Giáo án môn Địa Lý lớp 9 Bài 15: Thương mại và du lịch – Mẫu giáo án số 1
Ngày soạn: ...............................................
Ngày giảng: .............................................
Tiết 15, Bài 15 : THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học, học sinh đạt được::
1. Kiến thức :
- Nắm được các đặc điểm phát triển và phân bố ngành thương mại và du lịch nước ta.
- Chứng minh và giải thích được tại sao Hà Nội và thành phố Hồ Chí Minh là các trung tâm thương mại, du lịch lớn nhất nước ta.
-Nắm được nước ta có tiềm năng du lịch khá phong phú và ngành du lịch đang trở thành ngành kinh tế quan trọng.
2. Kĩ năng : - Biết đọc và phân tích các biểu đồ, bảng số liệu.
3. Thái độ : Thêm yêu quê hương đất nước, yêu thích thiên nhiên và bảo vệ môi trường.
4. Định hướng phát triển năng lực :
a. Năng lực chung : Phát triển ngôn ngữ, tư duy, phân tích…
b. Năng lực riêng: Phân tích lược đồ, hình ảnh địa lí có liên quan trong bài.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1. Đối với giáo viên
- Một số hình ảnh về ngành thương mại xưa và nay, ngành du lịch, “Phiên chợ sâm núi Ngọc Linh”…
- Các biểu đồ, tranh ảnh trong SGK…
- Giáo án, đồ dùng dạy học…
2. Đối với học sinh
Sách, vở, đồ dùng học tập.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (Tình huống xuất phát): (Thời gian 5 phút)
1. Mục tiêu
- HS tri giác, chú ý tập trung, tìm hiểu và nắm bắt được đặc điểm của ngành thương mại và dịch vụ của nước ta và liên hệ được với tình hình thực tế tại địa phương.
- Tìm ra các nội dung học sinh chưa biết, chưa liên hệ được ở địa phương từ đó khắc sâu kiến thức của bài học.
2. Phương pháp - kĩ thuật: Vấn đáp qua tranh ảnh - cá nhân.
3. Phương tiện: Một số tranh ảnh về ngành thương mại: Chợ, siêu thị, “Phiên chợ sâm núi Ngọc Linh… và du lịch
4. Các bước hoạt động
Bước 1: GV Giao nhiệm vụ
- Giáo viên cung cấp một số hình ảnh về chợ, siêu thị, “Phiên chợ sâm núi Ngọc Linh” yêu cầu học sinh cho biết: Đây là hoạt động gì? Ở địa phương em hiện nay ra sao?
Bước 2: HS quan sát tranh.
Bước 3: Một HS trả lời (các HS khác nhận xét)
Bước 4: GV nhận xét, bổ sung.
Bước 4: GV dẫn dắt vào bài.
Đặc điểm của ngành thương mại và du lịch là nó không trực tiếp làm ra của cải, vật chất cho xã hội nhưng nó gián tiếp thúc đẩy kinh tế, xã hội phát triển nhanh mạnh hơn. Vậy, tình hình phát triển của ngành thương mại và du lịch ở nước ta hiện nay ra sao chúng ta cùng nhau tìm hiểu qua bài học hôm nay.
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
HOẠT ĐỘNG I. TÌM HIỂU NGÀNH THƯƠNG MẠI
Hoạt động 1. Tìm hiểu về ngành Nội thương: (Thời gian: 10 phút)
- Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Lược đồ, tranh ảnh, SGK/KT học tập: Hợp tác.
-Hình thức tổ chức: Cặp đôi
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS |
NỘI DUNG |
|
Bước 1: GV yêu cầu HS quan sát hình 15.1, 15.2. 15.3 trong SGK trang 56, 57; hình 15.4, 15.5 trong SGK trang 58 và hình ảnh về Phiên chợ sâm được tổ chức hằng thàng tại Nam Trà My sau đó trao đổi theo hình thức cặp đôi và trả lời các câu hỏi: + Cho biết đặc điểm phát triển của ngành nội thương ở nước ta. + Tại sao nội thương kém phát triển ở Tây Nguyên và một số vùng khác nhưng lại phát triển mạnh ở các thành phố, đồng bằng... + Em hãy cho biết tình hình phát triển của ngành nội thương ở quê hương em hiện nay ra sao ? Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ, trao đổi kết quả làm việc và ghi vào giấy nháp. Trong quá trình HS làm việc, GV quan sát, theo dõi, đánh giá thái độ… Bước 3: Đại diện nhóm trình bày trước lớp; các HS, nhóm HSkhác nhận xét, bổ sung. Bước 4: GV nhận xét, bổ sung và chuẩn kiến thức. |
I/ Thương mại: 1.Nội thương: - Phát triển mạnh, không đều giữa các vùng - Cả nước là 1 thị trường, hệ thống các chợ hoạt động tấp nập - Có nhiều thành phần kinh tế đặc biệt là kinh tế tư nhân khá phát triển. - Hà Nội và TP HCM là hai trung tâm thương mại, dịch vụ lớn, đa dạng nhất nước ta. |
Hoạt động 2. Tìm hiểu về ngành Ngoại thương (Thời gian: 10 phút)
- Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: PP sử dụng SGK, tranh ảnh/ Tập thể
- Hình thức tổ chức: Cả lớp
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS |
NỘI DUNG |
|
Bước 1: - GV yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK, khai thác hình 15.6, 15.7 cho biết nước ta chủ yếu xuất khẩu những mặt hàng nào, nhập khẩu những mặt hàng nào cũng như thị trường chính của nước ta hiện nay. - Ngành ngoại thương của nước ta hiện nay có những thuận lợi và khó khăn gì ? Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ, GV quan sát, theo dõi, gợi ý, đánh giá thái độ học tập của HS Bước 3: HS trình bày trước lớp; các HS, khác nhận xét, bổ sung. Bước 4: GV nhận xét, bổ sung và chuẩn kiến thức. |
2. Ngoại thương - Xuất khẩu: + Nông, lâm, thuỷ sản + Hàng công nghiệp nhẹ, tiểu thủ công nghiệp + Hàng công nghiệp nặng và khoáng sản - Nhập khẩu: Máy móc, thiết bị, nguyên liệu, nhiên liệu |
Hoạt động II. TÌM HIỂU NGÀNH DU LỊCH: (Thời gian: 10 phút)
- Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Vấn đáp, quan sát tranh ảnh/ Kĩ thuật: Cặp đôi
- Hình thức tổ chức: Cặp đôi.
|
Bước 1: GV yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK trang 59, yêu cầu các nhóm HS tìm ví dụ để điền vào phiếu học tập. GV treo phiếu học tập lên bảng.
Bước 2: Các nhóm HS thực hiện nhiệm vụ, ghi kết quả ra giấy nháp; GV quan sát, theo dõi, gợi ý, đánh giá thái độ học tập của HS Bước 3: Đại diện một số nhóm HS lên bảng ghi kết quả của nhóm; HS, nhóm HS khác nhận xét, bổ sung. Bước 4: GV nhận xét, bổ sung và chuẩn kiến thức. |
II/ Du lịch: Tiềm năng du lịch phong phú gồm: - Du lịch tự nhiên: Đà Lạt, Sa Pa, Vịnh Hạ Long, Động Phong Nha, bãi tắm Đồ Sơn, Nha Trang, Vũng Tàu... - TN du lịch nhân văn: cố đô Huế, di tích Mỹ Sơn, phố cổ Hội An... Phát triển ngày càng nhanh. |
* Lồng ghép kiểm tra kiến thức cũ: (Thời gian: 2 phút)
GV hỏi: Em hãy cho biết một số đặc điểm cơ bản của nhóm ngành dịch vụ?
HS trả lời, HS khác bổ sung.
GV tổng hợp và đúc kết lại kiến thức.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP: (Thời gian: 3phút)
GV hỏi: Em hãy cho biết tình hình phát triển của ngành thương mại và du lịch trên thế giới cũng như ở nước ta hiện nay?
HS trả lời, HS khác bổ sung.
GV tổng hợp và đúc kết lại kiến thức.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, MỞ RỘNG: (Thời gian: 5 phút)
GV hỏi: Dựa vào kiến thức đã học và liên hệ thực tế em hãy cho biết tình hình phát triển của ngành thương mại và du lịch tại địa phương em?
Cá nhân HS trả lời, HS khác bổ sung.
GV tổng hợp và đúc kết lại kiến thức.
GV yêu cầu: Em hãy kể tên một số địa danh, di tích lịch sử tại địa phương em?
Cá nhân HS trả lời, HS khác bổ sung.
GV tổng hợp và đúc kết lại kiến thức.
Giáo án môn Địa Lý lớp 9 Bài 15: Thương mại và du lịch – Mẫu giáo án số 2
Ngày soạn: ...............................................
Ngày giảng: .............................................
Tiết 15, Bài 15 : THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH
I. Mục tiêu bài học: Sau bài học , HS cần:
+ Nắm được tình hình phát triển và phân bố các ngành DL và TM ở nước ta.
+Thấy đựơc nước ta có nhiều tiềm năng du lịch và ngành này đang trở thành ngành kinh tế quan trọng.
+ Chứng minh và giải thích tại sao Hà Nội và thành phố HCM là hai trung tâm thương mại và du lịch lớn nhất Việt Nam.
+ Biết phân tích bảng số liệu, đọc và phân tích biểu đồ, tìm ra các mối liên hệ địa lý.
+ Có ý thức trách nhiệm với cộng đồng trong vấn đề bảo vệ tài nguyên du lịch.
II. Các phương tiện dạy học cần thiết:
+ Biêủ đồ hình 15.1 phóng to, bản đồ chính trị thế giới, bản đồ du lịch Việt Nam,...
III. Tiến trình dạy - học:
1.Bài cũ:
+Tại sao nói Hà Nội, TP HCM là hai đầu mối giao thông quan trọng nhất nước ta?
2 Bài mới: Giới thiệu bài: Theo SGK
|
Hoạt động của GV và HS |
Nội dung chính |
|
Hoạt động 1: cá nhân/ cặp Bước 1: HS dựa vào hình 15.1 và kênh chữ trong SGK: Cho biết tình hình phát triển nội thương từ khi đổi mới. Nhận xét sự khác nhau về hoạt động nội thương giữacác vùng và giải thích.( ví dụ : Đông Nam Bộ đạt mức cao nhất do kinh tế phát triển , dân đông; Tây Nguyên thấp nhất do kinh tế phát triển chậm, dân thưa. Chứng minh và giải thích tại sao Hà Nội và thành phố Hồ Chí Minh là hai trung tâm thương mại, dịch vụ lớn nhất, đa dạng nhất nước ta? Bước 2: HS trình bày kết quả - GV chuẩn kiến thức. Chuyển ý: Cán cân XNK là một trong những chỉ tiêu đánh giá tốc độ phát triển kinh tế trong thời kỳ đổi mới. Vậy ngành ngoại thương của nước ta có đặc điểm gì? Hoạt động 2: Cá nhân/Nhóm Bước 1: HS dựa vào kênh chữ , H.15.6 và vốn hiểu biết: + Nêu vai trò của ngành ngoại thương. + Nh.xét cơ cấu giá trị XK, các mặt hàng XK chủ lực? + Các mặt hàng nhập khẩu. + Thị trường chủ yếu. +Tình hình xuất nhập khẩu. Gợi ý: Các mặt hàng xuất khẩu chủ lực nên phân theo từng nhóm hàng: kh/ sản, lâm sản, nông sản, thuỷ sản,... Dựa vào biểu đồ XNK để nhận xét cán cân XNK. Bước 2: HS trình bày kết quả - GV chuẩn kiến thức. Chuyển ý: Nước ta có tiềm năng du lịch to lớn, chúng ta làm gì để khai thác tiềm năng này? Hoạt động 3: Cá nhân/ cặp Bước 1:HS dựa vào kiến thức đã học, tranh ảnh và vốn hiểu biết hoàn thành phiếu học tập( phần phụ lục) Bước 2: HS trình bày kết quả - GV chuẩn kiến thức. |
I. Thương mại. 1.Nội thương Có thay đổi căn bản. + Nhiều thành phần kinh tế tham gia, đặc biệt kinh tế tư nhân. + Hàng hoá dồi dào, tự do lưu thông. + Phát triển không đều , tập trung chủ yếu ở Đông Nam Bộ, đồng bằng Sông Hồng và đồng bằng sông Cửu Long. TP HCM và Hà Nội là hai trung tâm thương mại dịch vụ lớn nhất, đa dạng nhất cả nước. II. Du lịch Vai trò: Nguồn lợi thu nhập lớn, mở rộng giao lưu, cải thiện đời sống nhân dân. Tiềm năng phong phú. Phát triển nhanh. Tôn trọng và giữ gìn bản sắc văn hoá dân tộc. |
IV. Đánh giá:
1.Chọn ý đúng nhất cho các câu sau:
HN và TP HCM là hai trung tâm TM-DV lớn nhất , đa dạng nhất nước do:
có vị trí thuận lợi
Hai trung tâm kinh tế lớn nhất cả nước.
Đông dân nhất cả nước.
Tập trung nhiều tài nguyên du lịch.
Đầu mối giao thông quan trọng nhất cả nước.
Tất cả các ý trên.
2.Trình bày tình hình ph/triển, ph bố của hoạt động nội thươngnước ta từ khi đổi mới.
V. Hoạt động nối tiếp: HS làm bài tập 2,3 trang 60 SGK
VI. Phụ lục:
Phiếu học tập của hoạt động3: Điền vào ô trống trong bảng sau:
|
Nhóm tài nguyên |
Tài nguyên |
Ví dụ |
|
Du lịch tự nhiên |
Phong cảnh đẹp Bãi tắm tốt Khí hậu tốt Sinh vật quý hiếm |
|
|
Du lịch nhân văn |
Các công trình kiến trúc Di tích lịch sử Lễ hội dân gian Làng nghề tuyền thống Văn hoá dân gian |
B, Cho biết tình hình phát triển ngành du lịch ở Việt Nam.
C, Nêu những vấn đề cần chú ý khi phát triển du lịch.
