Giáo án Tiếng Việt 1 bài 76: Vần Oc - Ac mới nhất

Hoạt động của Giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Ổn định:

2. Bài cũ: Ôn tập.

-Cho học sinh viết bảng con, 2 -3 học sinh viết bảng lớp từ: chót vót, bát ngát.

-Giáo viên nhận xét cho điểm .

-Cho 1 – 2 học sinh đọc câu ứng dụng.

-Nhận xét cho điểm.

3.Bài mới:

a.Giới thiệu: Hôm nay chúng ta học bài vần oc - ac => ghi tựa.

b.Bài học:

*Dạy vần oc:

-Phân tích vần oc.

-Nhận xét cho học sinh đọc cá nhân, lớp.

-Để được tiếng sóc ta ghép thêm âm và dấugì?

-Nhận xét cho học sinh đọc cá nhân, lớp.

-Chữa lỗi phát âm cho học sinh.

-Tranh vẽ gì?

-Cho học sinh đọc: oc – sóc – con sóc.

-Chữa lỗi phát âm cho học sinh.

*Dạy vần ac: (quy trình tương tự).

-Phân tích vần ac.

-So sánh vần ac với vầnoc.

-Cho học sinh đọc: ac – bác – bác sĩ.

* Hướng dẫn học sinh viết: oc, ac, con sóc, bác sĩ.

-Viết mẫu và hướng dẫn quy trình viết.

-Cho học sinh viết bảng con.

-Nhận xét cho học sinh đọc.

* Đọc các từ ứng dụng:

-Chia lớp làm 4 nhóm thảo luận gạch chân tiếng có vần vừa học.

hạt thócbản nhạc

con cóc con vạc

-Nhận xét, đọc mẫu, giải thích từ.

-Cho 2 – 3 học sinh đọc lại.

Giáo viên nhận xét tiết học.

Hát múa chuyển tiết 2.

-Hát vui.

-2 – 3 học sinh viết bảng lớp, lớp viết bảng con.Lớp nhận xét.

-1 – 2 học sinh đọc.

-Học sinh nhắc lại tên bài.

-Vần oc được tạo bởi o và c.

-Học sinh ghép vần oc.

-Học sinh đọc: o – cờ - oc.

-Ghép thêm âm s trước vần oc và dấu sắc trên o.

-Học sinh ghép tiếng sóc.

-Học sinh đọc: sờ – oc – soc – sắc - sóc.

-Con sóc .Học sinh đọc.

-Học sinh đọc xuôi, đọc ngược.

-Vần ac được tạo bởi a và c.

-Giống đều có âm c ở sau.Khác vần ac bắt đầu bằng a.

-Học sinh ghép vần ac – bác và đọc.

-Học sinh đọc cá nhân, lớp.

-Học sinh theo dõi.

-Học sinh viết bảng con.

-Học sinh đọc.

-4 nhóm thảo luận gạch chân tiếng thóc, cóc, nhạc, vạc

-2 – 3 học sinh đọc lại.

Hoạt động giáo viên

Hoạt động học sinh

     4. Luyện tập:

a.Luyện đọc:

- Cho học sinh đọc lại bài ở tiết 1 cá nhân, lớp.

- Chữa lỗi phát âm cho nhọc sinh.

     * Đọc đoạn ứng dụng:

-Giáo viên đính tranh trong sách giáo khoa.

-Tranh vẽ gì?

-Để hiểu rỏ điều đó thìchúng ta cùng đọc đoạn ứng dụng.

-Chữa lỗi phát âm cho học sinh.

-Giáo viên đọc mẫu.

-Cho 2 – 3 học sinh đọc.

b.Luyện viết

-Hướng dẫn học sinh viết vào vở tập viết.

-Theo dõi giúp đỡ học sinh.

-Chấm điểm – Nhận xét.

c.Luyên nói:

-Cho học sinh đọc tên bài luyện nói.

-Tranh vẽ gì?

-Em hãy kể những trò chơi được học ở lớp?

-Cách học như thế có vui không?

-Giáo viên nhận xét.

5. Củng cố, dặn dò:

-Giáo viên chỉ bảng.

-Về nhà đọc lại bài và xem trước các bài đã học để tiết sau thi kiểm tra chất lượng HKI.

- Học sinh đọc cá nhân, lớp.

-Học sinh quan sát.

-Cành nhãn có nhiều quả ...

-Học sinh đọc cá nhân, lớp.

-2 – 3 học sinh đọc.

-Học sinh theo dõi và viết vào vở tập viết.

-Học sinh đọc: Vừa chơi vừa học ...

-Một bạn chỉ cho các bạn học …

-Học sinh kể (trò chơi đố bạn, học nhóm, thi tiếp sức …).

-Rất vui.

-Học sinh theo dõi đọc bài.