I. Mục tiêu
1. Kiến thức.
Bước đâu Biết giải và trình bài bài toán bằng hai phép tính
2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng giải toan có lời văn có 2 phép tính nhanh, chính xác
3. Thái độ: Giáo dục HS yêu thích và ham học toán, tính cẩn thận chính xác.
II. Đồ dùng.
- GV: Các hình vẽ tương ứng trong SGK
- HS: SGk, Vở Bài tập
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
|
Nội dung |
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của HS |
|
A.KTBC B.Bài mới 1.GTB 2.Giới thiệu bài toán giải bằng hai phép tính. *Bài toán 1: - Biết cách giải v trình bài bài toán bằng hai phép tính * Bài toán 2: - Biết cách giải v trình bài bài toán bằng hai phép tính 3.Thực hành Bài 1 -Biết cách giải bài toán Bài 2 -Biết cách giải bài toán Bài 3 -Biết giải bài toán theo tóm tắt 4.Củng cố dặn dò |
-Nhận xét bài kiểm tra tiết trước. * Giờ học hôm nay chúng ta được học kiến thức mới đó l bài toán: Giải bài toán bằng hai phép tính. - Gọi HS đọc đề bài. - Hàng trên có mấy cái kn? - Mơ tả vẽ cái kn bằng hình sơ đồ như phần bài học SGK. - Hàng dưới có nhiều hơn hàng trên mấy cái kn? - Vẽ sơ đồ thể hiện số kn ở hàng dưới. - Hàng dưới có mấy cái kn? - Vì sao để tìm số kn hàng dưới em lại thực hiện phép cộng 3 + 2 = 5? - Vậy cả hai hàng có mấy cái kn? - Hướng dẫn HS trình bày bài giải như phần bài học SGK. - Vậy ta thấy bài toán này l ghp của hai bài toán,. - Nêu bài toán: - Bể thứ nhất có mấy con c? - Vậy ta vẽ một đoạn thẳng, đặt tn đoạn thẳng l Bể 1 với qui ước đây l 4 con c: - Số c bể 2 ntn so với bể 1? - Hãy nêu cách vẽ sơ đồ - Bài toán hỏi gì? - Hướng dẫn HS viết dấu móc thể hiện tổng số c của cả hai bể để lên sơ đồ sau: - Để tính được tổng số chung của cả hai bể ta phải Biết được những gì? - HD HS trình bày bài giải, * Bài toán này được gọi l bài toán giải bằng hai phép tính. - Gọi HS đọc đề bài. - Bài toán hỏi gì? -HS vẽ sơ đồ bài toán và trình bày bài giải. - Chữa bài, nhận xét - Y/c HS tự làm bài. - Chữa bài, nhận xét - Nêu cách giải bài toán bằng hai phép tính. - Cho HS tự giải rồi lên bảng chữa bài - GV nhận xét - Nêu cách giải bài toán bằng hai phép tính. -Chuẩn bị bài sau -Nhận xét giờ học |
-HS lắng nghe -HS lắng nghe - 1 em đọc đề bài, - Hàng trên có 3 cái kn. - Theo dài. - Hàng dưới có nhiều hơn hàng trên 2 cái kn. - Theo dài. - Hàng dưới có 3 + 2 = 5 (cái kn). - Vì hàng trên có 3 cái kn, hàng dưới có nhiều hơn hàng trên ba cái kn, số hn hàng dưới l số lớn, Muốn tính số lớn ta lấy số nhỏ cộng với phần hơn. -Cả hai hàng có 3 + 2 = 5 (c) - HS trình bày - Theo dài. - HS đọc lại đề bài toán. - Bể thứ nhất có 3 con c. - Theo dài. - Số c của bể hai nhiều hơn so với bể 1 l 3 con c. - Bài toán hỏi tổng số c của hai bể. - Theo dài. - Ta phải Biết số c của mỗi bể. - Số c bể 2 l: 4 + 3 =7(c) - Hai bể có số c l: 4 + 7 = 11 (con). - 1 em đọc đề bài, - Tổng số bưu ảnh của cả hai anh em. - 1 em lên bảng làm, Bài giải Số bưu ảnh của em là: 15 – 7 = 8 (bưu ảnh) Số bưu ảnh của cả hai anh em là: 15 + 8 = 23 (bưu ảnh) Đáp số: 23 bưu ảnh - 1 em lên bảng làm, cả lớp làm bài vào vở. Bao thứ 2 có số gạo l: 27+5 = 32(kg) Cả hai bao có số kg l: 27+ 32 = 59(kg) Đ/s: 59kg gạo |
