Giáo án môn Địa Lý lớp 9 Thực hành phân tích và so sánh tháp dân số năm 1989 và năm 1999 mới nhất

Giáo án môn Địa Lý lớp 9 Thực hành phân tích và so sánh tháp dân số năm 1989 và năm 1999– Mẫu giáo án số 1

Ngày soạn: ...............................................

Ngày giảng: .............................................

Tiết 5: THỰC HÀNH

PHÂN TÍCH VÀ SO SÁNH THÁP DÂN SỐ

NĂM 1989 VÀ NĂM 1999

I . MỤC TIÊU :

1. Kiến thức :

- Nắmđược sự thay đổi và xu hướng thay đổi cơ cấu dân số theo độ tuổi ở nước ta

-Thấy rõ mối quan hệ giữa gia tăng dân số với cơ cấu dân số theo độ tuổi,giữa dân số và phát triển kinh tế xã hội của đất nước

2. Kĩ năng :

- Đọc và phân tích , so sánh tháp tuổi.

- Giải thích các xu hướng thay đổi:

+ Phân tích so sánh tháp dân số Việt Nam năm 1989 và 1999 để rút ra kết luậnvề xu hướng thay đổi cơ cấu dân số theo độ tuổi ở nước ta .

+ Phân tích mối quan hệgiữa gia tăng dân sốvới cơ cấu dân số theo độ tuổi , giữa dân số và phát triển kinh tế - xã hội.

-Quyết định các biện phápnhằm giảm tỉ lệ sinhvà nâng cao chất lượng cuộc sống .

3. Thái độ :

Thực hiện tốt kế hoạch hoá dân số và nâng cao chất lượng cuộc sống.

4. Năng lực hình thành:

- Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, tính toán, hợp tác, tư duy, năng lực đọc hiểu văn bản

- Năng lực chuyên biệt: Biết sử dụng biểu đồ, so sánh, phân tích xu hướng thay đổi cơ cấu dân số, mối quan hệ giữa dân số và phát triển kinh tế- xã hội.

II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS :

1. Giáo viên :

- Tháp tuổi hình 5.1(Tháp dân số Việt Nam năm 1989 và 1999).

- Tài liệu về cơ cấu dân số theo tuổi ở nước ta.

- Học tập.

- Tivi.

2. Học sinh :

- Sách giáo khoa .

- Dụng cụ học tập.

- Tư liệu sưu tầm về dân số.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

A-HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG :

1/ Mục tiêu:

- Nêu vai trò ý nghĩa cơ cấu dân số.

- Mối quan hệ giữa dân số và phát triển kinh tế- xã hội

2- Phương pháp- kỹ thuật: Khai thác kiến thức từ biểu đồ.

3. Phương tiện: tivi.

4. Các bước hoạt động:

-Bước 1: Giaonhiệm vụ: GV cho học sinh quan sát tháp dân số để trả lời câu hỏi:

+ Kết cấu dân số nó phản ảnh nội dung gì?

+Nó có vai trò ý nghĩa gì?

-Bước 2: Học sinh quan sát tháp dân số trả lời.

-Bước 3: Học sinh trình bày kết quả, bổ sung.

-Bước 4: Giáo viên nhận xét và dẫn dắt vào bài

B- HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI:

*Hoạt động 1: So sánh 2 tháp tuổi.

1- Mục tiêu: so sánh 2 tháp tuổi

2-Phương pháp kỹ thuật dạy học ; sử dụng tranh ảnh sgk

3-Phương tiện: ảnh 2 tháp tuổi 1989 và 1999.

4-Hình thức tổ chức: nhóm

* Hoạt động 2: Nhận xét và giải thích.

1- Mục tiêu: Nêu nhận xét thay đổi cơ cấu dân số theo độ tuổi. Giải thích nguyên nhân.

2- Phương pháp /kt dạy học: sử dụng số liệu sgk

3- Phương tiện: tháp dân số 1989và 1999

4-Hình thức tổ chức: cá nhân- cặp đôi

* Hoạt động 3:

1-Mục tiêu:

-Nắm được những thuận lợi và khó khăn ảnh hưởng đến sự phát triển kinh tế.

-Biện pháp khắc phục khó khăn đó.

2- Phương pháp/kt dạy học: Sử dụng biểu đồ

3-Phương tiện: Tài liệu về cơ cấu dân số

4-Hình thức tổ chức: hoạt động nhóm

C- HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP:

* Câu hỏi trắc nghiệm:

1-Tháp tuổi dân số nước ta năm 1999 thuộc kiểu:

a- Tháp tuổi mở rộngb-Tháp tuổi bước đầu thu hẹp

c-Tháp tuổi ổn địnhd- Tháp tuổi đang tiến tới ổn định.

2- Cơ cấu dân số theo độ tuổicủa nước ta từ năm 1989 đến năm 1999 đă thay đổi như thế nào ? Giải thích nguyên nhân .

3- Cơ cấu dân số nuớc ta có những thuận lợi và khó khăn ǵ cho phát triển kinh tế xã hội ?

4- Nêu biện pháp để từng bước khắc phục những khó khăn đó .

D- HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, MỞ RỘNG:

- Học bài và hoàn thành bài thực hành vào vở .

- Chuẩn bị bài 6 : Sự phát triển nền kinh tế Việt Nam .

+ Sự chuyển dịch cơ cấu nền kinh tế nuớc ta thể hiện như thế nào ?

+ Những thành tựu và thách thức trong quá tŕnh phát triển kinh tế xă hội.

Giáo án môn Địa Lý lớp 9 Thực hành phân tích và so sánh tháp dân số năm 1989 và năm 1999– Mẫu giáo án số 2

Ngày soạn: ...............................................

Ngày giảng: .............................................

Tiết 5: THỰC HÀNH

PHÂN TÍCH VÀ SO SÁNH THÁP DÂN SỐ

NĂM 1989 VÀ NĂM 1999

I. Mục tiêu bài học: Sau bài học , HS cần :

Biết được cách phân tích và so sánh tháp dân số.

Thấy được sự thay đổi và xu hướng thay đổi cơ cấu theo độ tuổi của dân số nước ta là ngày càng” già “đi.

Thiết lập được mối quan hệ giữa gia tăng dân số với cơ cấu dân số theo độ tuổi, giữa dân số và phát triển kinh tế xã hội.

Có trách nhiệm đối với cộng đồng về quy mô gia đình hợp lí.

II. Các phương tiện dạy học cần thiết:

Tháp dận số Việt Nam năm 1989 và năm 1999 phóng to.

Tư liệu tranh ảnh về vấn đê kế hoạch hóa gia đình.

III. Tiến trình dạy - học:

Bài cũ:

2. vì sao nói việc làm là vấn đề KT-XH gay gắt ở nước ta? Để giải quyết vấn đề nay chúng ta cần có những biện pháp gì?

2. Bài mới:

GV nêu nhiệm vụ của bài thực hành: Hoàn thành 3 bài tập trong SGK Địa lí 9

Cách thức tiến hành: Cá nhân tự nghiên cứu sau đótrao đổi trong nhóm và báo cáo kết quả bài làm.

IV. Đánh giá:

1. Chọn ý đúng trong câu sau:

Cơ cấu dân số theo độ tuổi của nước ta đang có sự thay đổi theo hướng giám tỉ lệ:

trẻ em, tăng tỉ lệ người trong và người ngoài tuỏi lao động.

Người trong độ tuổi lao động, tăng tỉ lệ trẻ em và người ngoài độ tuổi lao động.

Người ngoài độ tuổi lao động, tăng tỉ lệ trẻ em và người trong độ tuổi lao động.

2. Các câu sau đúng hay sai? Tại sao?

a) Tháp dân số năm 1999 của nước ta thuộc loại dân số già.

b) Giảm tỉ lệ sinh là ng.nhân chủ yếu thúc đẩy sự phát triển KT-XH ở nước ta.