BÀI 10: BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN
I. Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố khái niệm nhiều hơn. Biết cách giải và trình bày bài giải bài toán nhiều hơn (dạng đơn giản)
- Rèn kĩ năng giải toán về nhiều hơn (toán đơn có 1 phép tính)
- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho học sinh.
- HSKT: Làm quen vớibài giải bài toán nhiều hơn (dạng đơn giản)
II. Đồ dùng dạy – học:
- Giáo viên: Mô hình: hình chữ nhật, hình tứ giác, quả cam,... Bảng nam châm
- Học sinh: Vở ô li, bút, bộ đồ dùng học toán.
III. Các hoạt động dạy – học:
|
Nội dung |
Cách thức tiến hành |
|
A. Kiểm tra bài cũ: - Bài 3(trang 23) B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hình thành KT mới a. Giới thiệu bài toán về nhiều hơn Bài giải Số quả cam ở hàng dưới: 5 + 2 = 7 (quả) Đáp số: 7 quả b. Thực hành: Bài 1: Hoà có: 4 bông hoa Bình nhiều hơn Hoà: 2 bông hoa Bình có: … bông hoa? Bài 2: Nam có: 10 viên bi Bảo nhiều hơn Nam: 9 viên bi Bảo có:… ? viên bi Bài 3: Mận cao: 95 cm Đào cao hơn Mận: 3 cm Đào cao: ….? cm |
H: Lên bảng thực hiện (1 em) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nêu mục đích yêu cầu giờ học G: Sử dụng mô hình đưa lên bảng - Vừa đính hình lên bảng vừa phân tích giúp HS hiểu đề toán. H: Nhắc lại đề toán G: HD, gợi ý cách giải H: Nêu miệng cách giải (2 em) H+G: Nhận xét, bổ sung G: HD cách trình bày bài giải trên bảng H: Đọc đề toán G: Nêu yêu cầu, hướng dẫn H: Làm bài vào vở - HS lên bảng thực hiện (2 em) H+G: Nhận xét, đánh giá. H: Đọc đề toán (1 em) G: Giúp HS nắm yêu cầu của BT H: Trao đổi nhóm hoàn thành BT (phiếu học tập) - Đại diện nhóm lên bảnẩptình bày bài giải H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Đọc đề toán G: Phân tích đề toán, giúp HS hiểu từ (cao hơn) H: Lên bảng làm bài (1 em) - Làm bài vào vở (cả lớp) G: Quan sát, giúp đỡ. H+G: Nhận xét, đánh giá. G: Nhận xét chung giờ học H: Nhắc lại ND bài học. G: Nhắc nhở HS hoàn thiện bài còn lại vào buổi 2. |
3. Củng cố:
- Cho 2 hs lên sửa bài tập 3
- Nhận xét
IV. Hoạt động nối tiếp
- Nhận xét tiết học nhặn xét ưu khuyết điểm của HS trong tiết học.
- Dặn dò về nhà xem các bài tốn làm chưa đúng.
