PHÉP CỘNG (KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000
I. MỤC TIÊU:
- Biết cách làm tính cộng (không nhớ) các số trong phạm vi 1000
- Biết cộng nhẩm các số tròn trăm.
- HSKT: Biết làm tính cộng (không nhớ) các số trong phạm vi 1000.
II. CHUẨN BỊ:
- Các hình biểu diễn trăm, chục, đơn vị.
- Bảng phụ.
III .CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
|
Hoạt động của GV |
Hoạt động của HS |
|
A. Kiểm tra bài cũ:5’ - Viết các số sau thành tổng các trăm, chục, đơn vị: 458; 502; 760 - GV nhận xét chữa bài. B. Bài mới. 1. Giới thiệu bài: 1’ 2. Giới thiệu phép cộng: 15’ - GV vừa nêu bài toán vừa gắn hình biểu diễn số như phần bài học trong SGK. + Bài toán có 326 hình vuông, thêm 253 hình vuông nữa. Có tất cả bao nhiêu hình vuông? + Muốn biết có bao nhiêu hình vuông ta làm thế nào? - Để biết được có bao nhiêu hình vuông ta gộp 326 hình vuông với 253 hình vuông lại để tìm tổng. - GV yêu cầu HS quan sát hình biểu diễn. + Tổng của 326 và 253 có mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vị? + Gộp 5 trăm, 7 chục và 9 hình vuông lại thì có tất cả bao nhiêu hình vuông? + Vậy 326 cộng 253 bằng bao nhiêu? Chú ý: Để thực hiện phép cộng phải qua 2 bước: Bước 1: Đặt tính (viết cho thẳng hàng trăm với trăm, chục thẳng chục và đơn vị thẳng đơn vị) Bước 2: Tính (Cộng từ phải qua trái theo thứ tự đơn vị – chục – trăm) 3. Luyện tập: 17’ Bài 1: Tính. - Yêu cầu HS làm bài bảng con và nêu cách tính. - GV nhận xét sửa sai. Bài 2: Đặt tính rồi tính. - Hướng dẫn hs làm bài. - Yêu cầu hs làm bài vào vở. Một em lên bảng làm bài trên bảng phụ. - GV nhận xét sửa sai. Bài 3: Tính nhẩm theo mẫu. - Hướng dẫn mẫu. 200 + 100 = 300 - Yêu cầu hs nhẩm và nêu kết quả. - GV nhận xét sửa sai. C. Củng cố, dặn dò: 3’ + Muốn cộng số có 3 chữ số ta làm thế nào? - Về nhà học bài cũ, làm bài tập. |
- 3 em lên bảng, lớp bảng con 458 = 400 + 50 +8 502 = 500 + 2 760 = 700 + 60 - HS theo dõi và tìm hiểu bài toán. - HS phân tích bài toán. - Ta thực hiện phép cộng. - HS quan sát hình biểu diễn. - Có 5 trăm, 7 chục và 9 đơn vị. - Có tất cả là 579 hình vuông. - Bằng 579. - HS nhắc lại. 326 + 253 = 579. - HS nhắc lại. - Cả lớp làm vào bảng con. - HS làm miệng. 500 +100 = 600 200 + 200 = 400 300 + 100 = 400 500 + 300 = 800 600 + 300 = 900 800 + 100 = 900 - 2 HS nêu các bước thực hiện. |
