A/ Mục tiêu
- Làm quen với khái niệm diện tích và bước đầu có biểu tượng về diện tích qua hoạt động so sánh diện tích các hình.
- Biết: Hình này nằm trọn trong hình kia thì diện tích hình này bé hơn diện tích hình kia; Một hình được tách thành hai hình thì diện tích hình đó bằng tổng diện tích của hai hình đã tách.
- Bài tập cần làm: 1, 2, 3
B. Chuẩn bị:
Các hình minh hoạ trong SGK
C. Hoạt động dạy - học:
|
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của học sinh |
|
1. Khởi động: Hát bài hát 2. Kiểm tra: - Gọi 2 HS lên bảng. - GV nhận xét, ghi điểm cho HS 3. Bài mới: * Giới thiệu bài: Bài học hôm nay sẽ giúp các em làm quen với một khái niệm mới trong toán học đó là diện tích của một hình. - GV ghi tựa bài lên bảng Hoạt động 1: GT về diện tích của 1 hình VD1: - GV đưa ra trước lớp hình tròn như SGK + Đây là hình gì? - Tiếp tục đưa hình chữ nhật + Đây là hình gì? - Đặt hình chữ nhật lên trên hình tròn rồi cho HS nhận xét. - GV đưa thêm vài vd tương tự cho HS nhận xét. Ví dụ 2: - GV đưa ra hình a + Hình a có mấy ô vuông? - GV: ta nói diện tích hình a bằng 5 ô vuông. - GV đưa ra hình B + Hình b có mấy ô vuông? - GV diện tích hình A bằng 5 ô vuông, diện tích hình B bằng 5 ô vuông nên ta nói diện tích hình A bằng diện tích hình B. VD 3: - GV đưa ra hình P + Diện tích hình P bằng mấy ô vuông? - GV dùng kéo cắt hình P thành 2 hình M và N như SGK hãy nêu số ô vuông có trong mỗi hình M, N. - GV: Diện tích hình P bằng tổng diện tích của hình M và N Hoạt động 2: Luyện tập: Bài 1: - Yc cả lớp quan sát hình - Y/c 1 HS đọc các ý a, b, c, d + Diện tích hình tam giác ABCD lớn hơn diện tích tứ giác ABCD đúng hay sai, vì sao? + Diện tích hình tam giác ABC bé hơn diện tích hình tứ giác ABCD đúng hay sai? Vì sao? + Diện tích hình tam giác ABC bằng diện tích hình tứ giác ACD đúng hay sao vì sao? + Diện tích của hình tứ giác ABCD như thế nào? So với diện tích của hai tam giác ABC và ACD? Bài 2: - Yc HS tự làm bài + Hình D gồm bao nhiêu ô vuông? + So sánh diện tích của hình D với diện tích hình Q? Bài 3: + Bài tập y/c chúng ta làm gì - Y/c HS quan sát kỹ hình và đốn kq. - GV đưa ra 1 số hình tam giác cân như hình A sau đó hướng dẫn HS làm bài 4. Củng cố – Dặn dò: - Về nhà làm bài tập trong SGK. - Chuẩn bị bài tiếp theo. - GV nhận xét tiết học. |
- Hát. - 2HS lên bảng làm bài. x : 5 = 1023 x x 7 = 9807 x = 1023 x 5 x = 9807 : 7 x = 5115 x = 1401 - HS nhắc lại + Đây là hình tròn + Đây là hình chữ nhật - HS quan sát và nêu: hình chữ nhật nằm được trọn trong hình tròn (không bị thừa ra ngoài) khi đó ta nói diện tích hình chữ nhật bé hơn diện tích hình tròn. + Hình a có 5 ô vuông - HS nhắc lại + Hình b có 5 ô vuông - Vài HS nhắc lại: Diện tích hình A bằng diện tích hình B. + Diện tích hình P bằng 10 ô vuông. + HS quan sát và trả lời: Hình M có 6 ô vuông và hình N có 4 ô vuông. Lấy ô vuông của hình M cộng với số ô vuông của hình N được 10 ô vuông. 10 ô vuông là diện tích của hình P - 1 HS đọc yêu cầu - QS hình trong SGK - 1 HS đọc lớp theo dõi + Sai vì tam giác ABC có thể nằm trọn trong tứ giác ABCD. Vậy diện tích của tam giác ABC không thể lớn hơn diện tích của tứ giác ABCD. + Đúng vì tam giác ABC có thể nằm trọn trong tứ giác ABCD, vậy diện tích của tam giác ABCD bé hơn diện tích của tứ giác ABCD + Sai vì diện tích của tam giác ABCD bé hơn diện tích của tứ giác ABCD + Diện tích hình tứ giác ABCD bằng tổng diện tích hình tam giác ABC và diện tích của tam giác ACD. - HS tự làm bài. + Hình D gồm 11 ô vuông + Hình Q gồm 10 ô vuông + 11 > 10 vậy diện tích hình D lớn hơn diện tích hình Q + So sánh diện tích của hình A và hình B - 3 đến 4 HS nêu kq phỏng đoán của mình, HS có thể nói diện tích hình A lớn hơn hình B hoặc ngược lại, hoặc diện tích 2 hình bằng nhau - HS thực hiện thao tác theo hướng dẫn để ra rút ra kết luận: Diện tích hình A bằng diện tích hình B. |
