BÀI 33: THÂN NHIỆT
I/. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Trình bày được khái niệm thân nhiệt và các cơ chế điều hòa thân nhiệt
- Giải thích được cơ sở khoa học của các biện pháp chống nóng, chống lạnh và đề phòng cảm lạnh, sốt.
2. Kỹ năng:
- Quan sát, phân tích và tổng hợp để tiếp nhận kiến thức mới
3. Thái độ:
- Tích cực học tập, vận dụng kiến thức thực tiễn vào giải quyết vấn đề và vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống
*Trọng tâm:
- Vận dụng kiến thức về thân nhiệt và cơ chế điều hòa thân nhiệt vào giải quyết vấn đền thực tiễn
II/. CHUẨN BỊ:
1/. Giáo viên: Tranh bảo vệ môi trường, điều hòa nhiệt độ và sinh thái
2/. Học sinh: SGK, vở ghi
III/. PHƯƠNG PHÁP: trực quan + thuyết trình
IV/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/. Ổn định tổ chức: (1’) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh
2/. Kiểm tra bài cũ: không
3/. Bài mới:
+ Giới thiệu bài: cơ thể con người luôn chịu ảnh hưởng từ các điều kiện môi trường. một trong những điều kiện đó là nhiệt độ. Nếu như nhiệt độ cơ thể không được giữ ổn định thì sẽ dẫn tới rất nhiều hậu quả xấu. Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu về cơ chế điều hòa và các biện pháp giúp ổn định thân nhiệt
|
HĐ 1: Tìm hiểu khái niệm thân nhiệt Mục tiêu: học sinh trình bày được khái niệm thân nhiệt Phương pháp: vấn đáp + thuyết trình + trực quan Phát triển năng lực: quan sát, phân tích, tổng hợp Thời gian: 10’ |
|||||
|
Hoạt động của GV |
Hoạt động của HS |
Nội dung cần đạt |
|||
|
Yêu cầu hs trả lời câu hỏi phần hoạt động Củng cố và mở rộng thông tin |
Suy nghĩ, trả lời câu hỏi Lằng nghe GV củng cố thông tin khái niệm Ghi vở |
Thân nhiệt: là nhiệt độ của cơ thể. Bình thường thân nhiệt giữ ổn định ở khoảng 37 oC. |
|||
|
HĐ 2: Cơ chế điều hòa thân nhiệt Mục tiêu: HS giải thích được hiện tượng thực tiễn => cơ chế điều hòa thân nhiệt Phương pháp: vấn đáp + thuyết trình + trực quan Phát triển năng lực: quan sát, phân tích, tổng hợp Thời gian: 15’ |
|||||
|
Hoạt động của GV |
Hoạt động của HS |
Nội dung cần đạt |
|||
|
Chia lớp thành 4 nhóm: Nhóm 1+ 3: thảo luận trả lời các nội dung lệnh nêu trong SGK, từ đó rút ra kết luận vai trò của da trong điều hòa thân nhiệt Nhóm 2+4: lấy ví dụ để chứng minh hệ thần kinh tham gia cơ chế điều hòa thân nhiêth Tổng kết, củng cố kiến thức |
Chia nhóm Thảo luận để trả lời câu hỏi Lắng nghe GV tổng kết , tóm tắt kiến thức Ghi vở |
Da: Da có vai trò quan trọng trong điều hòa thân nhiệt: phản xạ run, dãn hoặc co mao mạch Hệ thấn kinh: Đảm bảo sự cân bằng giữa sinh nhiệt và tỏa nhiệt |
|||
|
HĐ 3: Tìm hiểu các phương pháp phòng chống nóng lạnh Mục tiêu: học sinh trình bày được các phương pháp phòng chống nóng lạnh Phương pháp: vấn đáp + thuyết trình + trực quan Phát triển năng lực: quan sát, phân tích, tổng hợp Thời gian: 15’ |
|||||
|
Hoạt động của GV |
Hoạt động của HS |
Nội dung cần đạt |
|||
|
Yêu cầu HS trình bày các biện pháp mà bản thân sẽ sử dụng để chống nóng, chống lạnh, khi bị cảm nóng, khi bị cảm lạnh GV điều chỉnh lại nếu biện pháp đó chưa phù hợp YC Hs giải thích lí do vì sao sử dụng các biện pháp đó. GV điều chỉnh GV củng cố, kết luận |
Dựa vào kiến thức thực tiễn, trình bày các biện pháp chống nóng, lạnh, cảm nóng, cảm lạnh và giải thích Lắng nghe GV giải thích mở rộng và củng cố thông tin Ghi vở |
Khi trời nắng nóng: đội mũ, mặc áo chống nắng, uống đủ nước, không ra ngoài trời khi nắng gắt, không tắm nước lạnh khi cơ thể toát mồ hôi,… Khi trời lạnh: uống đủ nước, giữ ấm cố, tay, chân, bụng, Khi bị sốt: tránh gió, chườm khăn mát, tránh nước lạnh Khi bị cảm lạnh: tránh gió, sử dụng nước ấm,…. Tăng cường tập thể dục Ăn uống hợp lí |
|||
4/. Củng cố, luyện tập
|
HĐ 4: Tổng kết, củng cố Mục tiêu: học sinh củng cố nhanh nội dung bài học và ghi nhớ kiến thức trọng tâm Phương pháp: thuyết trình, trực quan Phát triển năng lực: tự học, tự đánh giá Thời gian: 5’ |
||
|
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của học sinh |
Nội dung cần đạt |
|
Yêu cầu HS đọc nội dung ghi nhớ, mục em có biết và trả lời câu hỏi cuối bài |
+ Đọc nội dung ghi nhớ + Đọc nội dung em có biết + Trả lời nội dung câu hỏi |
HS ghi nhớ nội dung bài học |
5/. Hướng dẫn học sinh học và chuẩn bị bài ở nhà
|
HĐ 4: Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài mới Mục tiêu: học sinh nắm được các nội dung chính của Bài 34: Vitamin và muối khoáng Phương pháp: thuyết trình Phát triển năng lực: sử dụng sách giáo khoa, tự học có hướng dẫn Thời gian: 1’ |
||
|
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của học sinh |
Nội dung cần đạt |
|
Yêu cầu học sinh đọc trước nội dung bài 34 |
Ghi lại yêu cầu của gv vào vở |
Học sinh khái quát được nội dung bài 34 |
