I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Biết cách thực hiện phép cộng các số có ba chữ số (có nhớ một lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm).
- Tính độ dài đường gấp khác.
2. Kỹ năng
Rèn cho HS có kỹ năng cộng có nhớ và tính thành thạo đường gấp khác .
3. Thái độ
HS tích cực học tập, hăng hái phát biểu xây dựng bài.
II. Đồ dùng
- GV: Bảng phụ
- HS: SGK, thước kẻ, bài tập
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
|
Nội dung |
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của học sinh |
|
1. Ổn định 2. Kiểm tra 3. Bài mới Giới thiệu bàiHướng dẫn thực hiện phép cộng các số có ba chữ số (có nhớ một lần -Biết cách cộng số có 3 chữ số cho số có 3 chữ số. Bài 1 -Biết cách cộng Bài 2 -Biết cách cộng Bài 3 -Biết cách đặt tính rồi tính Bài 4 -Tính được độ dài đường gấp khác 4. Củng cố 5. Dặn dò |
-Gọi 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào bảng con. -GV nhận xét , cho điểm HS. * Giờ học hôm nay chúng ta tiếp tục học Cộng các số có ba chữ sơ. - Viết lên bảng phép tính 435 + 127 = ? -Y/C HS đặt tính theo cột dọc. - Y/c HS cả lớp suy nghĩ v tự thực hiện phép tính trên. + Hãy thực hiện cộng các đơn vị với nhau. + 12 gồm mấy chục v mấy đơn vị? + Vậy ta viết 2 vào hàng đơn vị v nhớ 1 sang hàng chục. + Hãy thực hiện cộng các chục với nhau. + 5 chục, thêm một chục l mấy chục? +Vậy 3 cộng 2 bằng 5, thêm một bằng 6, viết 6 vào hàng chục. + Hãy thực hiện cộng các số trăm với nhau. + Vậy 435 cộng 127 bằng bao nhiêu? * Phép cộng 256 + 162: - Tiến hành các bước tương tự như phép cộng 435 + 127. * Lưu ý: + Phép cộng 435 + 127 = 562 l phép cộng có nhớ 1 lần từ hàng đơn vị sang hàng chục. + Phép cộng 256 + 162 = 418 l phép cộng có nhớ 1 lần từ hàng chục sang hàng trăm. - Nêu Y/c của bài -Cho HS tự làm rồi lên bảng chữa bài -Chữa bài nhận xét, cho điểm HS. - Bài Y/c chúng ta làm gì? -Cần ch ý điều gì khi đặt tính? - Thực hiện tính từ đâu đến đâu? - GV Y/c HS làm bài. -Gọi HS nhận xét bài của bạn, nhận xét về cả đặt tính và kết quả tính. - Gọi HS đọc y/c của bài. - Muốn tính độ dài đường gấp khác ta làm như thế nào? - Y/c HS tính độ dài đường gấp khác ABC. - Chữa bài, nhận xét
- Nêu cách tính độ dài đường gấp khác? -Chuẩn bị bài sau: Luyện tập |
-HS lên bảng chữa bài -HS khác nhận xét -HS lắng nghe - 1 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào bảng con. 435 *5 +7 bằng 12,viết 2 nhớ 1 127 *3 + 2 bằng 5, thêm 1 bằng 562 6 viết 6. * 4 + 1 bằng 5 viết 5. + Tính từ hàng đơn vị. + 5 cộng 7 bằng 12.
+ Viết 2 nhớ 1. + 3 cộng 2 bằng 5. + 5 chục thêm một chục l 6 chục. + 4 cộng 1 bằng 5 viết 5.
- 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm bài vào vở. 256 417 555 146 125 168 209 214 381 585 764 360 - HS nêu cách thực hiện - Bài toán yêuy/c đặt tính v tính. - Thực hiện từ phải sang trái. - 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở. - Nhận xét bài làm của bạn. -Tính độ dài đường gấp khác ABC. -Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng của đường gấp khác đó. - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở. Bài giải Độ dài đường gấp khác ABC là: 126 + 137 = 263 (cm) Đáp số: 263 cm -HS thực hiện theo Y/c |
