BÀI 51: CƠ QUAN PHÂN TÍCH THÍNH GIÁC
I/. MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài học, HS có khả năng:
1. Kiến thức:
- Mô tả được các thành phần chính của cơ quan phân tích thính giác
- Mô tả được các bộ phận của tai,cấu tạo cơ quan coocti trên tranh, hình
- Mô tả được đặc điểm quá trình thu nhận sóng âm
2. Kỹ năng:
- Quan sát, phân tích, tổng hợp để tiếp nhận kiến thức mới
3. Thái độ:
- Vận dụng kiến thức thực tế vào bài học và có ý thức bảo vệ tai
*Trọng tâm:
Đặc điểm, chức năng của cơ quan phân tích thính giác, quá trình thu nhận sóng âm.
II/. CHUẨN BỊ:
1/. Giáo viên: hình ảnh SGK phóng to 51.1, 51.2; mô hình cấu tạo tai
2/. Học sinh: SGK, vở ghi
III/. PHƯƠNG PHÁP: trực quan + thuyết trình
IV/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/. Ổn định tổ chức: (1’) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh
2/. Kiểm tra bài cũ: trình bày nguyên nhân các tật ở mắt, biện pháp phòng tránh bệnh ở mắt
3/. Bài mới:
+ Giới thiệu bài: cơ quan phân tích thị giác có nhiệm vụ nào trong một cung phản xạ ẩm thanh. Trong bài học này chúng ta sẽ cùng tìm hiểu đặc điểm cấu tạo và chức năng của cơ quan phân tích thính giác
|
HĐ 1: Cấu tạo tai Mục tiờu: HS xác định được thành phần cấu tạo của tai và chức năng từng thành phần Phương pháp: vấn đáp + thuyết trình + trực quan Phỏt triển năng lực: quan sát, phân tích, tổng hợp Thời gian: 15’ |
|||||
|
Hoạt động của GV |
Hoạt động của HS |
||||
|
- Yêu cầu HS nghiên cứu TT SGK trả lời câu hỏi: Cơ quan phân tích thính giác gồm những bộ phận nào? - Hướng dẫn HS quan sát hình 51.1 -> Hoàn thành bài tập điền từ tr.162 SGK. - YC 1 -2 HS lên đọc to toàn bộ bài tập và thông tin tr. 163 SGK. - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Tai được cấu tạo như thế nào? Chức năng của từng bộ phận? - GV chỉ định 1 -2 HS trình bày lại cấu tạo tai trên tranh, hoặc mô hình. - GV hướng dẫn HS quan sát hình 51.2 kết hợp với thông tin tr. 163, 164 -> thảo luận câu hỏi: Trình bày cấu tạo ốc tai - GV chốt lại kiến thức. |
- HS tự thu nhận thông tin và trả lời câu hỏi. - Một vài HS phát biểu, lớp bổ sung. - HS tự rút ra kết luận. - Lắng nghe GV mở rộng, tổng kết - Ghi vở |
||||
|
Nội dung cần đạt |
|||||
|
* Cơ quan phân tích thínhgiác gồm: - Tế bào thụ cảm thính giác. - Dây thần kinh thính giác. - Vùng thính giác. * Cấu tạo của tai: - Tai ngoài: + Vành tai: Hứng sóng âm. + Ống tai: Hướng sóng âm + Màng nhĩ: Khuếch đại âm. - Tai giữa: + Chuỗi xương tai: Truyền sóng âm. + Vòi nhĩ: Cân bằng áp suất 2 bên màng nhĩ. - Tai trong: + Bộ phận tiền đình: Thu nhận thông tin về sự chuyển động của cơ thể trong không gian. + Ốc tai: thu nhận kích thích sóng âm. |
|||||
|
HĐ 2: Chức năng thu nhận sóng âm Mục tiêu: Hs trình bày được cơ chế truyền âm và sự thu nhận cảm giác âm thanh Phương pháp: vấn đáp + thuyết trình + trực quan Phát triển năng lực: quan sát, phân tích, tổng hợp Thời gian: 15’ |
|||||
|
Hoạt động của GV |
Hoạt động của HS |
Nội dung cần đạt |
|||
|
GV hướng dẫn HS quan sát lại hình 51.2 A -> Tìm hiểu đường truyền sóng âm từ ngoài vào trong. - GV trình bày sự thu nhận cảm giác âm thanh. |
- HS ghi nhớ thông tin. - 1 HS trình bày lại trên tranh. |
Cơ chế truyền âm và sự thu nhận cảm giác âm thanh: Sóng âm -> màng nhĩ -> chuỗi xương tai -> cửa bầu - > chuyển động ngoại dịch và nội dịch -> rung màng cơ sở -> kích thích cơ quan Coócti xuất hiện xung thần kinh -> vùng thính giác (phân tích cho biết âm thanh). |
|||
|
HĐ 3: Vệ sinh tai Mục tiêu: Hs trình bày được biện pháp giữ an toàn tai Phương pháp: vấn đáp + thuyết trình + trực quan Phát triển năng lực: quan sát, phân tích, tổng hợp Thời gian: 10’ |
|||||
|
Hoạt động của GV |
Hoạt động của GV |
Hoạt động của GV |
|||
|
Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin-> trả lời câu hỏi: + Để tai hoạt động tốt cần lưu ý những vấn đề gì? + Hãy nêu các biện pháp giữ vệ sinh và bảo vệ tai? |
- HS tự thu nhận thông tin -> nêu được: + Giữ vệ sinh tai. + Bảo vệ tai. - HS tự để ra các biện pháp. - KL chung: HS đọc KL SGK. |
- Giữ vệ sinh tai. - Bảo vệ tai: + Không dùng vật sắc nhọn ngoáy tai. + Giữ vệ sinh mũi họng để đề phòng bệnh cho tai. + Có biện pháp chống, giảm tiếng ồn. |
|||
4/. Củng cố, luyện tập
|
HĐ 3: Củng cố Mục tiêu: học sinh ghi nhớ nhanh nội dung bài học Phương pháp: thuyết trình, trực quan Phát triển năng lực: tự học, tự đánh giá Thời gian: 4’ |
||
|
Hoạt động của GV |
Hoạt động của HS |
Nội dung cần đạt |
|
+ YC HS đọc nội dung ghi nhớ, em có biết + YC HS trả lời câu hỏi cuối bài + GV củng cố toàn bài |
+ Đọc nội dung ghi nhớ, em có biết + Trả lời câu hỏi cuối bài + Lắng nghe GV củng cố bài học |
HS ghi nhớ nhanh nội dung trọng tâm bài học, vận dụng bài học để bảo vệ sức khỏe |
5/. Hướng dẫn học sinh học và chuẩn bị bài ở nhà
|
HĐ 4: Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài mới Mục tiêu: HS khái quát được các nội dung chính của Bài 52: Phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện Phương pháp: thuyết trình Phát triển năng lực: sử dụng sách giáo khoa, tự học có hướng dẫn Thời gian: 1’ |
||
|
Hoạt động của GV |
Hoạt động của HS |
Nội dung cần đạt |
|
Yêu cầu học sinh đọc trước Bài 52: Phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện |
Ghi lại yêu cầu của gv vào vở |
Học sinh khái quát được nội dung Bài 52: Phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện |
