Câu 1 (trang 126, SGK CTST Ngữ Văn 10, tập một)
Đề bài: Vẽ sơ đồ ý chính của văn bản trên. Có thể tham khảo mô hình như sau: Mỗi khía cạnh của thông tin cơ bản trong bài gắn với những hình ảnh minh họa nào?
Phương pháp giải:
Đọc kĩ toàn bộ văn bản để tìm ra ý chính.
Lời giải chi tiết:
Câu 2 (trang 126, SGK CTST Ngữ Văn 10, tập một)
Đề bài: Nêu tác dụng của sơ đồ nhánh đính kèm (Hình 2) trong bài.
Phương pháp giải:
Chú ý hình ảnh sơ đồ nhánh đính kèm trong hình 2 (trang 125, SGK CTST Ngữ Văn 10, tập một).
Lời giải chi tiết:
Việc đính kèm sơ đồ nhánh vào trong bài giúp độc giả hình dung một cách cụ thể những loại nhạc cụ phổ biến có trong dàn nhạc cải lương và hình ảnh của từng loại nhạc cụ. Đồng thời, giúp cụ thể hóa phần lời thuyết minh trong văn bản.
Câu 3 (trang 126, SGK CTST Ngữ Văn 10, tập một)
Đề bài: Ngoài nghệ thuật cải lương, bạn có biết bộ môn nghệ thuật nào ở Việt Nam có tiếp nhận những yếu tố hiện đại từ nước ngoài trên nền tảng nghệ thuật cổ truyền hay không? Bạn đánh giá như thế nào về sự tiếp nhận này?
Phương pháp giải:
Trình bày hiểu biết của bản thân.
Lời giải chi tiết:
- Đó là đờn ca tài tử (đàn ca tài tử).
+ Đờn ca tài tử xuất hiện hơn 100 năm trước, là loại hình diễn tấu có ban nhạc gồm bốn loại là đàn kìm, đàn cò, đàn tranh và đàn bầu (gọi là tứ tuyệt). Về sau này, có cách tân bằng cách thay thế độc huyền cầm bằng cây Ghi-ta phím lõm.
- Sự tiếp nhận ấy rất cần thiết và bổ ích trong nền nghệ thuật Việt Nam. Việc tiếp thu, học hỏi có chọn lọc từ những yếu tố hiện đại của nước ngoài dựa trên nền tảng nghệ thuật cổ truyền vừa giúp giữ được những nét đẹp truyền thống, vừa có chút sáng tạo, mới lạ, hấp dẫn người nghe.
