BÀI 13: 47 + 25
I. Mục tiêu:
- Giúp HS biết thực hiện phép cộng dạng 47+25 (Cộng có nhớ dạng tính viết)
- Củng cố phép cộng đã học dạng 7+5, 47+5. Luyện kỹ năng làm tính, giải toán.
- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho học sinh.
- HSKT: Làm quen với các phép cộng.
II. Đồ dùng dạy – học:
- Giáo viên: Bảng gài, 12 que tính, 6 bó 1 chục que tính, bảng phụ ghi ND bài2
- Học sinh: Vở ô li, bút, 12 que tính, 6 bó 1 chục que tính
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
|
Nội dung |
Cách thức tiến hành |
||||||||
|
A. Kiểm tra bài cũ: (3 phút)
B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Hình thành KT mới a. Giới thiệu phép cộng: 47+25
b. Thực hành: Bài 1: Tính
Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S
Bài 3: (HSKT không làm ) Bài toán Tóm tắt Nữ có: 27 người Nam có: 18 người Đội đó có:... người? Bài 4: (HSKT không làm ) Điền số thích hợp vào ô trống  3. Củng cố, dặn dò: (3 phút) |
H: Lên bảng thực hiện (2 em) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nêu mục đích yêu cầu giờ học G: Nêu đề toán: Có 47 que tính thêm 25 que tính nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính? H: Thực hiện trên QT để tìm kết quả - Nêu miệng cách tính và kết quả. G: HD thực hiện phép tính - Đặt tính - Thực hiện tính - Đọc kết quả H:Lên bảng thực hiện (3 em) H+G: Nhận xét, bổ sung H: Nhắc lại cách đặt tính (2 em) H: Nêu yêu cầu, cách thực hiện H: Nêu cách tính - Làm vở nhỏp (cả lớp) H+G: Nhận xét, bổ sung, H: Nêu yêu cầu. G: HD học sinh nắm yêu cầu bài tập H: Làm VBT - Lên bảng chữa bài (5 em) H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá (lưu ý cách đặt tính) H: Đọc bài toán G: HD học sinh phân tích, tóm tắt H: Làm bài theo nhóm - Trình bày kết quả nhóm H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Nêu yêu cầu, cách thực hiện G: Giúp HS nắm yêu cầu của bài tập H: Làm bài vào vở - Lên bảng làm bài (2 em) H+G: Nhận xét, bổ sung G: Đánh giá H: Nhắc lại ND bài G: Nhận xét chung giờ học H: Hoàn thiện bài còn lại vào buổi 2. |
