BÀI 6: 8 CỘNG VỚI MỘT SỐ 8+5
I. Mục tiêu:
- Giúp HS biết thực hiện phép cộng dạng 8+5 từ đó thành lập và học thuộc các công thức 8 cộng với 1 số (cộng qua 10). Chuẩn bị cơ sở để thực hiện phép cộng dạng 28 + 5 và 38 + 25.
- Rèn cho học sinh kỹ năng làm tính, giải toán.
- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho học sinh.
- HSKT: Làm quen với phép cộng.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Giáo viên: Bảng gài, 20 que tính
- Học sinh: Vở ô li, bút, 20 que tính
III. Các hoạt động dạy - học:
|
Nội dung |
Cách thức tiến hành |
||||||||
|
A. Kiểm tra bài cũ: - Điền dấu thích hợp (<=>) 9+5 …. 9+6 9+3 … 9+2 B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài 2. Hình thành KT mới a. Giới thiệu phép cộng: 8+5
* Lập bảng cộng dạng 8 cộng với 1 số: 8+2 8+5 8+8 8+3 8+6 8+9 8+4 8+7 b. Thực hành: Bài 1: Tính nhẩm 8+3 3+8 Bài 2: Tính
Bài 3: Tính nhẩm
Bài 4: Giải bài toán Hà có: 8 tem Mai có: 7 tem Cả hai bạn có ? tem 3. Củng cố, dặn dò |
H: Lên bảng thực hiện ( 2 em ) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nêu mục đích yêu cầu giờ học G: Nêu đề toán: Có 8 QT thêm 5 QT. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính? H: Thực hiện trên QT để tìm kết quả - Nêu miệng cách tính và kết quả. G: HD thực hiện phép tính - Đặt tính - Thực hiện tính - Đọc kết quả H:Lên bảng thực hiện (3 em) H+G: Nhận xét, bổ sung H: Nhắc lại cách đặt tính (2 em) G: Nêu yêu cầu H: Tự tìm và nêu miệng kết quả - HS làm bài vào vở G: HD học sinh đọc thuộc bảng cộng H: Nêu yêu cầu, cách thực hiện H: Tính nhẩm, nêu miệng KQ (2 em) H+G: Nhận xét, bổ sung, G: Đánh giá H: Nêu yêu cầu, cách thực hiện H: Làm bảng con (cả lớp) H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Nêu yêu cầu, cách thực hiện H: Nêu miệng kết quả (7 em) H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Đọc đề toán G: Phân tích đề toán H: Làm bài vào vở - Trình bày kết quả trên bảng lớp( 1 em) H+G: Nhận xét, bổ sung, lưu ý cách trình bày bài trong vở ô li H: Nhắc lại ND bài học G: Nhận xét chung giờ học H: Hoàn thiện bài còn lại vào buổi 2. |
