Ngày soạn: ...............................................
Ngày giảng: .............................................
PHẦN II : CÁC MÔI TRƯỜNG ĐỊA LÝ
CHƯƠNG I : MÔI TRƯỜNG ĐỚI NÓNG .
HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI NÓNG.
Tiết 5, Bài 5 :
ĐỚI NÓNG – MÔI TRƯỜNG XÍCH ĐẠO ẨM.
I. MỤC TIÊU: HS đạt được
1. Kiến thức.
- HS Biết vị trí đới nóng trên bản đồ Tự nhiên thế giới. Trình bày và giải thích ở mứcđộ đơn giản một số đặc điểm tự nhiên cơ bản của môi trường xích đạo ẩm.
2. Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng đọc lược đồ, lát cắt rừng rậm xanh quanh năm để nhận biết 1 số đặc điểm của rừng rậm…
- Đọc biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa để nhận biếtđặc điểm khí hậu
3. Thái độ:
- GD ý thức bảo vệ môi trường
4. Định hướng năng lực:
- Năng lực chung : Giải quyết vấn đề, hợp tác, sử dụng ngôn ngữ, tư duy tổnghợp...
- Năng lực chuyên biệt: Sử dụng bản đồ,biểu đồ;NL sử dụng số liệu thống kê,NLsử dụng hình ảnh...
5. Tích hợp: Giáo dục HS có ý thức bảo vệ môi trường sống
II. CHUẨN BỊ CỦA GV& HS:
1. GV: Bản đồ các môi trường địa lí; tranh ảnh rừng rậm xanh quanh năm.
2. HS: Vở, SGK
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1. Hoạt động khởi động:
- GV giao nhiệm vụ cho HS: - Trên thế giới có mấy đới khí hậu nào? Đặc điểm của mỗi đới k/h ra sao?( Dựa vào kt lớp 6, hs nhắc lại)
- Học sinh trình bày hiểu biết của mình, học sinh khác nhận xét, bổ sung.
- GV chốt kiến thức và dẫn vào bài mới.
2. Hoạt động hình thành kiến thức:
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS |
NỘI DUNG CẦN ĐẠT |
|
+Hoạt động 1: Tìm hiểu về đới nóng (cá nhân) . GV cho HS quan sát lược đồ các kiểu môi trường đới nóng . -Xác định phạm vi môi trường đới nóng . - Tại sao gọi là nội chí tuyến ? ( Do nằm trong phạm vi 2 đường chí tuyến ) - Nêu các đặc điểm chủ yếu của đới nóng . - Kể tên các kiểu môi trường đới nóng . - Giới thiệu màu sắc các kiểu môi trường dựa vào 5.1. - Hs:Trình bày- học sinh khác nhận xét, bổ sung - Gv: Chuẩn xác + Hoạt động 2: Tìm hiểu về môi trường Xích đạo ẩm (nhóm, cá nhân) .GV cho HS: - Xác định môi trường xích đạo ẩm. - Xác định Xingapo và nhận xétđường biểu diễn nhiệt độ , lượng mưa - Chia nhóm thảo luận (4 nhóm) - Phân tích nhiệt độ, lượng mưa của Xingapo rút ra đặc điểm khí hậumôi trường xích đạo ẩm ? + Nhóm 1,2 : Nhiệt độ ( cao I ,thấp I , biên độ nhiệt ) + Nhóm 3,4 : Lượng mưa ( cả năm , cao I , thấp I..) - Đại diện nhóm trình bày, nhận xét - GV Chuẩn xác - Xingapo có vị trí nằm kề xích đạo , có khí hậu tiêu biểu cho kiểu khí hậu môi trường xích đạo . . Cho HS: Nêu đặc trưng tiêu biểu khí hậu môi trường xích đạo . - Quan sát hình5.3và 5.4. - Nhận xét rừng rậm xanh quanh năm . - Rừng có mấy tầng chính ? - Tại sao rừng có nhiều tầng ?( đất tốt , khí hậu ẩm ướt , nắng nóng, mưa nhiều quanh năm ) - Hs trả lời - Gv chuẩn xác . (Tich hợp giáo dục môi trường) |
I-Đới nóng : - Nằmgiữa 2 chí tuyến liên tục từ tây sang đông . - Đặc điểm : Nhiệt độ cao quanh năm , có gió Tín Phong, giới động,thực vật đa dạng, nơi đông dân …. II- Môi trường Xích đạo ẩm : 1. Khí hậu : - Nằm trong khoảng từ 5 0Bắc - 5 0 Nam - Đặc điểm : + Nhiệt độ cao. Mưa nhiều, quanh năm (từ1500-2500mm) + Độ ẩm rất cao trên 80 % 2. Rừng rậm xanh quanh năm : - Rừng rậm rạp có nhiều dây leo, nhiều tầng tán… |
3. Hoạt động luyện tập:
Bài tập 3/ SGK
- Qua đoạn văn , nêu đặc điểm của rừng rậm xanh quanh năm.
+ Rừng cây rậm rạp, nhiều cây lấy gỗ , cây dây leo…
Bài tập 4 /sgk
- Miêu tả bức ảnh…
- Biểu đồ A phù hợp với bức ảnh vì :Lượng mưa lớn quanh năm( 1800-> 2000mm /năm) , nhiệt độ cao trên 27 ºC-chênh lệch nhiệt độ thấp-> Biểu đồ thuộc MTXĐ ẩm
4. Hoạt động vận dụng:- Bằng sự hiểu biết, VN nằm trong kiểu môi trường nào?
- Môi trường nhiệt đới gió mùa.
- Theo em khí hậu và tv ở kiểu môi trường NĐGM có giống với kiểu MTXĐ hay không ? Vì sao?
- HS liên hệ
5. Hoạt động tìm tòi mở rộng:
- Tìm hiểu về môi trường xích đạo ẩm
- Học bài, hoàn thiện bt
- Chuẩn bị: “ Môi trường nhiệt đới”
+ Đọc bài, pt biểu đồ k/h , tìm hiểu về các đặc điểm khác của môi trường
********************************
