Ngày, giờ
I/ MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Giúp học sinh:
- Nhận biết được một ngày có 24 giờ, biết các buổi và tên gọi các giờ tương ứng trong một ngày: bước đầu nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày, giờ.
- Củng cố biểu tượng về thời gian (thời điểm, khoảng thời gian, các buổi sáng, trưa, chiều, tối, đêm) và đọc giờ đúng trên đồng hồ.
- Bước đầu có hiểu biết về sử dụng thời gian trong đời sống thực tế hàng ngày.
2. Kĩ năng: Xem giờ đúng, chính xác.
3. Thái độ: Phát triển tư duy toán học cho học sinh.
II/ CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Mặt đồng hồ bằng bìa có kim ngắn, kim dài.
2. Học sinh: Sách, vở BT, bảng con, nháp.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GV |
HOẠT ĐỘNG CỦA HS. |
|
1. Bài cũ: (4') Luyện tập phép trừ có nhớ, tìm số trừ. Ghi: 100 – 27 100 - 9 100 – x = 46 - Nhận xét, cho điểm. 2. Dạy bài mới: (27') Giới thiệu bài. Hoạt động 1: Giới thiệu ngày giờ. - Mỗi ngày có ban ngày và ban đêm, hết ngày rồi lại đến đêm. Ngày nào cũng có buổi sáng, trưa, chiều, tối. Hỏi đáp: Lúc 5 giờ sáng em đang làm gì? - Lúc 11 giờ trưa em đang làm gì? - Lúc 3 giờ chiều em đang làm gì? - Lúc 8 giờ tối em đang làm gì? - Mỗi khi HS trả lời GV quay kim trên mặt kim đồng hồ chỉ đúng câu trả lời của HS. - Giảng giải: Một ngày có 24 giờ. Một ngày được tính từ 12 giờ đêm hôm trước đến 12 giờ đêm hôm sau. - Hướng dẫn học sinh đọc bảng phân chia thời gian trong ngày. - 2 giờ chiều còn gọi là mấy giờ? - 23 giờ còn gọi là mấy giờ? - Phim truyền hình thường được chiếu vào lúc 18 giờ tức là lúc mấy giờ chiều? - Đôi khi ta cũng có thể nói 14 giờ, 23 giờ, 20 giờ …. - Trực quan: Đồng hồ minh họa. Hoạt động 2: Luyện tập. Bài 1: - Gọi 2 em lên bảng. Lớp tự làm. - Đồng hồ thứ nhất chỉ mấy giờ? - Điền số mấy vào chỗ chấm? - Em tập thể dục lúc mấy giờ? - Yêu cầu học sinh làm tương tự phần còn lại. - Nhận xét, cho điểm. Bài 2: Gọi 1 em đọc đề. - Các bạn nhỏ đi đến trường lúc mấy giờ? - Đồng hồ nào chỉ 7 giờ sáng? - Đọc câu trên bức tranh? - 17 giờ còn gọi là mấy giờ chiều? - Đồng hồ nào chỉ 5 giờ chiều? - Bức tranh 4 vẽ gì? - Đồng hồ nào chỉ 10 giờ đêm? - Bức tranh cuối cùng? - GV hỏi các vấn đề khác. - Nhận xét, cho điểm. Bài 3: - GV giới thiệu đồng hồ điện tử sau đó đối chiếu làm. - Nhận xét, cho điểm. 3. Củng cố:(4') - Một ngày có bao nhiêu giờ? Một ngày bắt đầu và kết thúc như thế nào? Một ngày có mấy buổi? Buổi sáng tính từ mấy giờ đến mấy giờ? - Nhận xét tiết học. - Dặn dò-Học bài. |
- 2 em đặt tính và tính, tìm x. Lớp bảng con. - Ngày, giờ. - Em đang ngủ. - Em đang ăn cơm cùng các bạn. - Em đang học bài tại lớp. - Em đang xem ti vi. - 5- 6 em đọc bảng phân chia thời gian. - Vài em đọc lại (trong SGK) - 14 giờ. - 11 giờ đêm. - 6 giờ chiều. - Quan sát. - Xem giờ được vẽ trên mặt đồng hồ rồi ghi số chỉ giờ vào chỗ chấm tương ứng. - Chỉ 6 giờ. - Số 6. - Lúc 6 giờ sáng. - Làm bài. Nhận xét Đ – S. * HSKK làm 2 bài - 1 em đọc đề. - Lúc 7 giờ sáng. - Đồng hồ C. - Em chơi thả điều lúc 17 giờ. - 5 giờ chiều. - Đồng hồ D. - Em ngủ lúc 10 giờ đêm. - Đồng hồ B. - Em đọc truyện lúc 8 giờ tối. Đồng hồ A chỉ 8 giờ tối. - HS tập quay kim đồng hồ chỉ giờ em làm việc đó (4- 5 em) - Làm bài, 20 giờ còn gọi là 8 giờ tối. - 2- 3 em trả lời. |
