BÀI 15: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10
I. MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh:
+ Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 10
+ Biết làm tính cộng trong phạm vi 10
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sử dụng bộ đồ dùng dạy toán lớp 1
- Mô hình chấm tròn phù hợp với nội dung bài học
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1. Ổn định:
- Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập
2. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 học sinh đọc lại bảng cộng trừ phạm vi 9
- 3 học sinh lên bảng sửa bài 3/61 vở bài tập toán
- Nhận xét, sửa sai học sinh
- Nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới
3. Bài mới:
|
TG |
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN |
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH |
|
Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng trong phạm vi 10. Mt: Hình thành công thức cộng phạm vi 10 - Cho học sinh nhận xét tranh nêu bài toán. - 9 thêm 1 được mấy? - 9 cộng 1 bằng mấy? - Giáo viên ghi lên bảng – gọi học sinh đọc lại - Giáo viên ghi: 1 + 9 = mấy? - Cho học sinh nhận xét 2 phép tính để củng cố tính giao hoán trong phép cộng - Cho học sinh đọc lại 2 phép tính - Tiến hành như trên với các phép tính còn lại - Gọi học sinh đọc lại các công thức cộng sau khi giáo viên đã hình thành xong Hoạt động 2: Học thuộc công thức Mt: Học sinh ghi nhớ công thức cộng trong phạm vi 10. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thuộc theo phương pháp xoá dần - Gọi đọc cá nhân ghi điểm - Giáo viên hỏi miệng Hoạt động 3: Thực hành Mt: Học sinh biết làm tính cộng trong phạm vi 10 - Cho học sinh mở SGK - Hướng dẫn làm bài tập. + Bài 1: Tính rồi viết kết quả vào chỗ chấm Phần a giáo viên hướng dẫn học sinh viết kết quả của phép tính như sau: 1 + 9 = 10, ta viết số 1 lùi ra trước chữ số 0 thẳng cột với số 1, 9 - Phần b Học sinh tự làm bài vào vở Bài tập toán + Bài 2: Tính rồi viết kết quả vào hình vuông, tròn, tam giác. - Cho học sinh tự làm bài và chữa bài. + Bài 3: - Cho học sinh xem tranh rồi nêu bài toán và viết phép tính phù hợp - Giáo viên cho học sinh nêu nhiều bài toán khác nhau nhưng phép tính phải phù hợp với bài toán |
- Có 9 hình tròn thêm 1 hình tròn. Hỏi có mấy hình tròn? - 9 thêm 1 được 10 9 + 1 = 10 - Học sinh lần lượt đọc : 9 + 1 = 10 1 + 9 = 10 học sinh lặp lại - 10 em đọc lại - 10 em đọc lại bảng cộng - Học sinh đọc đt 6 → 8 lần - Học sinh xung phong đọc thuộc - Học sinh trả lời nhanh - Học sinh mở SGK - Học sinh tự làm bài và chữa bài - Học sinh nêu cách làm - 2 em lên làm bài trên bảng lớp - Học sinh quan sát nhận xét, sửa bài - Có 6 con cá, thêm 4 con cá nữa. Hỏi có tất cả mấy con cá? 6 + 4 = 10 |
4. Củng cố dặn dò:
- Gọi học sinh đọc lại công thức cộng trong phạm vi 10
- Nhận xét tiết học,tuyên dương học sinh hoạt động tích cực
- Dặn học sinh về nhà ôn lại bài, học thuộc công thức, làm bài tập trong vở bài tập toán
- Chuẩn bị trước bài hôm sau
5. Rút kinh nghiệm
