Đường gấp khúc - Độ dài đường gấp khúc
I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
- Nhận biết đường gấp khúc.
- Biết tính độ dài đường gấp khúc (khi biết độ dài các đoạn thẳng của đường gấp khúc đó)
- Giáo dục học sinh hứng thú học toán, tính nhanh, chính xác.
* HSKK làm bài 2.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Giáo viên: Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2. Mô hình đường gấp khúc gồm 3 đoạn (có thể khép kín được thành hình tam giác), phiếu bài tập.
- Học sinh: SGK, bảng con, phấn màu. Vở nháp, vở bài tập.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN |
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH |
|
A. KIỂM TRA BÀI CŨ: - Gọi HS lên bảng làm các bài tập về nhà của tiết học trước, kiểm tra một số vở của HS khác. - GV chữa bài, nhận xét và ghi điểm cho HS B. BÀI MỚI: 1) Giới thiệu, ghi đề: Đường gấp khúc - Độ dài đường gấp khúc 2) Hướng dẫn tìm hiểu bài: - GV hướng dẫn học sinh quan sát đường gấp khúc ABCD vẽ sẵn trên bảng. - GV chỉ vào hình vẽ và giới thiệu đường gấp khúc ABCD. Hướng dẫn học sinh nhận dạng đường gấp khúc ABCD. - GV nêu một số câu hỏi hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung bài học theo SGK: + Đường gấp khúc ABCD gồm mấy đoạn thẳng? + Đó là các đoạn thẳng nào? Hãy nêu tên các đoạn thẳng đó? - GV yêu cầu học sinh đo độ dài đoạn thẳng - GV yêu cầu học sinh nêu cách tính đoạn thẳng đường gấp khúc. - Gọi vài học sinh nhắc lại - GV kết luận đường gấp khúc ABCD dài 9 cm. 3) Luyện tập thực hành: Bài 1:Nối các điểm để được đường gấp khúc - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của đề bài - Cho học sinh làm bài vào phiếu bài tập. - Gọi học sinh lên bảng thực hiện. - GV nhận xét và ghi điểm cho học sinh. Bài 2: Tính đô dài đường gấp khúc theo mẫu GV giải thích thêm cho học sinh và yêu cầu học sinh tính độ dài đường gấp khúc MNPQ. - Gọi học sinh lên bảng thực hiện. - GV nhận xét và ghi điểm cho học sinh. Bài 3: Tính độ dài đoạn dây - Gọi học sinh đọc đề toán. - GV yêu cầu học sinh nhận xét về đường gấp khúc + Độ dài đường gấp khúc này bằng bao nhiêu? + Ta có thể tính được độ dài đường gấp khúc như thế nào? Bằng cách nào? - GV nhận xét và ghi điểm cho học sinh. IV- CỦNG CỐ, DẶN DÒ: - GV tổng kết giờ học, dặn dò học sinh về nhà làm bài tập luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau |
+ HS lên bảng làm bài tập, cả lớp theo dõi và nhận xét bài làm của bạn. - Học sinh lắng nghe giới thiệu. - HS theo dõi GV hướng dẫn nội dung bài học. - HS trả lời theo yêu cầu của GV - Cả lớp theo dõi, nhận xét và bổ sung. - HS thực hành đo dài đường gấp khúc ABCD. - Học sinh nhắc lại. - Học sinh đọc yêu cầu bài tập. - Học sinh thực hiện theo yêu cầu. * HSKK lên bảng thực hiện - HS đọc yêu cầu và nội dung của đề bài - HS thực hiện theo yêu cầu của giáo viên - HS theo dõi giáo viên hướng dẫn làm bài tập. - Học sinh đọc đề toán. - Hình tam giác có 3 cạnh. - Độ dài đường gấp khúc này bằng 12 cm - Cộng độ dài 3 đoạn thẳng(3 cạnh của tam giác) - 1 HS lên bảng làm. Lớp làm bảng con. |
