BÀI 14: BÀI TOÁN VỀ ÍT HƠN
I. Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố khái niệm ít hơn. Biết cách giải và trình bày bài giải bài toán ít hơn (dạng đơn giản)
- Rèn kĩ năng giải toán về ít hơn (toán đơn có 1 phép tính).
- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho học sinh.
- HSKT: Làm quen vớibài toán ít hơn( dạng đơn giản).
II. Đồ dùng dạy – học:
- Giáo viên: Mô hình: hình chữ nhật, hình tứ giác, quả cam,... bảng nam châm.
- Học sinh: Vở ô li, bút, bộ đồ dùng học toán.
III. Các hoạt động dạy – học:
|
Nội dung |
Cách thức tiến hành |
|
A. Kiểm tra bài cũ: (3 phút) 37+15 … 51 - 1 38 – 3 … 32 + 7 B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: (1 phút) 2. Hình thành KT mới (14 phút ) a. Giới thiệu bài toán về ít hơn Bài giải Số quả cam ở hàng dưới là: 7 – 2 = 5 (quả) Đáp số: 5 quả cam b. Thực hành: Bài1: Vườn nhà Mai: 17 cây Vườn nhà Hoa ít hơn: 7 cây Vườn nhà Hoa: … cây? Bài 2: Hoa cao: 95cm Bình thấp hơn: 3cm Bình cao:…. cm ? Bài 3: Bạn gái: 15 HS Bạn trai ít hơn: 3 HS Bạn trai: ….? HS 3. Củng cố, dặn dò: (3 phút) |
H: Lên bảng thực hiện ( 1 em ) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nêu mục đích yêu cầu giờ học G: Sử dụng mô hình đưa lên bảng - Vừa đính hình lên bảng vừa phân tích giúp HS hiểu đề toán. H: Nhắc lại đề toán G: HD, gợi ý cách giải H: Nêu miệng cách giải (2 em) H+G: Nhận xét, bổ sung G: HD cách trình bày bài giải trên bảng H: Đọc đề toán G: Hướng dẫn nắm yêu cầu của đề. H: Làm bài vào vở - HS lên bảng thực hiện (1 em) H+G: Nhận xét, đánh giá. H: Đọc đề toán (1 em) G: Giúp HS nắm yêu cầu của BT H: Trao đổi nhóm hoàn thành BT (phiếu học tập) - Đại diện nhóm lên bảng trình bày bài giải (2 em) H+G: Nhận xét, bổ sung, Đánh giá H: Đọc đề toán G: Phân tích đề toán. H: Lên bảng làm bài (1 em) - Làm bài vào vở (cả lớp) G: Quan sát, giúp đỡ. H+G: Nhận xét, đánh giá. G: Nhận xét chung giờ học, H: Nhắc lại ND bài học. G:Nhắc nhở HS hoàn thiện bài còn lại vào buổi 2. |
