Ngàysoạn:
Ngày dạy:
TIẾT 91. BÀN VỀ ĐỌC SÁCH (T1)
(Chu Quang Tiềm)
I.Mục tiêu bài học:
1.kiến thức:
- Hướng dẫn học sinh đọc,tìm hiểu tác giả, từ khó, bố cục văn bản. Hiểu được ý nghĩa và tầm quan của việc đọc sách qua bài nghị luận sâu sắc, giàu tính thuyết phục. trọn
- Phương pháp đọc sách cho có hiệu quả
2.Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng tìm và phân tích luận điểm, luận chứng trong văn bản nghị luận.
- Nhận ra bố cục chặt chẽ, hệ thống luận điểm rõ ràng trong 1 văn bản nghị luận
- Rèn luyện thêm cách viết 1 văn bản nghị luận.
3.Thái độ, tư tưởng
- Có thái độ đọc sách đúng đắn nghiêm túc với từng hs.
II. Chuẩn bị tài liệu- tbdh :
1.Giáo viên : SGK. Sgv, Đọc các tài liệu tham khảo liên quan, chuẩn kiến thức kĩ năng,soạn bài.
2. Học sinh : Chuẩn bị bài : đọc tìm luận điểm lí lẽ, dẫn chứng cho từng phần, trả lời các câu hỏi trong mục đọc hiểu.
III. Tiến trình hoạt động dạy- học:
1. ổn định tổ chức:
Sĩ số :9A:
9B:
9C:
2. Kiểm tra đầu giờ:Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
- Giới thiệu chương trình học kì II.
3.Bài mới:
- Bước chân vào trường học các em đã được tiếp xúc và làm quen với sách, những cuốn sách đã trở thành người bạn thân thiết của mỗi người học trò. Nhưng liệu các em đã hiểu hết giá trị của sách, cách đọc sách hiệu quả, những hiệu quả tác dụng mà khi đọc sách con người ta có được khi đọc sách. Để hiểu sâu hơn về cách đọc sách, vaitrò tác dụng của việc đọc sách, chúng ta cùng nhau tìm hiểu sự cần thiết của việc đọc sách và pp đọc sách của nhà văn Chu Quang Tiềm trong văn bản : Bàn về đọc sách.
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS |
KIẾN THỨC CẦN ĐẠT |
|
HĐ1. HDHS đọc và tìm hiểu chú thích : - Giáo viên đọc mẫu, hướng dẫn đọc, nêu yêu cầu đọc,hướng dẫn học sinh đọc, gọi học sinh đọc bài. - Đọc rõ ràng rành mạch,nhưng vẫn với giọng tâm tình, nhẹ nhàng như lời trò chuyện. - Chú ý hình ảnh so sánh trong bài. H: Nêu những hiểu biết của em về tác giả? H: Nêu vài nét về văn bản : Bàn về đọc sách? H:Giải nghĩa các từ khó SGK HĐ2. HDHS đọc và tìm hiểu chú thích : H: Văn bản thuộc thể loại gì ? H: Vấn đề nghị luận của bài viết này là gì? H: Văn bản có bố cục mấy phần? Nêu ý mỗi phần. - Theo dõi phần đầu văn bản và cho biết: H: Bàn về sự cần thiết của việc đọc sách, tác giả đưa ra luận điểm căn bản nào? H: Qua lời bàn của Chu Quang Tiềm em thấy sách có tầm quan trọng ntn? H: Đọc sách có ý nghĩa ntn trong cuộc sống? H:Đối với mỗi người thì đọc sách có ý nghĩa gì? H: Em có nhận xét gì về cách lập luận của đoạn văn? H:Em được bồi dưỡng những gì từ việc đọc sách Ngữ văn để chuẩn bị cho học vấn của mình? |
I. Đọc và tìm hiểu chú thích 1. Đọc: 2. Chú thích: a. Tác giả: Chu Quang Tiềm( 1897-1986) là nhà mĩ học và lí luận văn nổi tiếng của TQuốc. b. Tác phẩm: Trích trong cuốn danh nhân TQuốc bàn về niềm vui nỗi buồn của việc đọc sách. c.Từ khó(SGK) II. Đọc hiểu văn bản: 1.Kiểu văn bản: -Văn bản nghị luận (lập luận giải thích một vấn đề xã hội) 2. Bố cục: 2 phần - Tác giả bàn về đọc sách + P1: Đầu-> phát hiện thế giới mới:Sau khi vào bài tgiả khẳng định tầm quan trọng và ý nghĩa của việc đọc sách. + P2: tiếp -> tiêu hao lực lượng. Nêu các khó khăn, nguy hại dễ gặp của việc đọc sách trong tình trạng hiện nay + P3: Còn lại. Bàn về phương pháp đọc sách( Bao gồm cách lựa chọn sách cần đọc và cách đọc ntn cho hiệu quả) 3. Phân tích: 1. Tầm quan trọng và ý nghĩa của việc đọc sách *Luận điểm:"Đọc sách là 1 con đường quan trọng của học vấn" - Tầm quan trọng của sách: + Sách ghi chép , cô đúc và lưu truyền mọi tri thức +Sách có giá trị được xem là những cột mốc trên con đường tiến hoá học thuật của nhân loại +Sách trở thành kho tàng quý báu của di sản tinh thần mà loài người thu được qua mấy nghìn năm - Ý nghĩa của việc đọc sách: + Đọc sách là con đường tích luỹ,nâng cao vốn tri thức + Đọc sách là trả nợ quá khứ, ôn lại kinh nghiệm loài người + Đọc sách đối với mỗi người còn là sự chuẩn bị để tiến hành cuộc trường chinh vạn dặm trên con đường học vấn đi phát hiện tgiới mới => Lập luận chặt chẽ, hợp lí, lô gíc giúp người đọcthấy rõ tầm quan trọng của việc đọc sách |
4. Củng cố, luyện tập:
- Hệ thống toàn bài.
H:Tầm quan trọng và ý nghĩa của việc đọc sách.
H: Đọc sách có ý nghĩa ntn trong cuộc sống?
- Học sinh nhắc lại nội dung cơ bản vừa học.
5. Hướng dẫn HS về nhà.
- Về nhà học bài và trả lời các câu hỏi còn lại trong bài.
*****************************************
Ngày soạn:
Ngày giảng:
TIẾT 92.BÀN VỀ ĐỌC SÁCH (T2)
(Chu Quang Tiềm)
I.Mục tiêu bài học:
1.kiến thức:
- Hướng dẫn học sinh đọc,tìm hiểu tác giả, từ khó, bố cục văn bản. Hiểu được ý nghĩa và tầm quan trọng của việc đọc sách qua bài nghị luận sâu sắc, giàu tính thuyết phục.
- Phương pháp đọc sách cho có hiệu quả
2.Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng tìm và phân tích luận điểm, luận chứng trong văn bản nghị luận.
- Nhận ra bố cục chặt chẽ, hệ thống luận điểm rõ ràng trong 1 văn bản nghị luận
- Rèn luyện thêm cách viết 1 văn bản nghị luận.
3.Thái độ, tư tưởng
- Có thái độ đọc sách đúng đắn nghiêm túc.
II. Chuẩn bị tài liệu- tbdh :
1.Giáo viên : SGK. Sgv, đọc các tài liệu tham khảo liên quan, chuẩn kiến thức kĩ năng, soạn bài.
2. Học sinh : Chuẩn bị bài : đọc tìm luận điểm lí lẽ, dẫn chứng cho từng phần, trả lời các câu hỏi trong mục đọc hiểu.
III. Tiến trình hoạt động dạy- học:
1. ổn định tổ chức:
Sĩ số :9A:
9B :
9C:
2. Kiểm tra đầu giờ: Sự chuẩn bị của học sinh.
H : Tầm quan trọng và ý nghĩa của việc đọc sách ?
3.Bài mới:
- Tác giả Chu Quang Tiềm khuyên chúng ta nên chọn sách và đọc sách như thế nào? Em đã học theo lời khuyên đó như thế nào?
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS |
KIẾN THỨC CẦN ĐẠT |
|
HĐ1. HDHS đọc-hiểu văn bản (tiếp) H: Trong phần văn bản tiếp theo, tác giả đã bộc lộ suy nghĩ của mình về việc đọc sách như thế nào? Quan niệm nào H: Đọc sách có dễ không? Tại sao cần phải lựa chọn sách khi đọc? Tác giả so sánh cách đọc sách nhiều mà không kịp chọ lựa với những h/ả nào?(giống như ăn uống , giống như đánh trận ) H: Tác giả khuyên chúng ta cần phải lựa chọn sách ntn? H: Em hiểu thế nào về sách phổ thông và sách chuyên sâu? H: Cách đọc sách đúng đắn nên ntn? H: Cái hại của việc đọc hời hợt được tg chế giễu ra sao? ( như cưỡi ngựa qua chợ, trọc phú khoe của, lừa mình, dối người thể hiện phẩm chất tầm thường thấp kém) H: Lời bàn của tgiả Chu Quang Tiềm về phương pháp đọc sách? H:Tác giả đã có cách nhìn và trình bày như thế nào về vấn đề này? H: Từ đó em liên hệ gì đến việc đọc sách của mình? H: Là người đọc sách em nhận được từ ý kiến trên lời khuyên bổ ích nào?Từ đó em liên hệ gì đến việc đọc sách của bản thân? H: Em có nhận xét gì về cách trình bày lí lẽ của tác giả?Từ đó em nhận được gì từ lời khuyên này? HĐ2. HDHS tổng kết: H: Nêu giá trị nội dung và nghệ thuật của văn bản? |
3.Phân tích(tiếp) b)Lời bàn của tgiả về cách lựa chọn sách khi đọc: -Trong tình hình hiện nay sách ngày càng nhiều thì việc đọc sách cũng không dễ + Sách nhiều khiến người ta không chuyên sâu dễ sa vào lối" ăn tươi nuốt sống sách, không kịp tiêu hoá,không biết nghiền ngẫm" + Sách nhiều khiến người đọc khó chọn lựa, lãng phí tgian, sức lực với những cuốn sách không thật có ích - Đọc sách không cốt lấy nhiều, quan trọng nhất là phải chọn cho tinh, đọc cho kĩ. - Đọc sách nên hướng vào 2 loại: loại phổ thông và loại chuyên sâu nhưng không bỏ qua đọc thưởng thức. - Đọc tài liệu chuyên sâu,cũng không thể xem thường đọc loại sách thường thức, ở lĩnh vực gần gũi kế cận với chuyên môn của mình.Tgiả khẳng định: "trên đời không có học vấn nào là cô lập,tách rời các học vấn khác…"-> Kinh nghiệm ,sự từng trải của mộthọc giả lớn. c)Bàn về phương pháp đọc sách: - Không nên đọc lướt qua, đọc chỉ để trang trí bộ mặt mà phảI vừa đọc vừa suy nghĩ "trầm ngâm tích luỹ, tưởng tượng tự do"nhất là những quyển sách có giá trị - Không nên đọc một cách tràn lan theo kiểu hứng thú cá nhân mà cần đọc có kế hoạch và hệ thống đọc sách còn là rèn luyện tính cách làm người, 1 cuộc chuẩn bị âm thầm và gian khổ. => Tgiả dùng cách đối lậptrong lập luận(10 quyển sách với 1quyển sách) dùng danh ngôn"sách cũ xem trăm lần chẳng chán- thuộc lòng ngẫm kĩ 1 mình hay" -> Cách lập luận ngắn gọn, mạch lạc, rõ ràng - Phân tích qua so sánh đối chiếu và dẫn chứng cụ thể. III.Tổng kết: 1.Nghệ thuật: - Phân tích lí lẽ, đối chiếu so sánh - Bố cục chặt chẽ, hợp lí, các ý kiến dẫn dắt tự nhiên 2.Nội dung: *Ghi nhớ: SGK |
4. Củng cố, luyện tập.
H: Tầm quan trọng và ý nghĩa của việc đọc sách.
H: Nêu cách lựa chọn sách và phương pháp đọc sách?
H: Bài học em rút ra từ cách đọc sách?
5. Hướng dẫn hs về nhà.
-Về nhà: Học bài
- Soạn bài:Tiếng nói của văn nghệ
********************************************
