MÉT
I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
- Nắm được tên gọi, kí hiệu và độ lớn của đơn vị mét (m), làm quen với thước mét.
- Nắm được quan hệ giữa dm, cm, m.
- Biết làm phép tính cộng, trừ (có nhớ) trên số đo với đơn vị là mét.
- Bước đầu tập đo độ dài (Các đoạn thẳng dài đến khoảng 3 m) và ước lượng theo đơn vị mét.
- Giáo dục học sinh tính nhanh, chính xác và ham thích học toán.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Giáo viên: Thước mét với các vạch chia thành từng xăng ti met (Hoặc từng đề xi mét)
- Học sinh: SGK, bảng con, phấn màu. Vở bài tập.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN |
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH |
|
II- KIỂM TRA BÀI CŨ: - Gọi HS lên bảng làm các bài tập về nhà của tiết học trước, kiểm tra một số vở của học sinh khác. - GV chữa bài, nhận xét và ghi điểm cho học sinh B. BÀI MỚI: 1) Giới thiệu, ghi đề: MÉT 2) Hoạt động 1: Ôn tập, kiểm tra: - Gv yêu cầu học sinh hãy chỉ ra trên thước kẻ đoạn thẳng có độ dài 1 cm, 1 dm. + Hãy vẽ trên giấy các đoạn thẳng có độ dài 1 cm, 1 dm. Và chỉ ra các trong thực tế các đồ vật có độ dài khoảng 1 dm. 3) Hoạt động 3: Giới thiệu đơn vị đo độ dài mét (m) và thước mét: a- Gv hướng dẫn học sinh quan sát các thước mét (Có vạch chia từ 0 đến 100) và giới thiệu: “ Độ dài từ vạch 0 đến vạch 100 là 1 mét (m)”. - Gv hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung bài học theo hướng dẫn của SGK. - Gv kết luận: “Mét là một đơn vị đo độ dài.Mét viết tắt là m”. 10 dm = 1 m ; 1 m = 10 dm 1 m = 100 cm - Gv yêu cầu học sinh nhắc lại. 4) Hướng dẫn luyện tập thực hành: a-Bài 1: Điền số - Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung của đề bài - Gv hướng dẫn học sinh vận dụng quan hệ giữa dm, cm và m để điền số thích hợp vào chỗ chấm. - Học sinh làm bài và nêu miệng kết quả. - Cả lớp nhận xét và bổ sung - Gọi học sinh lên bảng thực hiện. - Gv nhận xét và ghi điểm cho học sinh. b-Bài 2: Tính - Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung của đề bài - Gv yêu cầu học sinh tự làm bài - Lưu ý học sinh không được viết thiếu tên đơn vị ở kết quả tính. - Gọi học sinh lên bảng thực hiện. - Gv nhận xét và ghi điểm cho học sinh. c-Bài 3: - Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung của đề bài - Gv yêu cầu học sinh đọc đề và tự tóm tắt đề toán bằng lời - Gv yêu cầu học sinh làm bài vào vở - Gọi học sinh lên bảng thực hiện. - Gv nhận xét và ghi điểm cho học sinh. d- Bài 4: - Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung của đề bài - Gv yêu cầu học sinh tập ước lượng và dự đoán độ dài của dối tượng hoặc đồ vật trong thực tế rồi làm bài. IV- CỦNG CỐ, DẶN DÒ: - Gv tổng kết giờ học, dặn dò học sinh về nhà làm bài tập luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau: “KI LÔ MET”. |
+ HS lên bảng làm bài tập + Cả lớp theo dõi và nhận xét bài làm của bạn. - Học sinh lắng nghe - Học sinh hãy chỉ ra trên thước kẻ đoạn thẳng có độ dài 1 cm, 1 dm. + Học sinh vẽ trên giấy các đoạn thẳng có độ dài 1 cm, 1 dm. Và chỉ ra các trong thực tế các đồ vật có độ dài khoảng 1 dm. - Học sinh quan sát các thước mét (Có vạch chia từ 0 đến 100) và “Độ dài từ vạch 0 đến vạch 100 là 1 mét (m)”. - Học sinh tìm hiểu nội dung bài học theo hướng dẫn của giáo viên như hướng dẫn của SGK. - HS nhắc lại kết luận: “Mét là một đơn vị đo độ dài. Mét viết tắt là m”. 10 dm = 1 m ; 1 m = 10 dm 1 m = 100 cm * HS yếu nêu lại kết luận. - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Học sinh theo dõi - HS thực hiện theo yêu cầu của giáo viên. - Học sinh nhận xét và bổ sung - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - HS thực hiện theo yêu cầu của giáo viên - Học sinh lên bảng thực hiện - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo viên - Học sinh làm bài vào vở - Học sinh lên bảng thực hiện - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Học sinh tập ước lượng + Học sinh lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu của giáo viên. |
