện thông qua lới nói, cử chỉ, điệu bộ... - Kể chứ không phải đọc thuộc lòng: lời kể rõ ràng, mạch lạc, có ngữ điệu, tư thế đàng hoàng, biết mở đầu trước khi kể và cảm ơn người nghe sau khi kể xong. - GV bổ sung thêm. II- Tổng kết - Đánh giá chung ý thức tham gia của học sinh. - Rút kinh nghiệm về cách thể hiện truyện, tác phong, cử chỉ, ngôn ngữ, nội dung truyện, bài học rút ra. |
4. Củng cố, luyện tập :
-GV nhận xét giờ học.
5 .Hướng dẫn học sinh học tập ở nhà:
- Học bài.
- Chuẩn bị bài :Giáo án Ngữ văn lớp 6 Bài Hoạt động ngữ văn: Thi kể chuyện mới nhất - Mẫu giáo án số 2
Tuần: 18
Tiết: 71
HOẠT ĐỘNG NGỮ VĂN :THI KỂ CHUYỆN
A - Mục đích yêu cầu:Giúp học sinh
-Lôi cuốn học sinh tham gia các hoạt động về ngữ văn
-Rèn cho học sinh thói quen yêu văn, yêu Tiếng Việt, thích làm văn, kể chuyện...
B - Trọng tâm:Kể lại 1 câu chuyện
C - Phương pháp:
D - Chuẩn bị:Mỗi học sinh chuẩn bị 1 truyện mà mình thích nhất
E - Các bước lên lớp:
1) Ổn định lớp:
2) Kiểm tra bài cũ:Thử giới thiệu 1 số trò chơi dân gian ở địa phương em?
3) Bài mới:Giáo viên giới thiệu vào bài
|
Hoạt động của thầy |
Hoạt động của trò |
Ghi bảng |
|
-Yêu cầu khi kể chuyện ta phải kể như thế nào? -học sinh tự chọn 1 truyện mà mình tâm đắc, bất cứ thể loại nào? -Số học sinh còn lại dưới lớp ghi vào giấy truyện mà mình định kể -Giáo viên nhận xét bài kể chuyện của học sinh – ghi điểm -Giáo viên nhận xét đánh giá giờ kể chuyện |
- Rõ ràng, diễn cảm, có ngữ điệu - Phát âm đúng - Tự tin - học sinh kể chuyện - Số học sinh còn lại dưới lớp ghi sẵn truyện kể ra giấy |
I – Yêu cầu khi thi kể chuyện:u - Kể chứng không đọc. Lời kể phải rõ ràng, mạch lạc, diễn cảm, có ngữ điệu - phát âm đúng - đàng hoàng, tự tin, nhìn vào người nghe - Biết mở đầu, biết cảm ơn người nghe II - Tiến hành: 1 - học sinh kể lại 1 truyện mà mình tâm đắc, bất kỳ thể loại nào - Câu chuyện phải có nội dung ý nghĩa 2 - nhận xét về tiết kể chuyện: - Hầu hết học sinh rất hứng thú, chú ý, theo dõi quá trình kể chuyện của bạn - Biết nhận xét - Một số em kể đạt yêu cầu - Một số em còn rụt rè, chưa mạnh dạn nên bài kể còn hạn chế |
4) Củng cố:
-Qua giờ thi kẻ chuyện, em có nhận xét gì về tiết học này?
-Tác dụng của giờ học thi kể chuyện là gì?
5) Dặn dò:Học bài, Chuẩn bị “ Ôn tập lại nội dung kiến thức đã học “
F – Rút kinh nghiệm:
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------
