BÀI 19: ĐIỂM Ở TRONG ĐIỂM Ở NGOÀI MỘT HÌNH
I. MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh:
+ Nhận biết bước đầu về điểm ở trong, điểm ở ngoài một hình
+ Củng cố về cộng trừ các số tròn chục và giải toán.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ ghi các bài tập: 1, 2, 3, 4 /133, 134 SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1. Ổn định:
- Hát – chuẩn bị SGK. Phiếu bài tập
2. Kiểm tra bài cũ:
- Tiết trước em học bài gì? (Luyện tập)
- Nhận xét bài làm của học sinh trong vở bài tập toán, sửa bài 4 / 28/ vở bài tập
- Giáo viên treo bảng phụ, gọi 1 học sinh đọc lại bài toán. Hỏi muốn giải bài toán này trước hết em cần làm gì? (Đổi 2 chục nhãn vở = 20 nhãn vở)
- 1 học sinh lên bảng sửa bài. Giáo viên chốt cách thực hiện và trình bày bài giải.
- Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới
3. Bài mới:
TG |
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN |
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH |
Hoạt động 1: Giới thiệu điểm ở trong ở ngoài một hình. Mt: Học sinh nhận biết bước đầu về điểm ở trong, điểm ở ngoài 1 hình. - Giáo viên vẽ hình vuông hỏi: Đây là hình gì? - Giáo viên vẽ điểm A và nói: Điểm A ở trong hình vuông. - Giáo viên vẽ điểm N và nói: Điểm N ở ngoài hình vuông” - Giáo viên vẽ hình tròn hỏi: Đây là hình gì? - Giáo viên vẽ điểm P hỏi: “Điểm P ở ngoài hình tròn hay trong hình tròn “ - Giáo viên vẽ điểm O nói: Điểm O ở trong hay ở ngoài hình tròn - Giáo viên vẽ 1 hình tam giác, hỏi học sinh: Đây là hình gì? - Giáo viên vẽ điểm E ở trong hình tam giác, hỏi học sinh: Điểm E nằm ở trong hay ở ngoài hình tam giác - Vẽ Điểm B nằm ở ngoài hình tam giác, hỏi học sinh: Điểm B nằm ở vị trí nào của hình tam giác? - Gọi học sinh lặp lại: Điểm E ở trong hình tam giác. Điểm B nằm ở ngoài hình tam giác Hoạt động 2: Thực hành Mt: Nhận biết điểm ở trong, ở ngoài 1 hình qua việc vẽ đúng hình. Củng cố về cộng trừ các số tròn chục và giải toán. - Cho học sinh mở SGK đọc các câu phần bài học (phần đóng khung) - Cho học sinh nêu yêu cầu bài tập 1 - Giáo viên đọc qua các câu cho học sinh nghe - Giáo viên gắn bảng phụ có bài tập 1 yêu cầu học sinh cử 6 học sinh mỗi đội lên chơi gắn chữ đúng hay sai sau mỗi câu - Giáo viên hỏi lại: Những điểm nào ở trong hình tam giác? Những điểm nào ở ngoài hình tam giác? + Bài 2: Vẽ hình, sử dụng phiếu bài tập. - Cho học sinh nêu yêu cầu bài tập - Cho học sinh làm bài trong phiếu bài tập. - Giáo viên nhận xét, quan sát học sinh làm bài Nghỉ 5 phút + Bài 3: Tính - Cho học sinh nêu cách tính - Yêu cầu 3 học sinh lên bảng làm 2 biểu thức/1 em - Nêu cách nhẩm - Giáo viên chốt bài. Lưu ý bài: + Bài 4: Giải toán - Gọi học sinh đọc bài toán - Giáo viên treo tóm tắt đề toán - Đề toán cho biết gì? Đề toán hỏi gì? - Muốn tìm số nhãn vở Hoa có tất cả em phải làm gì? - Cho học sinh sửa bài. Nhận xét bài làm của học sinh . |
- Hình vuông - 5 em lặp lại - 5 em lặp lại - Hình tròn - 5 em lặp lại điểm P ở ngoài hình tròn - 5 em lặp lại điểm O nằm ở trong hình tròn. - Hình tam giác - Điểm E nằm trong hình tam giác - Điểm B nằm ở ngoài hình tam giác - Quan sát tranh, đọc các câu giải thích - Câu nào đúng ghi Đ cau nào sai ghi S - 6 em/1 đội thi đua gắn lần lượt mỗi em 1 câu – Đội nào nhanh, đúng là thắng cuộc - Điểm A, B, I trong hình tam giác - Điểm C, D, E ở ngoài hình tam giác a) Vẽ 2 điểm trong hình vuông, 4 điểm ngoài hình vuông b) Vẽ 3 điểm trong hình tròn, 2 điểm ngoài hình tròn - Học sinh làm bài. 2 em lên bảng chữa bài. - Học sinh nêu yêu cầu bài tập - Muốn lấy20 + 10 + 10 thì phải lấy 20 cộng 10 trước, được bao nhiêu cộng tiếp với 10 - Học sinh dưới lớp làm vào bảng con - 2 biểu thức trên 1 dãy - Hoa có 10 nhãn vở, Mẹ mua thêm cho Hoa 20 nhãn vở. Hỏi Hoa có tất cả bao nhiêu nhãn vở? Học sinh tự giải bài toán vào phiếu bài tập |
4. Củng cố dặn dò:
- Hôm nay em học bài gì? Nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh hoạt động tốt
- Dặn học sinh xem lại bài làm các bài tập trong vở bài tập toán
- Chuẩn bị bài: Luyện tập chung
5. Rút kinh nghiệm