BÀI 12
BÀI TOÁN CÓ LỜI VĂN
I. MỤC TIÊU:
+ Giúp học sinh:
- Bước đầu nhận biết bài toán có lời văn thường có:
·Các số (gắn với các thông tin đã biết)
·Câu hỏi (chỉ thông tin cần tìm)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ Các tranh như SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1. Ổn Định:
+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập
2. Kiểm tra bài cũ:
+ Đếm từ 0 đến 10, từ 10 đến 20. Số nào đứng liền sau số 13?
+ Số nào đứng liền trước số 18?
+ Số nào ở giữa số 16 và 18?
+ Từ 0 đến 20 số nào lớn nhất ? Số nào bé nhất?
+ Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới
3. Bài mới:
|
TG |
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN |
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH |
|
Hoạt động 1: Giới thiệu bài toán có lời văn Mt: Học sinh bước đầu nhận biết bài toán có lời văn thường có các số, câu hỏi. 1. Giới thiệu bài toán có lời văn: * Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh vẽ rồi viết số thích hợp vào mỗi chỗ chấm để có bài toán - Giáo viên hỏi : Bài toán đã cho biết gì? - Nêu câu hỏi của bài toán? - Theo câu hỏi này ta phải làm gì? * Bài 2: - Cho học sinh quan sát tranh điền số còn thiếu trong bài toán và đọc bài toán lên cho các bạn nghe - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Bài toán yêu cầu ta tìm gì? * Bài 3 : - Gọi học sinh đọc bài toán - Bài toán còn thiếu gì? - Khuyến khích học sinh nêu câu hỏi - Sau mỗi lần học sinh nêu câu hỏi giáo viên cho học sinh đọc lại bài toán. - Lưu ý: Trong các câu hỏi đều phải có: Từ “Hỏi” ở đầu câu - Trong câu hỏi của bài toán này nên có từ “Tất cả” -Viết dấu ? ở cuối câu * Bài 4: - Giáo viên tổ chức hướng dẫn học sinh tự điền số thích hợp, viết tiếp câu hỏi vào chỗ chấm tương tự như bài 1 và bài 3 - Cho học sinh nhận xét bài toán thường có các số và có dấu hỏi Hoạt động 2: Trò chơi Mt: Luyện tập đặt bài toán theo tranh - Giáo viên treo tranh: 3 con nai, thêm 3 con nai - Yêu cầu học sinh đặt bài toán - Cho chơi theo nhóm. Giáo viên giao cho mỗi nhóm 2 tranh, yêu cầu học sinh thảo luận. Cử đại diện đọc 2 bài toán phù hợp với tranh. Nhóm nào nêu đúng nhất nhóm đó thắng. |
- Học sinh tự nêu yêu cầu của bài - Có 1 bạn, có thêm 3 bạn đang đi tới. Hỏi có tất cả bao nhiêu bạn? - Học sinh đọc lại bài toán sau khi đã điền đầy đủ các số - Có 1 bạn, thêm 3 bạn nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu bạn? - Tìm xen có tất cả bao nhiêu bạn? - Học sinh nêu yêu cầu của bài toán: viết số thích hợp vào chỗ chấm để có bài toán - Có 5 con thỏ, có thêm 4 con thỏ đang chạy tới. Hỏi có tất cả mấy con thỏ - Có 5 con thỏ, thêm 4 con thỏ nữa - Có tất cả mấy con thỏ - Tìm số thỏ có tất cả - Học sinh đọc: Có 1 gà mẹ và 7 gà con. Hỏi … - Bài toán còn thiếu câu hỏi - Hỏi có tất cả bao nhiêu con gà? - Học sinh đọc lại bài toán - Có 4 con chim đậu trên cành , có thêm 2 con chim bay đến. Hỏi có tất cả bao nhiêu con chim? - Có 3 con nai, thêm 3 con nai.Hỏi có tất cả mấy con nai. |
4. Củng cố dặn dò:
- Giáo viên nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh tích cực hoạt động .
- Dặn học sinh ôn lại bài, tập đặt bài toán và giải bài toán
- Chuẩn bị trước bài: Bài Toán Có Lời Văn
5. Rút kinh nghiệm
