BÀI: MƯỜI MỘT- MƯỜI HAI
I. MỤC TIÊU:
+ Giúp học sinh nhận biết:
- Số mười một gồm một chục và một đơn vị
- Số mười hai gồm một chục và hai đơn vị
- Biết đọc, viết các số đó. Bước đầu nhận biết số có 2 chữ số
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ Bó que tính và các que tính rời
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1. Ổn Định:
+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập
2. Kiểm tra bài cũ:
+ Tiết trước em học bài gì?
+ Có 10 quả trứng là có mấy chục quả trứng?
+ 1 chục bằng bao nhiêu đơn vị?
+ Gọi 2 học sinh lên bảng viết tia số
+ Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới
3. Bài mới:
|
TG |
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN |
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH |
|
Hoạt động 1:Giới thiệu 11, 12 Mt: Học sinh nhận biết cách viết, đọc số 11, 12 - Số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị - Số 12 gồm một chục và 2 đơn vị 1. Giới thiệu số 11: - Học sinh lấy 1 bó chục que tính và 1 que tính rời. Giáo viên gắn lên bảng 1 bó chục que tính và một que tính rời. - Hỏi: Mười que tính và một que tính là mấy que tính? - Giáo viên lặp lại: Mười que tính và một que tính là mười một que tính - Giáo viên ghi bảng: 11 - Đọc là: mười một - Số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị. Số 11 có 2 chữ số 1 viết liền nhau 2. Giới thiệu số 12: - Giáo viên gắn 1 chục que tính và 2 que tính rời - Hỏi: 10 que tính và 2 que tính là bao nhiêu que tính ? - Giáo viên viết: 12 - Đọc là: mười hai - Số 12 gồm: 1 chục và 2 đơn vị. Số 12 có 2 chữ số là chữ số 1 và chữ số 2 viết liền nhau: 1 ở bên trái và 2 ở bên phải. Hoạt động 2: Thực hành Mt: Học sinh biết viết các số đo. Bước đầu nhận biết số có 2 chữ số: - Bài 1:Đếm số ngôi sao rồi điền số vào ô trống - Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh - Bài 2: + Vẽ thêm 1 chấm tròn vào ô trống có ghi 1 đơn vị + Vẽ thêm 2 chấm tròn vào ô trống có ghi 2 đơn vị - Bài 3: Dùng bút màu hoặc bút chì đen tô 11 hình tam giác, tô 12 hình vuông (Giáo viên có thể chỉ yêu cầu học sinh gạch chéo vào các hình cần tô màu) - Bài 4: Điền đủ các số vào dưới mỗi vạch của tia số - Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh yếu |
- Học sinh làm theo giáo viên - 11 que tính - Học sinh lần lượt đọc số 11 - Học sinh làm theo giáo viên - 12 -Học sinhlần lượt đọc số : 12 - Học sinh tự làm bài - 1 học sinh sửa bài trên bảng - Học sinh tự làm bài – chữa bài - Học sinh làm bài, chữa bài - Học sinh tự làm bài – chữa bài trên bảng lớp |
4. Củng cố dặn dò:
- Hôm nay em học bài gì?
- Số 11 được viết như thế nào? Số 12 được viết như thế nào?
- Cho học sinh đọc: 11, 12
- Nhận xét, tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt động tốt
- Dặn học sinh về nhà tập viết số 11, 12 và tia số từ 0 đến 12
- Chuẩn bị bài hôm sau
5. Rút kinh nghiệm:
