Giáo án Sinh học 9 Bài 53: Tác động của con người đối với môi trường – Mẫu giáo án số 1
Ngày soạn: ..............................................
Ngày giảng: .............................................
Chương III: Con người, dân số và môi trường.
Tiết 56:Tác động của con người đối với môi trường
I. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này hs đạt được các mục tiêu sau:
1. Kiến thức:
- Giúp hs chi ra được các hoạt động của con người làm thay đổi thiên nhiên từ đó ý thức được trách nhiệm của bản thân, cộng đồng trong việc bảo vệ môi trường cho hiện tại và tương lai.
2. Kĩ năng:
- Rèn cho hs kĩ năng thu thập thông tin từ sách báo, hoạt động nhóm, khái quát kiến thức.
3. Thái độ:
- Giáo dục cho hs lòng yêu thiên nhiên và bảo vệ thiên nhiên.
II Chuẩn bị
1. GV: -Tư liệu về môi trường, hoạt động của con người tác động đến môi trường.
2: HS: - Nghiên cứu SGK.
III. Tiến trình tổ chức dạy & học:
1. ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:
*Đặt vấn đề
Môi trường càng ngày càng bị thay đổi dưới sự tác động của con người. Vậy con người đã tác độngnhư thế nào đến môi trường tự nhiên.
|
Hoạt động của thầy và trò |
Nội dung kiến thức |
|
Hoạt động 1 - GV y/c hs ng/cứu thông tin & qs h 53.1 & mô tả sự tác động của con người. - GV cho đại diện nhóm lên chỉ tranh: ( HS: Hình C: Con người đốt lửa ¦ cháy rừng¦ thú bị nướng chín từ đó con người chuyển sang ăn thịt chín. - Thời kì CN: CN hóa gây hậu quả mất diện tích đất trồng. ? Vậy nếu không tiến hành CN hóa thì sao. - GV gọi 1 hs tóm tắt ý chính. Hoạt động 2 - GV y/c hs ng/cứu sgk hoàn thành bảng 53.1 sgk ( T159) - GV thông báo đáp án đúng: 1a, 2:ah, 3tất cả, 4:abcdgh, 5:abcdgh, 6:abcdgh, 7tất cả. ? Ngoài những hoạt động của con người ( bảng 53.1) em hãy cho biết còn hoạt động nào của con người gây suy thoái môi trường.(hs: xdựng nhà máylớn, chất thải CN nhiều) - GV nếu vấn đề: Trình bày hậu quả của Việc chặt phá rừng bừa bãi & gây cháyrừng (hs: Cây rừng: Đất, nước ngầm, đời sống) - GV liên hệ: Em hãy cho biết tác hại của việc chặt phá rừng và đốt rừng trong những năm gần đây.(hs: Lũ quét ở Hà Giang, lở đất, sạt lở bờ Sông Hồng) HĐ 3 ( 10’) - GV y/c hs trả lời câu hỏi s Sgk ( T 160) - GV liên hệ: ? Em hãy cho biết thành tựu con người đã đạt được trong việc bảo vệ và cải tạo môi trường. |
I. Tác động của con người tới môi trường qua các thời kì phát triển của xã hội. * Tác động của con người: - Thời kì nguyên thủy: Đốt rừng, đào hố săn bắt thú dữ¦giãm diện tích rừng. - Xã hội nông nghiệp: Trồng trọt, chăn nuôi. + Phá rừng làm khu dân cư, khu sản xuất ¦Thay đổi đất và tầng nước mặt. - Xã hội công nghiệp: Khai thác tài nguyên bừa bãi, xây dựng nhiều khu công nghiệp ¦ đất càng thu hẹp. + Rác thải rất lớn. II. Tác động của con người làm suy thoái tự nhiên. - Nhiều hoạt động của con người đã gây hậu quả rất xấu: + Mất cân bằng sinh thái. + Xói mòn đất ¦ Gây lũ lụt diện rộng, hạn hán, kéo dài, ảnh hưởng mạch nước ngầm. + Nhiều loài SV bị mất, đặc biệt nhiều loài ĐV quí hiếm có nguy cơ bị tuyệt chủng. III. Vai trò của con người trong việc bảo vệ và cải tạo môi trường tự nhiên. - Hạn chế sự gia tăng dân số: + Sử dụng có hiệu quả nguồn tài nguyên. + Pháp lệnh bảo vệ SV + Phục hồi trồng rừng + Xử lí rác thải + Lai tạo giống có năng suất và phẩm chất tốt. |
4. Củng cố & luyện tập:
Gọi hs đọc kết luận sgk
? Trình bày nguyên nhân dẫn đến suy thoái môi trường do hoạt động của con người.
5. Hướng dẫn HS học ở nhà:
- Học bài và làm bài tập số 2 sgk ( T160)
-Tìm hiểu nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường.
Giáo án Sinh học 9 Bài 53: Tác động của con người đối với môi trường – Mẫu giáo án số 2
Ngày soạn: ..............................................
Ngày giảng: .............................................
Chương III: Con người, dân số và môi trường.
Tiết 56:Tác động của con người đối với môi trường
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
+ HS chỉ ra được các hoạt động của con người làm thay đổi thiên nhiên
+ Nêu được vai trò của con người trong việc cải tạo và bảo vệ môi trường tự nhiên
2. Kỹ năng:
+ Rèn luyện kỹ năng thu thập thông tin từ sách báo
+ Rèn luyện kỹ năng hoạt động nhóm, khái quát hoá kiến thức
3. Thái độ:
+ Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường
4. Năng lực:
-Năng lực tư duy sáng tạo, tự học, tự giải quyết vấn đề
-Năng lực phản hồi, lắng nghe tích cực, hợp tác trong quá trình thảo luận.
-Năng lực thể hiện sự tự tin trong trình bày ý kiến cá nhân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
+ Tư liệu về môi trường.
+ Tranh ảnh hoạt động của con người tác động tới môi trường
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1. Kiểm tra bài cũ:GV thu báo cáo thực hành
2. Bài mới:
A. Khởi động :
- Mục tiêu: Tạo tình huống/vấn đề học tập mà HS chưa thể giải quyết được ngay...kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá kiến thức mới.
- Cho biết thành tựu con người đã đạt được trong việc bảo vệ và cải tạo môi trường?
B. Hình thành kiến thức :
- Mục tiêu:Trang bị cho HS những KT mới liên quan đến tình huống/vấn đề học tập nêu ra ở HĐ Khởi động.
Hoạt động 1:Tác động của con người tới môi trường qua các thời kỳ phát triển của xã hội
MĐCĐ: Nêu được các tác dộng của con người tới môi trường qua các thời kỳ phát triển xã hội
|
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của học sinh |
Nội dung |
|
- GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin, quan sát tranh H53.1-3 SGK. Thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi: ? Trong thời kỳ nguyên thuỷ, con người đã tác động tới môi trường ntn? ? Trong XH nông nghiệp, con người đã tác động tới môi trường ntn? ? Trong XH công nghiệp, con người đã tác động tới môi trường ntn? GV: vậy những tác động của con người qua các thời kỳ phát triển của XH là gì? |
- HS nghiên cứu thông tin SGK, kết hợp với những tư liệu thu thập được để trả lời câu hỏi. Yêu cầu: + Hái lượm, săn bắt thú, đốt rừng ... + Đốt rẫy làm nương + Chăn thả gia súc Nhiều vùng bị khô cằn suy thoái + Mất nhiều diện tích đất trồng + Thải ra các loại hoá chất độc hại tới môi trường. - HS tự rút ra kết luận, bổ sung |
I.Tác động của con người tới môi trường qua các thời kỳ phát triển của xã hội Tác động của con người; - Thời kỳ nguyên thuỷ: Đốt rừng, săn bắt thú giữ làm giảm diện tích rừng - Xã hội nông nghiệp: Trồng trọt, chăn nuôi, phá rừng làm khu dân cư, khu sản xuấtthay đổi đất và tầng nước mặt - Xã hội công nghiệp: + Khai thác tài nguyên bừa bãi, xây dựng nhiều khu công nghiệp làm giảm diện tích đất +Rác thải lớn + Hoá chất độc hại thải ra môi trường nhiều |
Hoạt động 2:Tác động của con người làm suy thoái môi trường tự nhiên
MĐCĐ: Nêu được các hoạt động của con người làm suy giảm hệ sinh thái, gây mất cân bằng sinh thái
|
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của học sinh |
Nội dung |
|
B1: Những hoạt động nào của con người làm phá huỷ môi trường tự nhiên. B2: GV yêu cầu HS hoạt động nhóm hoàn thành bài tập trang 159 B3:GV thông báo đáp án đúng |
- HS nghiên cứu thông tin SGK, bảng 53.1 trả lời câu hỏi - HS thảo luận nhóm hoàn thành bài tập trang 159, thống nhất ý kiến trả lời. - Đại diện hnóm trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung |
II. Tác động của con người làm suy thoái môi trường tự nhiên: Nội dung:Nhiều hoạt động của con người gây hậu quả xấu cho môi trường, như bảng 53.1 + Làm mất cân bằng sinh thái + Xói mòn đất + Nhiều loài sinh vật bị mất. |
Hoạt động 3: Vai trò của con người trong việc cải tạo và bảo vệ môi trường tự nhiên
MĐCĐ: Nêu được vai trò của con người trong việc cải tạo và bảo vệ môi trường tự nhiên
|
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của học sinh |
Nội dung |
|
B1: GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK trả lời câu hỏi: + Con người đã làm gì để cải tạo và bảo vệ môi trường? B2: GV nhận xét và giúp HS hoàn thiện kiến thức. - Lai tạo giống có phẩm chất và năng xuất tốt |
- HS nghiên cứu SGK, kết hợp kiến thức từ các phương tiện thông tin đại chúng. HĐ nhóm thống nhất ý kiến. - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS nêu được: + Phủ xanh đồi trọc, xây dựng khu bảo tồn, xây dựng nhà máy thuỷ điện |
II.Vai trò của con người trong việc cải tạo và bảo vệ môi trường tự nhiên: - Hạn chế sự gia tăng dân số - Sử dụng có hiệu quả nguồn tài nguyên - Có pháp lệnh bảo vệ sinh vật - Phục hồi trồng rừng - Xử lý rác thải |
3.củng cố:
- Mục tiêu: Giúp HS hoàn thiện KT vừa lĩnh hội được.
-Trình bày nguyên nhân dẫn đến suy thoái môi trường do hoạt động của con người
4.Vận dụng, mở rộng:
Mục tiêu:
- Giúp HS vận dụng được các KT-KN trong cuộc sống, tương tự tình huống/vấn đề đã học.
-Giúp HS tìm tòi, mở rộng thêm những gì đã được học, dần hình thành nhu cầu học tập suốt đời.
-Tìm hiểu, sưu tầm các tranh ảnh phản ánh hiện trạng gây ô nhiễm môi trường
5.Dặn dò: Học và làm bài tập theo câu hỏi SGK
* Rút kinh nghiệm bài học:
…………………………………………………………………………………………………
