I. Mục tiêu
1. Kiến thức.
- Tính được độ dài đường gấp khác và tính chu vi hình tứ giác, hình tam giác.
- Củng cố cho HS cách nhận dạng hình vuông, hình tứ giác, hình tam giác qua bài “đếm hình” vẽ hình.
2. Kỹ năng: HS có kỹ năng tính chu vi hình tam giác, tứ giác nhanh, chính xác.
3.Thái độ: Yêu thích và ham học toán, có óc nhạy cảm sáng tạo.
II. Đồ dùng.
- GV: Bảng phụ, thước kẻ, phấn màu
- HS: SGK, thước kẻ, bút
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
|
Nội dung |
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của HS |
|
A.KTBC B.Bài mới 1.GTB 2.Ôn tập bài 1 -Biết cách tính độ dài đường gấp khác Bài 2 -Biết cách do các cảnh của HCN rồi tính chu vi HCN đó Bài 3 -Nhận Biết được HV và đếm được số hình vuông đó. Bài 4 -Biết cách kẻ thêm một đoạn thẳng để hình đã cho thành 3 hình tam giác, 2 hình tứ giác 3. Củng cố dặn dò |
- Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập - Có 32 quyển sách, cô giáo phát cho 8 bạn. Hỏi mỗi bạn có bao nhiêu quyển sách? HS 2: 28 : 7+ 207 ; 21 : 3 x 4 - GV nhận xét và cho điểm HS . * Giờ học hôm nay chúng ta đi ôn tập về nhận Biết các hình và tính chu vi các hình đó. -Gọi HS đọc Y/c phần a - Muốn tính độ dài đường gấp khác ta làm như thế nào? - Đường gấp khác ABCD có mấy đoạn thẳng. Đó là những đoạn thẳng nào? Hãy nêu độ dài của từng đoạn thẳng - Chữa bài, nhận xét - Y/c HS đọc đề bài phần b - Nêu cách tính chu vi của một hình? - Hình tam giác MNP có mấy cảnh đó là cảnh nào? Hãy nêu độ dài của từng cảnh. - Chữa bài, nhận xét - Gọi HS đọc đề bài, nêu cách tính độ dài đoạn thẳng cho trước rồi thực hành tính chu vi của hình chữ nhật ABCD. -GV nhận xét cho điểm - Y/c HS quan sát hình và hướng dẫn các em đánh số thứ tự cho từng phần hình như hình bên. - Y/c HS đếm số hình vuông có trong hình vẽ bên và gọi tên theo hình đánh số. * Có bao nhiêu hình vuông? Đó là những hình nào? * Có bao nhiêu hình tam giác? Đó là những hình nào? - Y/C HS đặt tên các điểm có trong hình và gọi tên các hình tam giác, tứ giác có trong hình. - Câu b. có nhiều cách vẽ nhưng đoạn thẳng cần vẽ phải xuất phát từ một đỉnh của hình tứ giác. - HS nêu tên các tứ giác có trong hình vừa vẽ. Khuyến khích HS có thể có cách vẽ khác. - Chữa bài, nhận xét - Nêu cách tính độ dài đường gấp khác? |
-HS lên bảng chữa bài -HS khác nhận xét -HS lắng nghe - Tính độ dài đường gấp khác ABCD. - Ta tính tổng độ dài của đường gấp khác đó. - Đường gấp khác ABCD gồm 3 đoạn thẳng tạo thành. Đó là những đoạn thẳng AB, BC, CD. Độ dài của đoạn thẳng AB 134 cm, BC l12 cm, CD l40 cm. - 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở. Bài giải Độ dài đường gấp khác ABCD là: 34 + 12 + 40 = 86 (cm) Đáp số: 86 cm b, Bài giải Chu vi hình tam giác MNP là: 34 + 12 + 40 = 86 (cm) Đáp số: 86 cm - 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở. Bài giải Chu vi hình chữ nhật ABCD là: 3 + 2 + 3 + 2 = 10 (cm) Đáp số: 10 cm - Quan sát hình và đánh số *Có 5 hình vuông, đó là: hình(1 + 2), hình 3, hình (4 + 5), hình 6 hình (1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6). * Có 6 hình tam giác, đó là: hình 1, hình 2, hình 4, hình 5, H (2 + 3 + 4), H (1 + 6 + 5). - 3 hình tam giác là: ABC, ABD, ADC. |
