BÀI: MƯỜI BA - MƯỜI BỐN - MƯỜI LĂM
I. MỤC TIÊU:
+ Giúp học sinh nhận biết:
- Số 13 gồm một chục và 3 đơn vị
- Số 14 gồm một chục và 4 đơn vị
- Số 15 gồm một chục và 5 đơn vị
- Biết đọc, viết các số đó. Bướcđầu nhận biết số có 2 chữ số
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ Các bó chục que tính và các que tính rời
+ Bảng dạy toán
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1. Ổn Định:
+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập
2. Kiểm tra bài cũ:
+ Viết số 11, 12 (2 em lên bảng – Học sinh viết bảng con). Đọc số 11, 12
+ Số 11 gồm mấy chục và mấy đơn vị?
+ Số 12 gồm mấy chục và mấy đơn vị?
+ Số 11 đứngliền sau số nào? Số nào đứng liền sau số 11?
+ Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới
3. Bài mới:
|
TG |
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN |
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH |
|
Hoạt động 1: Giới thiệu số 13, 14, 15. Mt: Học sinh đọc, viết được số 13, 14, 15. Nắm được cấu tạo số 1- Giới thiệu số 13: - Giáo viên gắn 1 bó chục que tính và 3 que tính rời lên bảng - Hỏi học sinh: Được bao nhiêu que tính - Giáo viên nói: 10 que tính và 3 que tính là 13 que tính - Giáo viên ghi bảng: 13 - Đọc: mười ba - Số 13 gồm 1 chục và 3 đơn vị. Số 13 có 2 chữ số. - Chữ số 1 và 3 viết liền nhau, từ trái sang phải 2- Giới thiệu số 14, 15: (Tiến hành tương tự như số 13) Hoạt động 2: Tập viết số Mt: Học sinh viết được số 13, 14, 15 - Giáo viên cho học sinh viết vào bảng con các số 13, 14, 15 và đọc lại các số đó Lưu ý: Học sinh không được viết 2 chữ trong số quá xa hoặc quá sát vào nhau Hoạt động 3: Thực hành Mt: Làm được các bài tập trong SGK - Cho học sinh mở SGK Bài 1: a) Học sinh tập viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn b) Học sinh viết các số vào ô trống theo thứ tự tăng dần, giảm dần - Giáo viên sửa sai chung Bài 2: Học sinh đếm ngôi sao ở mỗi hình rồi điền số vào ô trống - Giáo viên nhận xét, đúng sai Bài 3: Học sinh đếm số con vật ở mỗi tranh vẽ rồi nối với số đó - Giáo viên nhận xét chung Bài 4: - Học sinh viết các số theo thứ tự từ 0 đến 15 - Giáo viên củng cố lại tia số, thứ tự các số liền trước, liền sau |
- Học sinh làm theo giáo viên - 13 que tính - Học sinh đọc lại - Học sinh viết và đọc các số: 13, 14, 15 - Học sinhmở SGK - Học sinh tự làm bài -3 học sinh lên bảng chữa bài - Học sinh tự làm bài - 1 học sinh sửa bài trên bảng - Học sinh tự làm bài - 1 em chữa bài (miệng) - Học sinh tự làm bài - 1 học sinh lên bảng chữa bài . |
4. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét, tiết học – Hỏi củng cố bài
- Số 13 gồm có mấy chục, mấy đơn vị?
- Số 14 gồm có mấy chục, mấy đơn vị?
- Số 15 được viết như thế nào?
- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt
- Dặn học sinh về nhà ôn lại bài tập đọc số, viết số
- Chuẩn bị bài 16, 17, 18, 19
5. Rút kinh nghiệm:
