BÀI 6: BE, BÈ, BÉ, BẺ, BẼ, BẸ
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Học sinh nhận biết âm, chữ e, b và dấu thanh: ngang, huyền, sắc, hỏi, ngã, nặng
2. Kĩ năng: Biết ghép e với b và be với các dấu thanh thành tiếng có nghĩa
3. Thái độ: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Phân biệt các sự vật, việc, người qua sự
thể hiện khác nhau về dấu thanh.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: - Bảng ôn: b, e, be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ. Tranh minh hoạ các tiếng: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ
- Các vật tương tự hình dấu thanh. Tranh luyện nói
- HS: SGK, vở tập viết, vở bài tập tiếng việt, bảng con, phấn, khăn lau
III. Hoạt động dạy học:
Tiết 1
1. Khởi động
2. Kiểm tra bài cũ:
- Viết, đọc: bè, bẽ (viết bảng con và đọc 5 - 7 em)
- Chỉ dấu `, ~ trong các tiếng: ngã, hè, bè, kẽ, vẽ (2- 3 em lên chỉ)
- Nhận xét KTBC
3. Bài mới
Hoạt động của GV |
Hoạt động của HS |
||||||||||||||||
|
Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV giới thiệu qua tranh ảnh tìm hiểu. Ôn tập: + Mục tiêu: - Ôn âm, chữ e, b và dấu thanh: ngang, huyền, sắc, hỏi, ngã, nặng - Biết ghép e với b và be với các dấu thanh thành tiếng có nghĩa + Cách tiến hành: a. Tìm chữ, âm e, b và ghép e, b thành tiếng be - Gắn bảng:
b. Dấu thanh và ghép dấu thanh thành tiếng : - Gắn bảng:
+ Các từ được tạo nên từ e, b và các dấu thanh - Nêu từ và chỉnh sửa lỗi phát âm Hoạt động 2: Luyện viết MT: HS viết đúng các tiếng có âm và dấu thanh vừa ôn. - Cách tiến hành: + Hướng dẫn viết bảng con + Viết mẫu trên bảng lớp (hướng dẫn quy trình đặt viết) + Hướng dẫn viết trên không bằng ngón trỏ Củng cố dặn dò Tiết 2: Hoạt động 1: Luyện đọc MT: HS phân biệt được các tiếng có âm và dấu thanh vừa ôn. Cách tiến hành: đọc lại bài tiết 1 GV sữa phát âm cho HS Hoạt động 2: Luyện viết - MT: HS tô đúng các tiếng có âm và dấu thanh vừa được ôn. - Cách tiến hành: GV hướng dẫn HS tô theo từng dòng. Hoạt động 3: Luyên nói “Các dấu thanh và phân biệt các từ theo dấu thanh”. - MT: Phân biết các sự vật việc người qua sự thể hiện khác nhau về dấu thanh. - Cách tiến hành: Nhìn tranh và phát biểu - Tranh vẽ gì? Em thích bức tranh không? (Thế giới đồ chơi của trẻ em là sự thu nhỏ lại của thế giới có thực mà chúng ta đang sống.Tranh minh hoạ có tên: be bé. Chủ nhân cũng be bé, đồ vật cũng be bé, xinh xinh ) Hỏi: - Quan sát tranh em thấy những gì? Phát triển chủ đề luyện nói: - Em đã trông thấy các con vật, các loại quả, đồ vật này chưa? Ở đâu? - Em thích tranh nào? Vì sao? - Trong các bức tranh, bức nào vẽ người? Người này đang làm gì? - Hướng dẫn trò chơi - Đọc SGK - Nhận xét tuyên dương |
Thảo luận nhóm và trả lời Đọc các tiếng có trong tranh minh hoạ Thảo luận nhóm và đọc Thảo luận nhóm và đọc Đọc: e, be be, bè bè, be bé (C nhân - đ thanh) Viết bảng con: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ Đọc lại bài tiết 1 (C nhân- đ thanh) Quan sát, thảo luận và trả lời Đọc: be bé (C nhân- đ thanh) Tô vở tập viết: bè, bẽ Quan sát và trả lời: Các tranh được xếp theo trật tự chiều dọc. Các từ được đối lập bởi dấu thanh: dê / dế, dưa/dừa, cỏ/cọ, vó/võ. - HS chia học nhóm và nhận xét - Trả lời Chia 4 nhóm lên viết dấu thanh phù hợp dưới các bức tranh. |
||||||||||||||||
