Tuần 1Ngày soạn:
Tiết2Ngày dạy:
Bài 3:MỘT SỐ TÍNH CHẤT CHÍNH CỦA ĐẤT TRỒNG
I/ Mục tiêu:
1/ Kiến thức:
Hiểu được thành phần cơ giới của đất là gì? Thế nào là đất chua, đất kiềm và đất trung tính?
Vì sao đất giữ được nước và chất dinh dưỡng. Thế nào là độ phì nhiêu của đất?
2/ Kỹ năng:Phân biệt được các loại đất, nhận biết thế nào là đất phì nhiêu.
3/ Thái độ: Có ý thức bảo vệ duy trì và nâng cao độ phì nhiêu của đất.
II. Chuẩn bị:
1.GV:Bảng câm về khả năng giữ nước và chất dinh dưỡng
-Mẫu vật: cát, sét, thịt (thật khô) , 3 ống nghiệm, nước
2.HS:- Mỗi nhóm mang theo các loại: cát, sét, thịt, Đọc trước bài 3
III. Hoạt động dạy học:
1/ Ổn định lớp:
2/ Kiểm tra bài cũ:
H/ Trồng cây trong đất và trong nước có gì giống và khác nhau?
H/ Đất trồng gồm những thành phần nào? Vai trò của từng thành phần đó đối với cây trồng
3/ Giảng bài mới:
a/ Giới thiệu bài:
Đa số cây trồng nông nghiệp sống và phát triển trên đất. Thành phần và tính chất của đất ảnh hưởng tới năng suất và chất lượng nông sản. Muốn sử dụng đất hợp lý cần phải biết được các đặc điểm và tính chất của đất. Để hiểu rõ ta đi vào bài
b/ Phát triển bài:
|
TG |
HOẠT ĐỘNG |
NỘI DUNG |
|
Hoạt động 1: Tìm hiểu thành phần cơ giới của đất GV: cho hs nghiên cứu tt SGK. Đặt câu hỏi. H/ Phần rắn của đất bao gồm những thành phần nào? Trên cơ sở HS đã nghiên cứu SGK hãy cho biết thành phần cơ giới của đất HS: Thảo luận nhóm. [ Thành phần khoáng của đất bao gồm: cát, limon, sét tỉ lệ các hạt này trong đất gọi là thành phần cơ giới của đất HS: Ý nghĩa thực tiễn việc xác định thành phần cơ giới của đất |
I. Thành phần cơ giới của đất: Tỉ lệ các hạt: cát limon, sét quyết định thành phần cơ giới của đất |
|
|
Hoạt động 2: Phân biệt độ chua, độ kiềm của đất GV: Độ chua, độ kiềm của đất được đo bằng độ pH GV: giới thiệu dụng cụ đo, bảng đo, cách đo H/ Đất trồng thường có độ pH từ đâu đến đâu? GV treo bảng phụ HS: Trả lời - GV nhận xét, sửa sai - Căn cứ vào độ pH người ta chia đất làm mấy loại H/ Ta xác định đất chua, đất kiềm , đất trung tính để làm gì? [ Vì mỗi loại cây trồng sinh trưởng phát triển tốt trong một phạm vi pH nhất định Việc nghiên cứu xác định độ ph của đất giúp ta bố trí cây trồng phù hợp với đất. Đối với đất chua cần bón vôi để cải tạo. |
II. Thế nào là độ chua, độ kiềm của đất - Dựa vào độ pH có ba loại đất * Đất chua pH < 6,5 * Đất trung tính pH = 6,6 – 7,5 Đất kiềm pH > 7,5 |
|
|
Hoạt động 3: Tìm hiểu khả năng giữ nước và chất dinh dưỡng : GV: Dùng 3 ống nghiệm cho 3 mẫu đất: cát, sét, thịt vào 1 ít nước như nhau vào 3 ống - Cho HS quan sát nhận xét khả năng giữ nước trên bề mặt đất. [ Đất sét giữ nước tốt nhất " đất thịt " đất cát H/ Hạt đất có kích thước như thế nào thì có khả năng giữ nước tốt? H/ Đất giữ được nước, chất dinh dưỡng nhờ vào thành phần nào? HS: quan sát , trả lời. GV: Nhận xét. |
III. Khả năng giữ nước và chất dinh dưỡng của đất - Đất giữ được nước và chất dinh dưỡng là nhờ các hạt cát, limon, sét và chất mùn -Đất càng chứa nhiều mùn và các hạt có kích thước bé thì khả năng giữ nước và chất dinh dưỡng càng tốt |
|
|
Hoạt động 4 : Tìm hiểu độ phì nhiêu của đất GV nêu vấn đề yêu cầu hs trả lời H/ Ở đất thiếu nước, thiếu chất dinh dưỡng cây trồng phát triển như thế nào? H/Đất sét có khả năng giữ nước và chất dinh dưỡng nhưng thực tế cây trồng có sống tốt trên đất sét không? H/ Đất đủ nước, oxi, dinh dưỡng nhưng có chất độc hại hoặc bị ô nhiễm thì cây phát triển như thế nào? H/ Đất có độ phì nhiêu cao đem lại kết quả như thế nào? H/ Ngoài độ phì nhiêu của đất còn yếu tố nào tác động đến năng suất cây trồng ? GV: Nhận xét |
IV. Độ phì nhiêu của đất: Độ phì nhiêu của đất là khả năng cung cấp đủ nước, oxi, chất dinh dưỡng đảm bảo cho năng suất cao và không chứa chất độc hại cho sự sinh trưởng phát triển cây |
4/ Cũng cố : Phát phiếu học tập
1.Hãy hoàn thành các câu đúng nghĩa của nó
1. Tỉ lệ cát, limon, sét
a. giữ được nước và chất dinh dưỡng cho đất
2. Cát, limon, sét, mùn
b. Quyết định thành phần cơ giới cho đất
2. Định nghĩa về đất phì nhiều
a. Đủ nước, chất dinh dưỡng
b. Đủ nước, chất dinh dưỡng, oxi
c. Đủ nước, chất dinh dưỡng, oxi và không có chất độc hại
d. Cả 3 câu trên
5. Dặn dò : HS chuẩn bị cho tiết học tiếp theo:
-Nhận xét: về sự chuẩn bị, thái độ học tập và rèn luyện HS
-Dặn dò: chuẩn bị 3 loại đất: cát, sét, thịt để tiết sau thực hành
6. Rút kinh nghiệm:
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
