I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Bước đầu Biết giải và trình bày bài toán giải bằng hai phép tính
2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng giải toán có lời văn.
3. Thái độ: Yêu thích và ham học toán, có óc nhạy cảm sáng tạo.
II. Đồ dùng.
- GV: Bảng phụ, SGK
- HS: SGK, vở bài tập
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
|
Nội dung |
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của HS |
|
A.KTBC B.Bài mới 1.GTB 2. Hướng dẫn giải bài toán bằng hai phép tính -Biết cách giải v trình bày bài toán giải bằng hai phép tính 3.Luyện tập Bài1. -Biết cách giải bài toán. Bài 2. -Biết cách giải bài toán bằng hai phép tính Bài 3. -Biết cách làm gấp một số lên nhiều lần, thêm v bớt một số đơn vị 4.Củng cố dặn dò |
- Gọi 1 HS lên giải bài tập - Chữa bài, nhận xét * Giờ học hôm nay chúng ta được tiếp tục học bài toán: Giải bài toán bằng hai phép tính (tiếp theo) * Nêu bài toán: - Ngày thứ bảy cửa hàng đó bán được bao nhiêu chiếc xe đạp? - Số xe đạp bán được của ngày chủ nhật như thế nào so với ngày thứ bảy? - Bài toán Y/c ta tính gì? - Muốn tìm số xe đạp bán được cả hai ngày ta phải Biết những gì? - Đ Biết số xe của ngày nào? Chưa Biết số xe của ngày nào? - Vậy để giải bài toán này ta phải làm mấy bước? - Cô mời 1 bạn lên bảng giải, cả lớp làm bài vào vở - Gọi HS đọc đề. - Y/c HS quan sát sơ đồ bài toán. - Bài toán Y/c ta tìm gì? - Quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh có quan hệ như thế nào với quãng đường từ nhà tới chợ huyện và từ chợ huyện tới bưu điện tỉnh. - Vậy Muốn tính qung đường từ nhà đến bưu điện tỉnh ta phải làm thế nào? - Quãng đường từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh Biết chưa? - Y/c HS tự làm tiếp bài. - Chữa bài, nhận xét - Gọi HS đọc đề bài. - Y/c HS tự vẽ sơ đồ và giải bài toán. - Chữa bài, nhận xét - Y/c HS nêu cách thực hiện gấp một số lên nhiều lần, sau đó làm mẫu một phần. - Y/c HS tự làm tiếp các phần còn lại. - Chữa bài, nhận xét - Muốn gấp một số lên nhiều lần em làm như thế nào? - Muốn giảm một số đi nhiều lần em làm như thế nào? - Hôm nay chúng ta học nội dung gì? - Chuẩn bị bài sau: Luyện tập. - GV nhận xét tiết học. |
-HS lên bảng chữa bài -HS khác nhận xét -HS lắng nghe - 1 HS đọc lại đề bài, - Ngày thứ bảy cửa hàng đó bán được 6 chiếc xe đạp. - Ngày chủ nhật bán được số xe đạp gấp đôi số xe đạp của ngày thứ bảy. - Bài toán Y/c tính số xe đạp cửa hàng bán được trong cả hai ngày. - Ta phải Biết số xe đạp bán được trong mỗi ngày? - Được biết số xe đạp bán được của ngày thứ bảy, chưa Biết số xe của ngày chủ nhật. - 2 bước. Bài giải Ngày chủ nhất cửa hàng bán được số xe đạp là: 6 x 2 = 12 (xe đạp) Cả hai ngày cửa hàng đó bán được số xe đạp là: 6 + 12 = 18 (xe đạp) Đáp số: 18 xe đạp. - 1 em đọc, cả lớp đọc thầm. - HS quan sát sơ đồ. - Tìm qung đường từ nh đến bưu điện tỉnh. - 1 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. Bài giải Quãng đường từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh là: 5 x 3 = 15 (km) Quãng đường từ nh đến bưu điện tỉnh là: 5 + 15 = 20(km) Đáp số: 20 km - 1 em lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở. Bài giải Số lít mật ông lấy ra là: 24 : 3 = 8 (lít) Số lít mật ông còn lại là: 24 - 8 = 16 (lít) Đáp số: 16 lít mật ông - HS nêu theo Y/c - 3 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. 2 HS ngồi cạnh nhau đổi cho vở để kiểm tra bài của nhau. -HS nêu |
