BÀI 43: GIỚI THIỆU CHUNG HỆ THẦN KINH
I/. MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài học, HS có khả năng:
1. Kiến thức:
- Trình bày được các Vai trò, đơn vị cấu tạo, chức năng từng bộ phận của hệ thần kinh
2. Kỹ năng:
- Quan sát, phân tích, tổng hợp để tiếp nhận kiến thức mới
3. Thái độ:
- Vận dụng kiến thức thực tế vào bài học và ngược lại
*Trọng tâm:
Các biện pháp bảo vệ hệ thần kinh, tăng cường hoạt động thần kinh cấp cao
II/. CHUẨN BỊ:
1/. Giáo viên: hình ảnh 43.1, 43.2
2/. Học sinh: SGK, vở ghi
III/. PHƯƠNG PHÁP: trực quan + thuyết trình
IV/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/. Ổn định tổ chức: (1’) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh
2/. Kiểm tra bài cũ: trình bày biện pháp bảo vệ và tăng cường sức khỏe da
3/. Bài mới:
+ Giới thiệu bài: Mọi hoạt động của con người đều có sự chỉ đạo, kết nối của hệ thần kinh. Đây là một hệ cơ quan có vai trò đặc biệt quan trọng đối với cơ thể sống. trong bài học hôm nay, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu để có cái nhìn khái quát về hệ cơ quan này
|
HĐ 1: Vai trò của hệ thần kinh đối với cơ thể Mục tiêu: HS Trình bày được vai trò của hệ thần kinh Phương pháp: vấn đáp + thuyết trình + trực quan Phát triển năng lực: quan sát, phân tích, tổng hợp Thời gian: 10’ |
|||||
|
Hoạt động của GV |
Hoạt động của HS |
Nội dung cần đạt |
|||
|
+ Yêu cầu Hs dựa vào nội dung kiến thức thông tin cần thiết, trình bày vai trò của hệ thần kinh, lấy vs dụ chứng minh? + Tổng kết, mở rộng, chốt kiến thức |
+ Đọc SGK, trả lời câu hỏi + Lắng nghe GV mở rộng và chốt kiến thức + Ghi vở |
Vai trò hệ thần kinh + Điều khiển, điều hòa, phối hợp hoạt động các cơ quan, hệ cơ quan trong cơ thể => đảm bảo sự thích nghi của cơ thể với những biến đổi ở môi trường trong và môi trường ngoài |
|||
|
HĐ 2: Noron – đơn vị cấu tạo của hệ thần kinh Mục tiêu: HS trình bày được cấu tạo và vai trò của noron Phương pháp: vấn đáp + thuyết trình + trực quan Phát triển năng lực: quan sát, phân tích, tổng hợp Thời gian: 10’ |
|||||
|
Hoạt động của GV |
Hoạt động của HS |
Nội dung cần đạt |
|||
|
+ Yêu cầu HS dựa vào kiến thức đã học, chú thích trên hình vẽ noron? + Yêu cầu HS nêu chức năng của nơron? + Mở rộng, tổng kết, chốt kiến thức |
+ Hs dựa vào kiến thức đã biết, trả lời câu hỏi + Lắng nghe GV mở rộng, tổng kết + Ghi vở |
- Cấu tạo noron
- Chức năng: dẫn truyền xung thần kinh theo 1 chiều |
|||
|
HĐ 3: Các bộ phận của hệ thần kinh Mục tiêu: HS Trình bày được các bộ phận cấu tạo và nêu chức năng từng bộ phận của hệ thần kinh Phương pháp: vấn đáp + thuyết trình + trực quan Phát triển năng lực: quan sát, phân tích, tổng hợp Thời gian: 15’ |
|||||
|
Hoạt động của GV |
Hoạt động của HS |
Nội dung cần đạt |
|||
|
+ Yêu cầu HS quan sát hình 43.2 và thực hiện lệnh 1 + YC hs dựa vào nội dung SGK trình bày cách phân loại hệ thần kinh dựa theo chức năng? + Mở rộng, tổng kết, chốt kiến thức |
+ Quan sát hình 43.2 + Suy nghĩ, trả lời câu hỏi + Lắng nghe GV mở rộng, tổng kết + Ghi vở |
Các bộ phận của hệ thần kinh 1. Cấu tạo + Bộ phận trung ương: não (trong hộp sọ), tủy sống (trong ống xương sống) + Bộ phận ngoại biên: dây thần kinh (bó cảm giác, bó vận động), hạch thần kinh 2. Chức năng + Hệ thần kinh vận động (cơ xương): hđ có ý thức, liên quan đến cơ vân + Hệ thần kinh sinh dưỡng: hđ không có ý thức, điều hòa hoạt động của cơ quan sinh dưỡng và cơ quan sinh sản |
|||
4/. Củng cố, luyện tập
|
HĐ 4: Củng cố Mục tiêu: học sinh ghi nhớ nhanh nội dung bài học Phương pháp: thuyết trình, trực quan Phát triển năng lực: tự học, tự đánh giá Thời gian: 4’ |
||
|
Hoạt động của GV |
Hoạt động của HS |
Nội dung cần đạt |
|
+ YC HS đọc nội dung ghi nhớ, em có biết + YC HS trả lời câu hỏi cuối bài + GV củng cố toàn bài |
+ Đọc nội dung ghi nhớ, em có biết + Trả lời câu hỏi cuối bài + Lắng nghe GV củng cố bài học |
HS ghi nhớ nhanh nội dung trọng tâm bài học, vận dụng bài học để bảo vệ sức khỏe |
5/. Hướng dẫn học sinh học và chuẩn bị bài ở nhà
|
HĐ 5: Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài mới Mục tiêu: HS khái quát được các nội dung chính của Bài 44. Thực hành: tìm hiểu chức năng (Liên quan đến cấu tạo) của tủy sống Phương pháp: thuyết trình Phát triển năng lực: sử dụng sách giáo khoa, tự học có hướng dẫn Thời gian: 1’ |
||
|
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của học sinh |
Nội dung cần đạt |
|
Yêu cầu học sinh đọc trước nội dung Bài 44. Thực hành: tìm hiểu chức năng (Liên quan đến cấu tạo) của tủy sống |
Ghi lại yêu cầu của gv vào vở |
Học sinh khái quát được nội dung Bài 44. Thực hành: tìm hiểu chức năng (Liên quan đến cấu tạo) của tủy sống |
