Ngày soạn:
Ngày giảng:
TIẾT 95.LUYỆN TẬP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP
I.Mục tiêu bài học:
1.Kiến thức:
- Mục đích, đặc điểm, tác dụng của việc sử dụng phép phân tích và tổng hợp
2.Kỹ năng
- Rèn kĩ năng nhận diện văn bản phân tích và tổng hợp
- Luyện kĩ năng viết văn bản phân tích và tổng hợp
3.Thái độ:
- Có ý thức vận dụng phép lập luận phân tích và tổng hợp trong làm văn.
II. Chuẩn bị tài liệu:
1. Giáo viên : SGK. Sgv, đọc các tài liệu tham khảo liên quan, chuẩn kiến thức kĩ năng, soạn bài.
2. Học sinh : Chuẩn bị bài, đọc và trả lời các câu hỏi SGK.
III. Tiến trình các hoạt động dạy- học:
1. ổn định tổ chức:
Sĩ số :
9A:
9B:
9C:
2. Kiểm tra đầu giờ: Sự chuẩn bị của học sinh.
H : Thế nào là phân tích và tổng hợp ?
3.Bài mới:
Các em đã hiểu vai trò tác dụng của phân tích và tổng hợp . Giờ học này co sẽ hướng dẫn các em luyện tập về phân tích và tổng hợp để củng cố sâu hơn về phép lập luận này.
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS |
KIẾN THỨC CẦN ĐẠT |
|
HĐ1. HDHSluyện tập nhận diện và đánh giá văn bản phân tích H: Tác giả đã sử dụng phép lập luận nào? Vận dụng ntn? H: Chỉ ra các khía cạnh dược phân tích ở đoạn văn (a) và trình tự phân tích ở đoạn ( b)? Tác giả đã sử dụng phép lập luận nào? Vận dụng ntn? HĐ2. HDHSluyện tập nhận diện và đánh giá văn bản phân tích H: Thế nào là học qua loa,đối phó? H: Nêu những biểu hiện của học đối phó? H: Phân tích bản chất của lối học đối phó? H: Nêu tác hại của lối học đối phó? H: Dựa vào văn bản Bàn về đọc sách của tác giả Chu Quang Tiềm em hãy phân tích các lí do khiến mọi người phải đọc sách? - Thực hành tổng hợp Yêu cầu:Viết đoạn văn tổng hợp những điều đã phân tích trong bài"Bàn về đọc sách" |
I.Nhận diện và đánh giá văn bản phân tích 1.Bài tập 1: a.Đoạn a - Luận điểm:"Thơ hay cả hồn lẫn xác đến hay cả bài…" -Trình tự phân tích: +)Thứ nhất:Cái hay thể hiện ở các làn điệu xanh: xanh ao, xanh bờ, xanh sóng… +)Thứ hai:Cái hay thể hiện ở các cử động: Sóng gợn tí, lá đưa vèo… +)Thứ ba:Cái hay thể hiện ở các vần thơ:Không phải chỉ giỏi ở các tử vận hiểm hóc,kết hợp với từ, với nghĩa chữ, tự nhiên,không non ép b.Đoạn b: Luận điểm và trình tự phân tích - Luận điểm"Mấu chốt của thành đạt là ở đâu" -Trình tự phân tích: +)Do nguyên nhân khách quan(Đây là điều kiện cần) :Gặp thời,hoàn cảnh,điều kiện học tập thuận lợi,tài năng trời phú +)Do nguyên nhân chủ quan(Đây là điều kiện đủ):Tinh thần kiên trì phấn đấu,học tập không mệt mỏi và không ngừng trau dồi phẩm chất đạo đức tốt đẹp. II.Thực hành phân tích một vấn đề *Bài tập 2 1.Học qua loa có những biểu hiện sau: +)Học không có đầu có đuôi,không đến nơi đến chốn,cái gì cũng biết một tí… +)Học cốt chỉ để khoe mẽ có bằng nọ,bằng kia…. 2.Học đối phó có những biểu hiện sau: - Học cốt để thầy cô không khiển trách,cha mẹ không mắng,chỉ lo việc giải quyết trước mắt. - Kiến thưc phiến diện nông cạn… 3.Bản chất: - Có hình thức học tập như:cũng đến lớp,cũng đọc sách,cũng có điểm thi cũng có bằng cấp. -Không có thực chất,đầu óc rỗng tuếch, không có kiến thức … 4.Tác hại: - Đối với xã hội:Những kẻ học đối phó sẽ trở thành gánh nặng lâu dài cho xã hội về nhiều mặt. -Đối với bản thân:Những kẻ học đối phó sẽ không có hứng thú học tập… *Bài tập 3:Thực hành phân tích một văn bản Dàn ý: -Sách là kho tàng về tri thức được tích lũy từ hàng nghìn năm của nhân loại-Vì vậy,bất kì ai muốn có hiểu biết đều phải đọc sách. Đọc sách để tích luỹ tri thức, chuẩn bị hành trang trên con đường học vấn, đio phát hiện thế giới mới, để kế thừa các thành tựu mà thế hệ đi trước để lại,rèn luyện tính cách, học làm người. -Tri thưc trong sách bao gồm những kiến thức khoa học và kinh nghiệm thực tiễn. - Càng đọc sách càng thấy kiến thức của nhân loại mênh mông. =>Đọc sách là vô cùng cần thiết nhưng cũng phải biết chọn sách mà đọc và phải biết cách đọc mới có hiệu quả. |
4. Củng cố, luyện tập.
H: Thế nào là phân tích và tổng hợp ?Viết đoạn văn tổng hợp những điều đã phân tích trong bài"Bàn về đọc sách"
5. Hướng dẫn học bài ở nhà.
- Về nhà làm lại các bài tập vừa phân tích vào vở.
- Đọc trước bài:Nghị luận về một sự việc hiện tượng đời sống.
**************************************************
