BÀI: HAI MƯƠI – HAI CHỤC
I. MỤC TIÊU:
+ Giúp học sinh:
- Nhận biết mỗi số lượng 20. 20 là còn gọi là hai chục
- Biết đọc, viết số đó
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ Các bó chục que tính
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1. Ổn Định:
+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập
2. Kiểm tra bài cũ:
+ Đọc các số 16, 17, 18 (2 em) liền sau 17 là số nào?
+ Số 19 đứng liền sau số nào? Số 18 gồm mấy chục, mấy đơn vị?
+ 19 có mấy chữ số? Là những chữ số nào?
+ 2 em lên bảng viết dãy số từ 11 đến 19
+ Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới
3. Bài mới:
|
TG |
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN |
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH |
|
Hoạt động 1:Giới thiệu số 20 Mt: Học sinh nhận biết số 20, biết đọc số, viết số. 20 còn gọi là hai chục - Giáo viên gắn lên bảng 1 bó chục que tính và gắn thêm 1 bó chục que tính nữa. Được tất cả bao nhiêu que tính - Giáo viên nói: hai mươi còn gọi là hai chục - Hướng dẫn viết bảng con: Viết chữ số 2 trước rồi viết chữ số 0 ở bên phải 2 - Lưu ý: Viết số 20 tương tự như viết số 10 - Số 20 gồm 2 chục và 0 đơn vị - Số 20 có 2 chữ số là chữ số 2 và chữ số 0 - Cho học sinh viết xong đọc lại số Hoạt động 2: Thực hành Mt: Học sinh làm được các bài tập ứng dụng trong SGK. - Cho học sinh mở SGK.Giáo viên giới thiệu phần bài học. - Bài tập 1: học sinh viết các số từ 0 đến 20, từ 20 đến 10 - Giáo viên hướng dẫn học sinh chữa bài trên bảng lớp - Bài 2: Học sinh trả lời câu hỏi - Giáo viên nêu câu hỏi như bài tập - Ví dụ: số 12 gồm mấy chục và mấy đơn vị Số 16 gồm mấy chục và mấy đơn vị - Cho học sinh làm vào phiếu bài tập Bài 3: - Viết số vào mỗi vạch của tia số rồi đọc cá số đó Bài 4: - Học sinh viết theo mẫu: Số liền sau của 15 là 16. - Giáo viên cho học sinh sửa bài trên bảng lớp. |
- 1 học sinh làm theo và nói: 1 chục que tính thêm 1 chục que tính là 2 chục que tính. 10 que tính thêm 10 que tính là hai mươi que tính - Học sinh lặp lại – 5 em - Học sinh viết vào bảng con - Học sinh mở SGK - Học sinh nêu yêu cầu bài tập 1 - Học sinh tự làm bài - 2 em lên bảng viết - Học sinh trả lời miệng - Học sinh tự làm bài rồi chữa bài - Học sinh tự làm bài - 1 Học sinh lên bảng chữa bài - Cho học sinh tự làm bài |
4. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét, tiết học tuyên dương học sinh hoạt động tốt.
- Dặn học sinh về nhà ôn lại bài, hoàn thành vở bài tập.
- Chuẩn bị bài 14 + 3.
5. Rút kinh nghiệm:
