Ngày soạn://
Ngày dạy:.... .............. Lớp:
PHẦN BA: CHĂN NUÔI
CHƯƠNG I: ĐẠI CƯƠNG VỀ KỸ THUẬT CHĂN NUÔI
TIẾT 30: VAI TRÒ VÀ NHIỆM VỤ PHÁT TRIỂN CHĂN NUÔI
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Hiểu được vai trò của ngành chăn nuôi.
- Biết được nhiệm vụ phát triển của ngành chăn nuôi.
2. Kỹ năng: Rèn luyện kĩ năng quan sát nhận biết, kỹ năng hoạt động nhóm
3. Thái độ: Có ý thức say sưa học tập về kĩ thuật chăn nuôi và biết vận dụng vào công việc chăn nuôi tại gia đình
4. Định hướng phát triển năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực giao tiếp
II. Thiết bị, tài liệu dạy- học:
GV: Nghiên cứu SGK, hình vẽ 50, phóng to sơ đồ 7 SGK
HS: Đọc SGK, xem hình vẽ 50, sơ đồ 7 SGK.
III. Tiến trình tổ chức các hoạt động học tâp:
A. Hoạt động tạo tình huống học tập:
* Mục tiêu:
- Xác định được vai trò của chăn nuôi đối với đời sống nhân dân, đối với phát triển trồng trọt và phát triển nền kinh tế của đất nước
- Hình thành năng lực hợp tác, giải quyết vấn đề, tự học
* Phương thức:
- Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh: Thảo luận về các hình ảnh sau và cho biết các bức ảnh muốn nói về vấn đề gì liên quan đến chăn nuôi.
- Học sinh các nhóm báo cáo kết quả
- Đánh giá nhận xét
* Gợi ý sản phẩm: Mỗi học sinh trình bày sản phẩm với mức độ khác nhau, GV lựa chọn một sản phẩm nào đó của HS để làm tình huống kết nối vào bài mới: Chăn nuôi là một trong 2 ngành sản xuất chính trong nông nghiệp, chăn nuôi phát triển để đáp ứng nhu cầu tiêu dùng thực phẩm cho nhân dân và xuất khẩu. Vậy chúng ta cùng nhau nghiên cứu nội dung bài học hôm nay: “ Vai trò và nhiệm vụ phát triển chăn nuôi ”.
B. Hoạt động hình thành kiến thức:
1. Hoạt động 1: Tìm hiểu về vai trò của chăn nuôi:
* Mục tiêu:
- Học sinh hiểu được vai trò của ngành chăn nuôi
- Phát triển năng lực giao tiếp, năng lực tự học
|
Phương thức |
Gợi ý sản phẩm |
|
GV: Chăn nuôi là một trong 2 ngành sản xuất chính trong nông nghiệp. ? Chăn nuôi cung cấp những loại thực phẩm HS: Quan sát hình 50 trả lời câu hỏi. ? Hiện nay còn cần sức kéo của vật nuôi không? vật nuôi nào cho sức kéo? ? Tại sao phân chuồng lại cần thiết cho cây trồng? ? Em hãy kể tên những đồ dùng từ chăn nuôi? |
- Cung cấp thực phẩm có giá trị dinh dưỡng cao: Thịt, trứng, sữa. - Cung cấp sức kéo cho trồng trọt, giao thông vận tải, thể thao. - Cung cấp nguyên liệu cho ngành công nghiệp nhẹ: Vacxin, da, lông. - Cung cấp phân bón |
2. Hoạt động 2: Tìm hiểu về nhiệm vụ của ngành chăn nuôi ở nước ta:
* Mục tiêu:
- Học sinh biết được nhiệm vụ phát triển của ngành chăn nuôi.
- Phát triển năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác
|
Phương thức |
Gợi ý sản phẩm |
|
HS: Quan sát sơ đồ 7 và trả lời câu hỏi. ? Nước ta có những loại vật nuôi nào? Em hãy kể tên những loại vật nuôi ở địa phương em. HS: Thảo luận phát triển chăn nuôi toàn diện… ? Phát triển chăn nuôi gia đình có lợi ích gì? Lấy ví dụ minh hoạ. ? Mục tiêu của ngành chăn nuôi nước ta là gì? HS: Tăng nhanh số lượng và chất lượng sản phẩm. ? Thế nào là sản phẩm chăn nuôi sạch? |
- Phát triển chăn nuôi toàn diện ( Đa dạng về loài, đa dạng về quy mô ). - Đẩy mạnh chuyển giao kỹ thuật vào sản xuất( giống, thức ăn, chăm sóc thú y ). - Tăng cường cho đầu tư nghiên cứu và quản lý ( Về cơ sở vật chất, năng lực cán bộ…) - Nhằm tăng nhanh về khối lượng, chất lượng sản phẩm chăn nuôi cho nhu cầu tiêu dùng trong nước và xuất khẩu. |
C. Hoạt động luyện tập:
* Mục tiêu: Cho học sinh hệ thống lại nội dung cần nắm được trong bài thông qua một số câu hỏi
- Phát triển năng lực hợp tác, năng lực giao tiếp
* Phương thức:
GV: Treo bảng phụ với bài tập như sau: Đáng dấu "x" vào ô vuông thể hiện nhiệm vụ của ngành chăn nuôi.
□Cung cấp thịt, trứng, sữa cho con người
□Tăng cường đâu tư cho nghiên cứu và quản lý
□Cung cấp nguyên liệu cho ngành công nghiệp nhẹ
□Phát triển chăn nuôi toàn diện
□Đấy mạnh chuyển giao tiến bộ kĩ thuật vào sản xuất
Tăng nhanh khối lượng và chất lượng sản phẩm chăn nuôi
HS: Hoạt động nhóm làm vào phiếu học tập
* Gợi ý sản phẩm: Phiếu học tập của các nhóm
D. Vận dụng và mở rộng:
* Mục tiêu:
- Học sinh vận dụng kiến thức đã học để giải quyết các bài tập trong SGK.
- Phát triển năng lực tự học.
* Phương thức: GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm câu 1; 2/82- SGK
HS: Tự làm ở nhà
* Gợi ý sản phẩm: HS đưa ra câu trả lời
IV. Rút kinh nghiệm:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
