Ngày soạn:
Ngày giảng:
TIẾT 132. TỔNG KẾT VĂN BẢN NHẬT DỤNG
I.Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- Củng cố những kiếnthức văn bản nhật dụng đã học.
2. Kĩ năng:
-Rèn luyện kĩ năng hệ thống hóa kiến thức về văn bản nhật dụng.
3. Thái độ:
- Giáo dục học sinh ý thức học tập, rèn kĩ năng vận dụng kiến thức về văn bản nhật dụng vào cuộc sống học tập.
II. Chuẩn bị tài liệu- tbdh :
1.Giáo viên : SGK,Sgv đọc các tài liệu tham khảo liên quan,chuẩn kiến thức kĩ năng, soạn bài.
2. Học sinh : Chuẩn bị bài, đọc và trả lời câu hỏi bài tập SGK, lập dàn bài chuẩn bị cho bài luyện núi .
III. Tiến trình hoạt động dạy- học:
1. ổn định tổ chức:
Sĩ số :
9A:
9B:
9C:
2. Kiểm tra đầu giờ: Việc chuẩn bị bài của học sinh.
Thuật lại giá trị nội dung và nghệ thuật của bài thơ « Mây và sóng » ?
3.Bài mới:GV giới thiệu bài.
Trong chương trình Ngữ văn THCS, các em đã được học 1 số tác phẩm Vb nhật dụng. Để giúp các em có cái nhìn tổng quát về các tác phẩm này, chúng ta cùng học bài.
|
HĐ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH |
NỘI DUNG KIẾN THỨC CẦN ĐẠT |
|
HĐ1. HDHS tìm hiểu khái niệm văn bản nhật dụng: H: Thế nào là văn bản nhật dụng? H: Tính cập nhật của văn bản nhật dụng được thể hiện như thế nào? HĐ2. HDHS củng cố về nhội dung văn bản nhật dụng: H: Nhận xét về nội dung của văn bản nhật dụng ? H: Các VB nhật dụng đã đề cập đến những vấn đề gì ? |
I. Khái niệm văn bản nhật dụng: - Khái niệm của VB nhật dụng không phải là khái niệm thể loại, cũng không phải là kiểu VB. Nó chỉ đề cập đến chức năng, đề tài và tính cập nhật của ND v/bản mà thôi - Tính cập nhật: giúp HS ḥòanhập với XH hiện tại. - VB nhật dụng có thể sử dụng ở mọi thể loại và mọi kiểu VB. - Vb n/dụng vẫn là 1 bộ phận của phân môn Ngữ văn, nên VB được chọn lọc vẫn phảỉ đáp ứng được yêu cầu bồi dưỡng kiến thức và rèn luyện kĩ năng của môn Ngữ văn. II. Nội dung của Vb nhật dụng: -Cập nhật: là gắn với cuộc sống bức thiết hàng ngày. Song tính bức thiết phải gắn với vấn đề cơ bản của cộng đồng, phải thường nhật, lâu dài của sự phát triển lịch sử. *Các đề tài: a. Di tích LS, danh lam thắng cảnh, sinh hoạt VH trên đất nước VN: Cầu Long Biên …, Động Phong Nha, Ca Huế trên sông Hương. b. Vấn đề quyền con người, quyền trẻ em: Bức thư của thủ lĩnh da đỏ, Cuộc chia tay… c. Vấn đề về vai tṛò của nhà trường, vai tṛò của người phụ nữ đối với mỗi c/người: Cổng trường mở ra, Mẹ tôi. d. Tệ nạn ma túy, thuốc lá: Ôn dịch thuốc lá. e. Vấn đề hội nhập với thế giới và giữ gìn bản sắc dân tộc: Phong cách Hồ Chí Minh g. Vấn đề bảo vệ ḥòabình, chống chiến tranh: Đấu tranh cho 1 TG ḥòa bình. |
4.Củng cố, luyện tập:
H: Kháiniệm văn bản nhật dụng
-Em hiểu thế nào là tính cập nhật trong Vb nhật dụng.
- Các đề tài văn bản nhật dụng đề cập tới là đề tài gì?
5.Hướng dẫn về nhà:
- Đọc lại và tìm hiểu ND của các văn bảntrên.
- Đọc tiếp 2 phần còn lại, trả lời các câu hỏi SGK-> giờ sau học tiếp.
Ngày soạn:
Ngày giảng:
TIẾT 133. TỔNG KẾT VĂN BẢN NHẬT DỤNG (TIẾP)
I.Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- Củng cố những kiếnthức văn bản nhật dụng đã học,hs nắm được hình thức của VB nhật dụng.
-Củng cố thêm ý thức vận dụng vào thực tiễn về những điều đã học ở các văn bản nhật dụng..
2. Kĩ năng:
-Rèn luyện kĩ năngghi nhớ, kĩ năng khái quát hóa kiến thức về văn bản nhật dụng.
3. Thái độ:
- Giáo dục học sinh ý thức học tập, biết vận dụng kiến thức về văn bản nhật dụng vào cuộc sống học tập.
II. Chuẩn bị tài liệu- tbdh :
1.Giáo viên : SGK,Sgv đọc các tài liệu tham khảo liên quan,chuẩn kiến thức kĩ năng, soạn bài.
2. Học sinh : Chuẩn bị bài, đọc và trả lời câu hỏi bài tập SGK, lập dàn bài chuẩn bị cho bài luyện núi .
III. Tiến trình hoạt động dạy- học:
1. ổn định tổ chức:
Sĩ số :
9A:
9B:
9C:
2. Kiểm tra đầu giờ: Việc chuẩn bị bài của học sinh.
H: Kháiniệm văn bản nhật dụng
-Em hiểu thế nào là tính cập nhật trong Vb nhật dụng.
- Các đề tài văn bản nhật dụng đề cập tới là đề tài gì?
3.Bài mới:GV giới thiệu bài.
Văn bản nhật dụng tồn tại dưới hình thức ntn? Cách học loại Vb này, có những yêu cầu gì riêng biệt? Chúng ta cùng học tiếp bài tổng kết tiếp theo.
|
HĐ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH |
NỘI DUNG KIẾN THỨC CẦN ĐẠT |
|
HĐ1.HDHS củng cố kiến thức về hình thức về văn bản nhật dụng: H: Hình thức của văn bản nhật có đặc điểm gì ? H: Hãy chỉ ra việc kết hợp giữa 2 phương thức NL và TM trong: Phong cách HCM ? H: Tìm y/tố biểu cảm trong: Ôn dịch thuốc lá ? H: Tìm hiểu cách lập luận ở 1 đoạn trong VB: Phong cách HCM ? HĐ2.HDHS củng cố kiến thức về phương pháp văn bản nhật dụng: H: Phương pháp học VB nhật dụng có những yêu cầu gì riêng biệt ? - Đọc ghi nhớ SGK? |
III. H́ình thức văn bản nhật dụng: - Các VB nhật dụng được học có hình thức đa dạng: - Có VB là 1 bút kí, hồi kí, có VB là 1 bức thư, hay 1 bản thông báo, 1 bài xã luận. - Một số VB có sự kết hợp nhuần nhuyễn các p/thức biểu đạt: tự sự và m/tả: Cuộc chia tay…bê, TM và m/tả: Ca Huế trên sông hương… - Một số VB mang t/chất hành chính, sử dụng nhiều yếu tố NL: Thông tin về TĐ năm 2000, Tuyên bố…trẻ em. IV. Phương pháp học Vb nhật dụng: - Biết bày tỏ quan điểm, ý kiến riêng của mình về vấn đề được nêu ra trong các VB nhật dụng như: Kiên quyết không hút thuốc lá, không vứt rác ra môi trường xanh, sạch,đẹp... - Tham gia tích cực vào các hoạt động XH ở địa phương về làm sạch môi trường, bảo vệ di tích lịch sử… - Cần vận dụng kiến thức của môn học khác để làm sáng tỏ vấn đề đặt ra trong VB nhật dụng và ngược lại. - Cần căn cứ vào đặc điểm hình thức và phương thức biểu đạt của VB để phân tích tác phẩm. * Ghi nhớ: SGK/ 96 |
4.Củng cố, luyện tập:
- Hình thức tồn tại của Vb nhật dụng?
- Nêu các phương pháp học văn bản nhật dụng ?phương pháp học văn bảnn/dụng nào làm em tâm đắc nhất?
5.Hướng dẫn về nhà:
- Học bài, nắm chắc phần ghi nhớ.
-Chuẩn bị bài: Ôn nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ.
*************************************************
