BÀI 3: THỰC HÀNH VÀ KIỂM TRA THỰC HÀNH XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG VÔN KẾ VÀ AMPE KẾ
I. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- HS nêu được cách xác định điện trở từ công thức tính điện trở
- Mô tả được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm xác định điện trở của một dây dẫn bằng vôn kế và ampe kế
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng mắc mạch điện theo sơ đồ, sử dụng đúng các dụng cụ đo
- Rèn kỹ năng viết báo cáo.
3. Thái độ:
Tự giác, nghiêm túc, yêu thích môn học, hợp tác trong hoạt động nhóm.
II.CHUẨN BỊ:
1. GV :
- Cho mỗi nhóm HS:
+ 1 dây dẫn có điện trở chưa biết giá trị
+ 1 bộ nguồn 4 pin, 1 ampe kế, 1 vôn kế, 1 công tắc điện, 7 đoạn dây nối
2. HS:
- SGK, vở ghi, vở bài tập, mẫu BCTH
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1. Kiểm tra bài cũ: không.
2. Bài mới:
|
HĐ của GV |
HĐ của HS |
Ghi bảng |
|
Hoạt động 1: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS ( 5 phút) |
||
|
- Yêu cầu học sinh nêu dụng cụ cần cho tiết thực hành - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi mục 1 trong mẫu BC - GV nhận xét. - Y/c 1 HS lên bảng vễ sơ đồ mạch điện để đo điện trở của dây dẫn bằng vôn kế và ampe kế - GV: nhận xét, cho điểm |
HS trả lời, nhận xét - HS trả lời, nhận xét - 1 HS lên bảng vẽ, HS còn lại quan sát, nhận xét. |
I. Chuẩn bị: SGK – T9 II. Nội dung thực hành: SGK- T9 |
|
Hoạt động 2: Thực hành đo ( 33 phút) |
||
|
- GV: chia nhóm, yêu cầu các nhóm trưởng phân công nhiệm vụ trong nhóm. - GV hướng dẫn HS tiến hành thí nghiệm - GV theo dõi, giúp đỡ HS mắc mạch điện. - Yêu cầu HS hoàn thành BCTH, trao đổi nhóm, nhận xét về nguyên nhân gây ra sự khác nhau của các trị số điện trở vừa tính được trong mỗi lần đo. |
- Các nhóm nhận dụng cụ TN, phân công công việc trong nhóm. - HS lắng nghe, tiến hành thí nghiệm ghi kết quả vào mẫu baío cáo - HS hoàn thành bản BCTH, trao đổi nhóm hoàn thành nhận xét |
|
2. Tổng kết, đánh giá: ( 5 phút)
- GV thu báo cáo thực hành
- Nhận xét, rút kinh nghiệm về: thao tác thí nghiệm, thái độ học tập, ý thức kỷ luật.
3. Dặn dò: ( 2 phút)
- Yêu cầu HS về làm các bài tập trong SBT, ôn lại kiến thức mạch mắc nối tiếp, mắc song song.
