Ngày soạn:
Ngày giảng:
TIẾT 119. CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ TÁC PHẨM TRUYỆN
(HOẶC ĐOẠN TRÍCH)
I.Mục tiêu bài học:
1.kiến thức:
-Giúp HSbiết cách làm bài NL về t/phẩm truyện hoặc (đoạn trích)
- Nắm vững yêu cầu đối với 1 bài văn NL về TP truyện (hoặc đ/trích), rèn kĩ năng phân tích tác phẩm văn chương.
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng thực hiện các bước khi làm bài văn NL về TP truyện (hoặc đ/trích) cách tổ chức, triển khai các luận điểm.
3. Thái độ:
- Giáo dục ý thức học tập,có ý thức rèn kĩ năng làm bài.
II. Chuẩn bị tài liệu- tbdh :
1.Giáo viên : SGK,Sgv đọc các tài liệu tham khảo liên quan,chuẩn kiến thức kĩ năng, soạn bài.
2. Học sinh : Chuẩn bị bài, đọc và trả lời câu hỏi bài tập SGK.
III. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy- học:
1. Ổn định tổ chức:
Sĩ số :
9A:
9B:
9C:
2. Kiểm tra đầu giờ: Việc chuẩn bị bài của học sinh.
H :Thế nào là nghị luận về một tác phẩm truyện hoặc đoạn trích ?
3.Bài mới: GV giới thiệu bài.
-Bài văn NL về 1 TP truyện là 1 kiểu bài NL văn học, Vậy nó có những dạng đề ntn? Các bước làm bài theo trình tự ra sao? Chúng ta cùng nhau đi tìm hiểu bài học hôm nay để trả lời cho câu hỏi đó.
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS |
KIẾN THỨC CẦN ĐẠT |
|
HĐ1. HDHS tìm hiểu đề bài NL về 1 TP truyện hoặc đoạn trích: H: Các đề bài đó nêu những vấn đề NL nào về TP truyện? H: Các từ suy nghĩ và p/tích trong trong đề bài đ̣òi hỏi cách làm bài phải khác nhau ntn? HĐ2. HDHS tìm hiểucác bước làm bài NL về 1 TP truyện hoặc đoạn trích: -HS đọc đề bài trong SGK. H: Kể các bước làm bài ? H: Đề nêu lên những ý gì? H: Phải làm ntn để tìm ý cho đề bài? -Đọc HD trong SGK. H: Rút ra nhận xét, yêu cầu ND của từng phần? - Đọc cách viết SGK. H: Cách mở bài đó đã đáp ứng các yêu cầu về ND chưa? - Đọcghi nhớSGK. HĐ3. HDHS luyện tập: - Đọc bài tập SGK. - Đ/tượng của bài văn NL về TP truyện? ND của từng phần bài viết? Yêu cầu? - Đại diện lên trình bày. - Bổ sung, nhận xét |
I. Đề bài NL về 1 TP truyện hoặc đoạn trích: 1. Bài tập: * Nhận xét: - Đối tượng của đề: nhân vật, cốt truyện, 1 vấn đề đặt ra trong TP. - Phân tích: yêu cầu p/tích TP để nêu lên nhận xét. - Suy nghĩ: đề xuất những nhận xét về tác phẩm trên cơ sở 1 tư tưởng, góc nhìn nào đó ( VD quyền sống của con người, địa vị của người phụ nữ) II. Các bước làm bài NL về 1 TP truyện hay đoạn trích: 1. Tìm hiểu đề và tìm ý: * Tìm hiểu đề: + Thể loại: NL về 1 TP truyện. - ND: T/yêu làng ḥòa quyện với t/yêu nước. * Tìm ý: + Cái gì là nét nổi bật nhất trong n/vật ông Hai? + T/yêu làng, yêu nước của ông Hai được bộc lộ trong t/huống nào? + T/cảm ấy có đ/điểm gì ở h/cảnh bấy giờ? + Những chi tiết NT nào chứng tỏ 1 cách sinh động t/yêu làng và yêu nước của ông Hai? 2. Lập dàn ý: a. Mở bài: Giới thiệu về TP - Nêu ý kiến đ/giá của bản thân. b. Thân bài: Nêu các luận điểm chính về ND, NT. - P/tích, CM bằng các luận cứ. c. Kết bài: Nhận định, đánh giá chung về tác phẩm. 3. Viết bài: - Mở bài: - Thân bài: + Nhóm 1: Viết l/điểm 1. + Nhóm 2: Viết l/điểm 2. - Gọi đại diện các nhóm lên trình bày. - Cho HS nhận xét, bổ sung. - Kết bài:Đọc SGK. 4. Đọc lại và sửa chữa. * Ghi nhớ: III. Luyện tập: - Nhóm 1: Viết phần mở bài. - Nhóm 2: Viết 1 đoạn phần t/bài: Cho đề bài: Truyện đã p/ánh số phận bi thảm và nhân cách cao đẹp của người n/dân trước CM tháng Tám. - Mở bài: Câybút Nam Cao đã đi cùng năm tháng với những tác phẩm vượt thời gian như Chí Phèo, Lão Hạc, Đời thừa…trong từng trang viết nam Cao đã thể hiện chọn vẹn tài năng và tấm lòng mình cùng những số phận những mảnhđời cay cay cực . Nhưng có lẽ , đọng lại sâu sắc trong lòng người nhất vẫn là giàu giá trị nhân đạo của nhà văn về giá trị con người . Truyện ngắn Lão Hạc cùng nằm trong cảm quan nghệ thuật ấy của cây bút Nam Cao. Qua tác phẩm , hình tượng lão Hạc hiện lên thật giàu sức ám ảnh , từ dáng vẻ đến nhân cách của một lão nông bần hàn mà tâm hồn thì đến khi chết vẫn cao đẹp, trong sáng |
4. Củng cố, luyện tập:
H:Nêu các bước làm bài? Yêu câu chung cho từng phần bài NL về TP truyện?
- Viết hoàn chỉnh đề văn phần luyện tập.
5. Hướng dẫn về nhà:
- Nắm lại toàn bộ ND bài học.
- Chuẩn bị theo yêu cầu của bài luyện tập làm văn NL về TP truyện.
*********************************************
