Giáo án Vật lý 6 Bài 3: Đo thể tích chất lỏng mới nhất

HĐ CỦA GV

HĐ CỦA HS

NỘI DUNG

Hoạt động 1 : Tổ chức tình huống học tập (2ph)

* Làm thế nào để biết bình( cắm hoa, thuỷ tinh) chứa bao nhiêu nước?(dung tích của bình)

- Dự đoán trả lời

Hoạt động 2 : Tìm hiểu dụng cụ đo thể tích (10ph)

-Y/c hs tự ôn

- T/c thảo luận lớp C2-> C5. Câu C4 kết hợp với dụng cụ cho HS xđ GHĐ và ĐCNN của từng dụng cụ.

- Hs tự tìm hiểu

- Cá nhân thực hiện

I. Đơn vị đo thể tích:

C₁:

II. Đo thể tích chất lỏng:

1. Tìm hiểu dụng đo thể tích:

C₂:

Ca đong to có GHĐ 1lít và ĐCNN 0,5lít

Ca đong nhỏ có GHĐ và ĐCNN 0,5lít

Thùng nhựa có GHĐ 5 lít và ĐCNN 1 lít.

C₃ :

Chai có ghi sẵn dung tích : Chai côcacôla 1l, lavi 0,5l ; 1l ; 10l ; bơm tiêm

C₄:

A/ 100 ml; 2 ml.

B/250 ml; 50 ml.

C/ 300 ml; 50 ml.

C₅:

Chai, lọ, ca đong có ghi sẵn dung tích; Các loại ca đong (ca, xô, thùng) đã biết trước dung tích ; bình chia độ , bơm tiêm

Hoạt động 3: Cách đo thể tích chất lỏng (10ph)

-Thảo luận lớp C6 -> C8. (Câu C8 sử dụng H3.5 SGK)

Hoàn tất kết luận câu C9

- Thực hiện C6, C7, C8

Nhóm thảo luận rút ra kết luận

Thực hiện C9

2. Cách đo thể tích chất lỏng:

C₆:

H 3.4b;

C₇:

H 3.4b

C₈:

70 cm³; 50 cm³;40 cm³

Kết luận:

C₉:

- Ước lượng thể tích cần đo.

- Chọn bình chia đọ có GHĐ và ĐCNN thích hợp.

- Đặt bình chia độ thẳng đứng.

- Đặt mắt nhìn ngang với độ cao mực chất lỏng trong bình.

- Đọc và ghi kết quả đo theo vạch chia gần nhất với mực chất lỏng.

Hoạt động 4 : Thực hành đo thể tích chất lỏng (14ph)

- Y/c HS nêu lại cách đo thể tích chất lỏng.

-Hướng dẫn thực hành.

-Thu báo cáo kết quả

- Nhóm làm TN đo thể tích CL ở 2 bình và ghi kết quả vào bảng 3.1.

Hoàn thành bảng kết quả nộp

3. Thực hành:

Tiết 2:

Soạn:

Giảng:

Bài 3:

ĐOTHỂTÍCH CHẤT LỎNG

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ

NỘI DUNG

Hoạt động 1: Nêu tình huốngvào bài học(1')

GV: Đưa ra 1 - 3 tình huống có trong thực tế để học sinh suy nghĩ.

Hoạt động 2:Hướng dẫn học sinh về nhà tự tìm hiểu lại đơn vị đo thể tích: (2 phút )

Hoạt động 3: Tìm hiểu về cáchđo thể tích chất lỏng: (10 phút)

GV: Treo bảng 3.1 lên bảng cho HS quan sát.

HS: Xác định GHĐ và ĐCNN của dụng cụ này?

GV: Nếu không có ca đong thì em dùng dụng cụ nào để đo thể tích chất lỏng ?

HS: Các loại chai có ghi sẵn thể tích .

GV : Treo hình vẽ hình 3.2 lên bảng

HS : Quan sát và cho biết GHĐ và ĐCNN của các loại bình này ?

GV: Hãy quan sát hình 3.3 , hãy chi biết bình nào đặt để đo chính xác nhất ?

GV: Có ba cách đặt mắt quan sát như hình 3.4 Cách nào đúng?

HS: Cách b

HS: Thảo luận trong 3 phút và lần lược điền vào chỗ trống phần “kết luận” ở SGK ?

Hoạt động 3: Tổ chức cho học sinh thực hành (10 phút)

GV: Cho hs ước lượng thể tích của vật, sau đó kiểm tra lại bằng dụng cụ đo.

HS: Thực hiện theo nhóm; báo cáo kết quả vào bảng 3.1 SGK

I/ ĐƠN VỊ THỂ TÍCH:

Học sinh về nhà tự đọc

II/ ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG:

1. Tìm hiểu dụng cụ đo:

C2 : Ca 1 lít

Calít

Ca5 lít

C3: Chai đã có sẵn dung tích, thùng gánh nước …

C4:Bình a có GHĐ là 100mm ,

Bình b có GHĐ là 250ml

Bình c có GHĐ là 300ml

C5 : Chai , lọ , ca đong có ghi sẵn dung tích

2. Tìm hiẻu cách đo thể tích:

C6:Bình b

C7:Cách b đặt mắt đúng nhất.

C8 : a.70cm

b.50cm

c.40cm

3. Thực hành: