Giáo án GDCD 6 Bài 4: Lễ độ mới nhất

Hoạt động của giáo viên và học sinh

Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: Khai thác nội dung của truyện đọc trong sgk.

GV: đọc một lần truyện đọc “Em thuỷ” trong sgk, gọi HS đọc lại

GV: - Lưu ý các câu hội thoại giữa Thuỷ và người khách.

- Em hãy kể lại những việc làm của Thuỷ khi khách đến nhà.

HS: -

-

GV: - Em nhận xét cách cư xử của Thuỷ

- Những hành vi, việc làm của Thuỷ thể hịên đức tính gì?

Hoạt động 2: Phân tích khái niệm lễ độ

GV: Đưa ra 3 tình huống và yêu cầu học sinh nhận xét về cách cư xử, đức tính của các nhân vật trong các tình huống.

GV: Cho biết thế nào là lễ độ

GV: Chuyển ý sang mục (b) bằng cách đưa ra 3 chủ đề để học sinh thảo luận.

Nhóm 1: Chủ đề lựa chon mức độ biểu hiện sự lễ độ phù hợp với các đối tượng:

Đối tượng	Biểu hiện, thái độ
- Ông bà, cha mẹ. - Anh chịem trong gia đình. - Chú bác, cô dì. - Người già cả, lớn tuổi.	- Tôn kính, biết ơn, vâng lời. - Quý trọng, đoàn kết, hoà thuận. - Quý trọng, gần gũi. - Kính trọng, lễ phép.
Nhóm 2: Thái độ Hành vi - Vô lễ. - Lời ăn tiếng nói thiếu văn hoá - Ngông nghênh - Cãi lại bố mẹ - Lời nói, hành động cộc lốc, xấc xược, xúc phạm đến mọi người. Cậy học giỏi, nhiều tiền của, có địa vị xã hội, học làm sang. Nhóm 3: GV: Nhận xét, kết luận Hoạt động 3: Rút ra bài học thực tiễn và rèn luyện đức tính lễ độ. GV: Em làm gì để trở thành người có đức tính lễ độ? HS: Trả lời

-

-

Hoạt động 4: Luyện tập.

1. Tìm hiểu nội dung truyện đọc.

- Thuỷ nhanh nhẹn, khéo léo, lịch sự khi tiếp khách khách.

- Biết tôn trọng bà và khách.

- Làm vui lòng khách và để lại ấn tượng tốt đẹp.

- Thuỷ thể hiện là một học sinh ngoan, lễ độ.

2. Thế nào là lễ độ, những biểu hiện và ý nghĩa của lễ độ.

a. Thế nào là lễ độ

Lễ độ là cách cư xử đúng mực của mỗi người trong khi giao tiếp với người khác.

b. Biểu hiện của lễ độ

-Lễ độ thể hiện ở sự tôn trọng, hoà nhã, quý mến người khác.

-Là thể hiện người có văn hoá, đạo đức.

c. ý nghĩa

- Quan hệ với mọi người tốt đẹp.

- Xã hội tiến bộ văn minh.

3. Rèn luyện đức tính lễ độ:

- Thường xuyên rèn luyện.

- Học hỏi các quy tắc, cách cư xử có văn hoá.

- Tự kiểm tra hành vi, thái độ của cá nhân.

- Tránh những hành vi thái độ vô lễ.

4. Luyện tập:

Bài a/11:

  Hành vi, thái độ có lễ độ: 1, 3, 5 , 6

   Hành vi, thái độ thiếu lễ độ: 2, 4, 7, 8

Bài b/11:

 Chú bảo vệ gọi bạn Thanh lại và hỏi như vậy là vì:

      Khi bạn Thanh vào cổng, không chào hỏi và không xin phép chú bảo vệ và tự ý vào cơ quan.

      Cử chỉ và cách trả lời của bạn Thanh là không lễ lễ phép, nói cộc lốc khi người lớn hỏi với thái độ ngông nghênh, không tôn trọng bác bảo vệ.

      Nếu em là Thanh, khi vào cổng cơ quan em sẽ: xuống dắt xe, khoanh tay cúi đầu chào chú bảo vệ, sau đó giới thiệu mình và xin phép và được sự đồng ý của bác bảo vệ mới lên gặp mẹ.

Bài c/11:  Lễ” ở đây là chỉ đạo đức. Muốn trở thành người có “lễ” thì phải học, mà học thì phải học “văn”, tức là học kiến thức. Học đạo làm người trước rồi mới học kiến thức văn hóa, bước vào trường học thì phải học lễ trước như biết chào hỏi bác bảo vệ, thầy cô, yêu thương bạn bè rồi sau đó mới học văn hóa.

Hoạt động của thầy và trò

Nội dung kiến thức

Hoạt động 1 Tìm hiểu truyện đọc SGK (10 phút)

GV. Gọi Hs đọc truyện SGK.

Gv: Thuỷ đã làm gì khi khách đến nhà?

(Gv: lưu ý các câu hội thoại giữa Thủy và khách , cử chỉ lễ phép, thái độ vui vẻ...

- Quan sát ảnh (SGK) nhận xét bức ảnh...? GV. Em có suy nghĩ gì về cách cư xử của Thuỷ?

HĐ2: Phân tích nội dung bài học (12 phút)

Gv: Thế nào là lễ độ?

*Thảo luận nhóm.

GV chia HS thành nhóm nhỏ thảo luận theo nd sau:

N1: Lễ độ biểu hiện qua lời ăn, tiếng nói, cử chỉ, thái độ ntn?

N2: Tìm hành vi thể hiện lễ độ và thiếu lễ độ, ở trường, ở nhà, ở nơi công cộng...

N3: Tìm hành vi trái với lễ độ?

HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung sau đó GV chốt lại.

Gv: Có người cho rằng đ/v kẻ xấu không cần phải lễ độ, em có đồng ý với ý kiến đó không? Vì sao?.

Gv: hãy nêu các biểu hiện của lễ độ : đối với ông bà cha mẹ,anh chị em, cô, dì , chú bác, người già cả lớn tuổi

Gv: trái với lễ độ là gì?

Gv: yêu cầu 1 Hs kể lại câu chuyện; " lời nói có phép lạ" ( sbt)

Gv: Vì sao phải sống có lễ độ?

Gv: chúng ta rèn luyện như thế nào để trở thành người lễ độ?

HĐ3: HDHS làm bài tập ( 10 phút)

GV. Cho hs chơi sắm vai theo nội dung bài tập b sgk/13.

Gv: Theo em cần phải làm gì để trở thành người sống có lễ độ

Gv: HD học sinh làm bài tập c, a sgk/13.

Gv: Yêu cầu HS kể những tấm gương thể hiện tốt đức tính này.

I. Tìm hiểu truyện

- Thủy nhanh nhẹn, khéo léo lịch sự khi tiếp khách : biết chào, mời, thưa, gửi...

- biết tôn trọng bà và khách

- Làm vui lòng khách và để lại ấn tượng tốt đẹp

=> Thủy là học sinh ngoan, lễ độ

II. Nội dung bài học

1. Lễ độ là gì?

Là cách cư xử đúng mực của mỗi người trong khi giao tiếp với người khác, thể hiện sự tôn trọng quý mến của mình đối với người khác

* Biểu hiện:

- Tôn trọng, hoà nhã, quý mến, niềm nở đối với người khác.

- Biết chào hỏi, thưa gửi, cám ơn, xin lỗi...

* Trái với lễ độ là: Vô lễ, hổn láo, thiếu văn hóa..

2. Ý nghĩa:

- Giúp cho quan hệ giữa con người với con người tốt đẹp hơn.

- Góp phần làm cho xã hội văn minh tiến bộ.

3. Cách rèn luyện:

- Học hỏi các quy tắc ứng xử, cách cư xử có văn hoá.

- Tự kiểm tra hành vi thái độ của bản thân và có cách điều chỉnh phù hợp.

- Tránh xa và phê phán thái độ vô lễ.

III. Bài tập :

* Ca dao, tục ngữ:

- Đi hỏi, về chào;

- Gọi dạ bảo vâng

- Lời chào cao hơn mâm cỗ

- Lời nói chẳng mất tiền mua

Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau