I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Bước đâu thuộc bảng chia 6
- Vận dụng bảng chia 6 để giải bài toán có lời văn bằng một phép tính chia.
2. Kỹ năng: Rèn cho HS có kĩ năng chia nhẩm nhanh, chính xác, cẩn thận.
3. Thái độ: HS tích cực học tập, hăng hái phát biểu xây dựng bài.
II. Đồ dùng.
- GV: Các tấm bìa mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn, thước kẻ, phấn mầu
- HS: Thước kẻ, bài tập, Vở bài tập
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
|
Nội dung |
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của HS |
|
1. Ổn định 2. Kiểm tra 3. Bài mới Giới thiệu bài Hướng dẫn lập bảng chia 6 -Biết cách lập bảng chia.Và thuộc bảng chia. Thực hành Bài 1 -Biết cách chia nhẩm. Bài 2 -Biết cách vận dụng bảng nhân v chia. Bài 3 -Biết tóm tắt bài toán và giải bài toán có 1 phép tính chia Bài 4: -Biết cách giả bài toán 4. Củng cố 5. Dặn dò |
- Gọi 2 HS lên bảng, cả lớp làm vào bảng con các bài tập Đặt tính rồi tính: 38 X 2 45 X 5 84 X 3 - Nhận xét cho điểm HS. *Trong giờ học toán này các em sẽ dựa vào bảng nhân 6 để thành lập bảng chia 6 và làm các bài tập luyện tập trong bảng chia 6. - Gắn lên bảng 1 tấm bìa có 6 chấm tròn và hỏi: Lấy một tấm bìa có 6 chấm tròn. Vậy 6 lấy 1 lần được mấy? - Hãy nêu phép tính tương ứng với 6 lấy được một lần bằng 6. - Nêu bài toán: Trên tất cả các tấm bìa có 6 chấm tròn. Biết mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn. Hỏi có tất cả bao nhiêu tấm bìa? - Hãy đọc phép tính thích hợp - Viết lên bảng phép tính 6 : 6 = 1 và Y/c HS đọc - Tiến hành tương tự với một vi phép tính khác. - Xây dựng bảng chia - Y/c HS học thuộc lòng bảng chia 6, - Cho HS Thái học thuộc lòng bảng chia 6. - Y/c HS tự làm bài và đổi cho vở để kiểm tra bài lẫn nhau. - GV v cả lớp nhận xét -Cho HS tự làm rồi lên bảng chữa bài -GV nhận xét chữa sai - Gọi HS đọc đề bài. - Bài toán cho Biết những gì? - Bài toán hỏi gì? - Y/c 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở. - Gọi HS nhận xét bài bạn. - GV nhận xét v cho điểm. - Gọi 1 HS đọc Y/c. - Y/c HS làm bài. - Chữa bài và Y/c HS đổi vở để kiểm tra bài . - GV nhận xét và cho điểm. - Gọi HS đọc thuộc lòng bảng chia 6. - Chuẩn bị bài sau: Luyện tập. - Nhận xét tiết học. |
-HS lên chữa bài -HS khác nhận xét -HS lắng nghe - Quan sát và phân tích câu hỏi của GV, sau đó trả lời: 6 lấy 1 lần đựơc 6. - Phép tính 6 x 1 = 6 - Phân tích bài toán và đại diện HS trả lời: Có tất cả 1 tấm bìa. - Phép tính đó l 6 : 6 = 1 - Cả lớp đọc đồng thanh : 6 chia 6 bằng 1. - Các phép chia trong bảng chia 6 đều có dạng một số chia cho 6. - Các kết quả lần lượt l: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. - Số bắt đâu được lấy để chia - Tự học thuộc lòng bảng chia 6. - HS thi đọc 42 : 6 =7 48 : 6 = 8 30 : 6 = 5 54 : 6 = 9 36 : 6 = 6 6 : 6 = 1 12 : 6 = 2 18 :6 = 3 60 : 6 = 10 24 : 6 = 4 - Đọc bài làm của mình. -HS tự làm rồi lên bảng chữa -HS khác nhận xét - Bài toán cho biết có 48 cm dãy đồng được cắt thành 6 đoạn bằng nhau. - Bài toán hỏi mỗi đoạn dãy dài bao nhiêu cm? Bài giải Độ dài của mỗi đoạn dãy đồng l: 48 : 6 = 8 (cm) Đáp số: 8 cm. - Nhận xét bài bạn. 1 em lên bảng làm, cả lớp làm baì vào vở. Bài giải Số đoạn dãy cắt được l: 48 : 6 = 8 (đoạn) Đáp số: 8 đoạn -HS nêu |
