Giáo án Ngữ văn 12 Bài Luyện tập vận dụng kết hợp các thao tác lập luận mới nhất

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động 2. Hoạt động thực hành

GV giúp HS ôn tập kiến thức đã học.

- Hãy kể tên các thao tác lập luận đãhọc?

- Hãy phân biệt các thao tác lập luận trên?

I. Ôn tập kiến thức: 6 thao tác lập luận

- Chứng minh là để người ta tin.

- Giải thích là để người ta hiểu.

- Phân tích giúp ta biết cặn kẽ, thấu đáo.

- So sánh nhằm nhận rõ giá trị của sự việc, hiện tượng này so với sự việc, hiện tượng khác.

- Bác bỏ nhằm phủ nhận một điều gì đó.

- Bình luận là thuyết phục người khác nghe theo sự đánh giá, bàn bạc của mình về một hiện tượng, vấn đề.

GV giúp HS luyện tập nhận biết sự kết hợp các thao tác lập luận.

-Trong đoạn trích ở SGK trang 174, tác giả đã vận dụng kết hợp các thao tác lập luận nào? Đâu là thao tác chính? Căn cứ vào đâu mà xác định như thế?

+Thao tác chính: phân tích (để thấy việc bọn thực dân Pháp lợi dụng lá cờ tự do, bình đẳng, bác ái áp bức đồng bào ta).

+ Thao tác kết hợp: chứng minh (về chính trị, về kinh tế).

- GV dùng bảng phụ ghi lại đoạn văn (b) trang 89 sách Bài tập ngữ văn 12 Tập 1 để yêu cầu HS nhận biết các thao tác lập luận đã được kết hợp trong văn bản.

+ Thao tác chính: bình luận (về việc nâng cao dân trí, nhằm cổ vũ cho công cuộc đổi mới, hướng nước nhà đi đếnvăn minh).

+ Thao tác kết hợp: so sánh và bác bỏ.

. So sánh: để phân biệt rõ hai thứ chữ, hai lối học.

. Bác bỏ: để phủ nhận ý kiến của một số người trong thời ấy.

GV giúp HS vận dụng lí thuyết vào thực hành viết văn bản.

- Thao tác 1:

* GV ra đề (đề tùy thuộc ở GV song phải gần gũi với thực tế đời sống và học tập để HS có điều kiện phát biểu những suy nghĩ, ý kiến thật của mình).

+ Đề: Hãy bàn về bệnh quay cóp của HS trong thi, kiểm tra.

* GV chia HS thành 4 nhóm theo tổ.

- Thao tác 2: GV yêu cầu HS viết thành đoạn văn có vận dụng kết hợp ít nhất hai thao tác lập luận.

- Thao tác 3: Sau 15 phút, GV gọi một vài HS đại diện nhóm trình bày văn bản đã viết và chỉ ra các thao tác lập luận mà nhóm mình đã sử dụng.

- Thao tác 4:

* GV nhận xét phần trình bày của HS, củng cố bài học, có thể thưởng điểm nếu làm tốt.

II. Luyện tập nhận biết:

Hãy xác định các thao tác lập luận được vận dụng kết hợp trong các văn bản sau:

1. Đoạn trích trang 174:

- Thao tác chính: phân tích.

- Thao tác kết hợp: chứng minh.

2. Văn bản giáo viên cung cấp:

- Thao tác chính: bình luận.

- Thao tác kết hợp: so sánh và bác bỏ.

III. Luyện viết đoạn văn vận dụng kết hợp các thao tác lập luận

5.Đề bài: Đề: Hãy bàn về bệnh quay cóp của HS trong thi kiểm tra.

2. Luyện viết văn bản theo chủ đề

* Gợi ý về nội dung:

+ Có thể triển khai đoạn theo bố cục sau:

Thực trạng của bệnh quay cóp trong HS ngày nay.

Tác hại của bệnh quay cóp.

Lời khuyên .

+ Có thể chọn 1 trong các ý trên để dựng đoạn.

* Về kĩ năng: Vận dụng kết hợp ít nhất 2 thao tác lập luận

5.Trình bày văn bản và chỉ ra các thao tác lập luận đã sử dụng

Hoạt động thầy và trò

Nội dung kiến thức

Luyện tập trên lớp.

Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện tập các bài tập trong SGK

- Anh chị hãy nhắc lại thao tác lập mà anh chị đã học ở lớp?

Giáo viên cần điều chỉnh câu trả lời của học sinh nếu thấy thiếu sót và chốt lại những kiến thức cơ bản, quan trọng.

Giáo viên yêu cầu học sinh đọc kỹ đề bài mà SGK đã đưa ra.Đặc biệt nhấn mạnh bài viết phải vận dụng tổng hợp ít nhất 3 thao tác lập luận khác nhau.

Giáo viên yêu cầu học sinh trình bày trước lớp.Sau đó nhận xét, đánh giá tổng thể.

I. Ôn kiến thức cũ:

- Thao tác lập luận phân tích: chia đối tượng ra thành nhiều yếu tố bộ phận nhỏ để có thể nhận biết đối tượng một cách cặn kẽ thấu đáo .

- Thao tác lập luận so sánh: Làm rõ thông tin về sự vật bằng cách đối chiếu sự vật này với sự vật khác.

- Thao tác lập luận chứng minh: Là làm cho người ta tin tưởng về những ý kiếnnhận xét có đầy đủ căn cứ từ trong những sự thật hoặc chân lý hiển nhiên.

II. Bài tập 2.

-Các thao tác lập luận trong "Tuyên ngôn độc lập":Thao tác lập luận phân tích chứng minh bình luận, miêu tả, biểu cảm.

III. Bài tập 3.

IV. Bài tập ở nhà:

1. Bài tập 1: Sưu tầm bài văn hay.

2. Viết bài hay.

3. Đọc văn bản SGK.