Giáo án môn Vật lý lớp 6 Bài 12: Thực hành và kiểm tra thực hành xác định khối lượng riêng của sỏi – Mẫu giáo án số 1
TIẾT 13
BÀI 12: THỰC HÀNH VÀ KIỂM TRA THỰC HÀNH
XÁC ĐỊNH KHỐI LƯỢNG RIÊNG CỦA SỎI
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức :
- Biết cách xác định khối lượng riêng của 1 vật rắn
2. Kĩ năng :
- Biết cách tiến hành 1bài thực hành Vật lí
3. Thái độ :
- Trung thực trong cách đo và ghi kết quả , cẩn thận
II. CHUẨN BỊ:
*Mỗi nhóm HS :
- 1 cân có ĐCNN 10g
- 1 bình chia độ
- 1 cốc nước
- 15 hòn sỏi cùng loại
- Khăn lau, 1 đôi đũa
* HS : Mẫu báo cáo
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1. Kiểm tra bài cũ (5 ph )
CH: CT tính khối lượng riêng của 1 chất. Tên gọi và đơn vị của các đại lượng trong CT.
2. Bài mới:
|
HĐ CỦA GV |
HĐ CỦA HS |
NộI DUNG |
|
Hoạt động 1 : Kiểm tra sự chuẩn bị của HS (5ph) |
||
|
-Kiểm tra sự chuẩn bị của HS : mẫu báo cáo, trả lời câu hỏi. -Nếu muốn xác định KLR của sỏi thì cần những dụng cụ nào? |
-Nêu và nhận dụng cụ TN. |
I. Thực hành: 1. Dụng cụ: (SGK) |
|
Hoạt động 2 : Tiến hành thí nghiệm (25ph) |
||
|
-Nêu phương án TN? Mục đích TN -Theo dõi các nhóm làm TN và giúp đỡ kịp thời để các nhóm có cùng tiến độ. -Y/c HS trả lời các câu hỏi vào mẫu báo cáo 1 kg = 1000g 1 m3 = 1000000 cm3 -> Đổi g ra kg, cm3 ra m3 Hoàn thành kết quả vào bảng -Tính GTTB của D sỏi theo CT nào? |
-Thảo luận nhóm phương án, mục đích TN -Đọc các bước TN, tiến hành ở nhóm: +Chia 15 hòn sỏi làm 3 phần -> Dùng cân xác định khối lượng từng phần +Đổ 50 cm3 nước vào BCĐ -> Xác định thể tích từng phần. Ghi KQ vào cột 2 và 4 +Đổi đơn vị +Tính D của sỏi +Tính D trung bình Dtb = ( D1 + D2 + D3 ) / 3 |
2. Tiến hành đo: 3. Tính khối lượng riêng của sỏi: |
3. Củng cố( 4 ph )
- Thu bảng báo cáo, nhận xét các nhóm làm Đúng, Sai -> phân tích và nhận xét chung.
- Yêu cầu học dọn dẹp dụng cụ.
4. Hướng dẫn học ở nhà( 1 ph )
- Chuẩn bị bài mới: Máy cơ đơn giản
Giáo án môn Vật lý lớp 6 Bài 12: Thực hành và kiểm tra thực hành xác định khối lượng riêng của sỏi – Mẫu giáo án số 2
Tuần:
Ngày soạn :…….
Tiết:
THỰC HÀNH VÀ KIỂM TRA THỰC HÀNH
XÁCĐỊNH KHỐI LƯỢNG RIÊNG CỦA SỎI
I/ Mục tiêu :
1.Kiến thức :
Học sinh biết cách xác định khối lượng riêng của sỏi
2 Kĩ năng:
Biết dùng công thức tính khối lượng riêng để xác dịnh khối lượng riêng của hòn sỏi
3.Thái độ:
Học sinh trung thực , nghiêm túc trong tiết thực hành
II/ Chuẩn bị :
Giáo viên cho hs chuẩn bị những dụng cụ như đã ghi ở SGK
III /Giảng dạy :
1 . Ổn định lớp:
2. Kiểm tra :
a. Bài cũ :
GV:Hãy viết công thức tính khối lượng riêng , trọng lượng riêng ? Nêu ý nghĩa , đơn vị từng đại lượng trong công thức ?
HS: Trả lời
GV: Nhận xét , ghi điểm
b. Sự chuẩn bị của hs cho bài mới :
3.Tình huống bài mới :
Phần tính khối lượng riêng và trọng lượng riêngchúng ta đã học ở bài trước , tiết nàyta đi vào tiiết thực hành để xác định khối lượng riêng của sỏi
4.Bài mới :
|
PHƯƠNGPHÁP |
NỘI DUNG |
|
HOẠT ĐỘNG 1: Cho HS kẻ mẫu báo cáo GV: Cho hs lấy mỗi em ra một đôi giấy kẻ mẫu báo cáo như ghi ở SGK HS:Thực hiện GV :Hướng dẫn cho HS kẻ tốt hơn HOẠT ĐỘNG 2 :Tìm hiểu nội dung thực hành: GV: Cho hs đọc phần tiến hành đo ở sgk HS: Đọc và thảo luận trong 5 phút GV:Cho hs nhận đồ dùng để tiến hành thực hành GV:Cho hs tiến hành cân từng hòn sỏi HS :Cân và ghi vào mẫu báo cáo GV :Hướng dẫn hs tiến hành đo thể tích hòn sỏi HS:Tiến hành đo GVĐôn đóc để cho hs tiến hành do thể tích từng hòn sỏi GVSau khi hs đo thẻ tích từng hòn sỏi , Gv cho hs ghi vào mãu báo cáo GV Hướng daanx hs đổi đơn vị gam sang kilôgam , milimet sang mét HS tiến hành đỏi GV: Hướng dẫn hs dùng công thức D= mVđể tính khối lượng riêng HS :Từng nhóm tính và ghi vào mẫu báo cáo GV: Quan sát , hướng dẫn để học sinh tính đúng hơn |
1/ Nội dumg thực hành: |
HOẠT ĐỘNG 3: Củng cố và hướng dẫn tự học:
1.Củng cố:
Hệ thống lại cách đo khối kượng riêng của hòn sỏi hôm nay
2 .Hướng dẫn tự học:
a. Bài vừa học:
Học thuộc các bước tính khói lượng riêng của sỏi
b. Bài sắp học:“Máy cơ đơn giản”
* Câu hỏi soạn bài:
- Hãy kể các máy ơ đơn giản mà em biết ?
- Dùng máy cơ đơn giản để nâng vật có lợi về lực không ?
IV/ Bổ sung :
----------------------------------------------------------------------------------------------------
