BÀI 33: DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức:
- Nêu được sự phụ thuộc của chiều dòng điện cảm ứng vào sự biến đổi của số đường sức từ qua tiết diện S của cuộn dây.
- Phát biểu được đặc điểm của dòng điện xoay chiều là dòng điện cảm ứng có chiều luân phiên thay đổi.
- Biết được các cách tạo ra dòng điện xoay chiều.
- Giáo dục cho HS:
+ Dòng điện một chiều có nhiều hạn chế.
+ Dòng điện xoay chiều có nhiều ưu điểm.
=> Tăng cường sản xuất và sử dụng dòng điện xoay chiều, Sản xuất các thiết bị chỉnh lưu để chuyển đổi dòng điện xoay chiều thành dòng điện một chiều.
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, mô tả chính xác hiện tượng xảy ra.
- Vận dụng được kiến thức để giải thích một số hiện tượng đơn giản.
3. Thái độ:
- Tự giác, nghiêm túc, có tinh thần hợp tác trong nhóm, yêu thích môn học.
II. CHUẨN BỊ :
1. GV:
- Cho mỗi nhóm Hs: 1 thanh nam châm, 1 ống dây, 1 ampe kế, 2 đoạn dây nối.
- Bảng phụ hình 33.2, 33.3 SGK.
2. HS:
- SGK, thước, vở bài tập, phiếu học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1. Kiển tra bài cũ: (4 phút)
?Tại sao khi quay núm của đinamô xe đạp thì đèn xe lại sáng ?
2. Bài mới:
* Đặt vấn đề: Như SGK
|
HĐ CỦA GV |
HĐ CỦA HS |
NỘI DUNG |
Hoạt động 1: Tìm hiểu chiều của dòng điện cảm ứng
(15 phút)
|
- Y/c Hs đọc thí nghiệmSGK. - Gv hướng dẫn, Y/c Hs tiến hành thí nghiệm, trả lời C1. - Gv nhận xét. - Từ kết quả thí nghiệm, Y/c Hs rút ra kết luận. - Gv nhận xét. |
- Hs đọc - HS tiến hành thí nghiệm, thảo luận trả lời, nhận xét. -Hs lắng nghe. - Hs trả lời, nhận xét. -Hs lắng nghe ghi vở. |
I. Chiều của dòng điện cảm ứng. 1. Thí nghiệm: C1: 2. Kết luận: Khi số đường sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây tăng thì dòng điện cảm ứng trong cuộn dây có chiều ngược với chiều dòng điện cảm ứng khi số đường sức từ xuyên qua tiết diện đó giảm. |
Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm dòng điện xoay chiều.
(4 phút)
|
- Y/c Hs tìm hiểu thôngtin trong SGK,nêu khái niệm dòng điện xoay chiều ? - Gv nhận xét. |
- Hs trả lời, nhận xét. - Hs ghi vở. |
3. Dòng điện xoay chiều. - Dòng điện xoay chiều là dòng điện luân phiên đổi chiều. |
Hoạt động 3: Tìm hiểu 2 cách tạo ra dòng điện xoay chiều
(15 phút)
|
- Y/c Hs đọc C2, dự đoán. - Gv hướng dẫn, Y/c Hs tiến hành thí nghiệm kiểm tra. - Gv nhận xét các câu trả lời của Hs. - Y/c Hs đọc C3, dự đoán. - Gv hướng dẫn, Y/c Hs tiến hành thí nghiệm kiểm tra. - Gv nhận xét các câu trả lời của Hs. - Từ 2 thí nghiệm, Y/c Hs rút ra kết luận? - Gv thông báo: + Dòng điện một chiều có nhiều hạn chế… + Dòng điện xoay chiều có nhiều ưu điểm… Tăng cường sản xuất và sử dụng dòng điện xoay chiều, Sản xuất các thiết bị chỉnh lưu để chuyển đổi dòng điện xoay chiều thành dòng điện một chiều. |
- Hs đọc, dự đoán. - Hs tiến hành thí nghiệm, trả lời C2, nhận xét. -Hs lắng nghe. - Hs đọc, dự đoán. - Hs tiến hành thí nghiệm, trả lời C3, nhận xét. - Hs lắng nghe, ghi nhớ. - Hs trả lời, nhận xét. - Hs lắng nghe, ghi nhớ. |
II. Cách tạo ra dòng điện xoay chiều: 1. Cho nam châm quay trước cuộn dây dẫn kín: C2: 2. Cho cuộn dây quay trong từ trường: C3: 3. Kết luận: Trong cuộn dây dẫn kín, dòng điện cảm ứng xoay chiều xuất hiện khi cho nam châm quay trước cuộn dây hay cho cuộn dây quay trong từ trường. |
Hoạt động 3: Vận dụng
( 5 phút)
|
- Gv hướng dẫn hs thảo luận trả lời C4. - Gv nhận xét. |
- Hs thảo luận trả lời, nhận xét. - Hs ghi nhớ, ghi vở |
III. Vận dụng: C4 : |
3. Củng cố: ( 1 phút).
- Gv củng cố lại nội dung bài, yêu cầu Hs đọc ghi nhớ, đọc phần có thể em chưa biết.
4. Dặn dò: ( 1 phút).
- Yêu cầu Hs về học, làm các bài tập trong SBT,đọc và chuẩn bị trước bài sau.
