Luyện từ và câu: Dùng câu hỏi vào mục đích khác
Câu hỏi ngoài việc dùng để hỏi, có nhiều khi người ta còn dùng nó để thể hiện điều gì?
Thái độ khen, chê
Sự khẳng định, phủ định
Yêu cầu, mong muốn
Thái độ khen, chê
Sự khẳng định, phủ định
Yêu cầu, mong muốn
Thái độ khen, chê
Sự khẳng định, phủ định
Yêu cầu, mong muốn
Ngoài việc dùng để hỏi, có nhiều khi người ta còn dùng nó để thể hiện:
- Thái độ khen, chê
- Sự khẳng định, phủ định
- Yêu cầu, mong muốn
Câu hỏi sau được dùng làm gì?
"Dỗ mãi mà em bé vẫn khóc, mẹ bảo: “Có nín đi không? Các chị ấy cười cho đây này.”"
D. Bảo em bé nín khóc.
D. Bảo em bé nín khóc.
D. Bảo em bé nín khóc.
Câu hỏi được người mẹ dùng để bảo con nín khóc (thể hiện yêu cầu).
Đáp án đúng: D.
Các câu hỏi sau được dùng làm gì?
Ánh mắt các bạn nhìn tôi như trách móc: “Vì sao cậu lại làm phiền lòng cô như vậy?”
A. Tỏ ý trách móc, chê trách.
A. Tỏ ý trách móc, chê trách.
A. Tỏ ý trách móc, chê trách.
Câu hỏi được người bạn dùng để nói với bạn mình tỏ ý trách móc, chê trách người bạn kia đã làm cô giáo buồn.
Đáp án đúng: A.
Câu hỏi sau được dùng làm gì?
Chị tôi cười: “Em vẽ thế này mà bảo là con ngựa à?”
D. Chê em vẽ không giống con ngựa.
D. Chê em vẽ không giống con ngựa.
D. Chê em vẽ không giống con ngựa.
Câu hỏi được người chị dùng để chê người em vẽ ngựa không giống con ngựa thật.
Đáp án đúng: D.
Các câu hỏi sau được dùng làm gì?
Bà cụ hỏi một người đang đứng vẩn vơ trước bến xe: Chú có thể xem giúp tôi mấy giờ có đi miền Đông?”
D. Nhờ cậy giúp đỡ.
D. Nhờ cậy giúp đỡ.
D. Nhờ cậy giúp đỡ.
Câu hỏi được bà cụ dùng để nhờ cậy, giúp đỡ, muốn nhờ người đó xem giúp mình thời gian chuyến xe đi miền Đông xuất phát.
->> Đáp án đúng: D.
Đặt câu phù hợp với các tình huống cho sau đây?
"Trong giờ sinh hoạt đầu tuần của toàn trường, em đang chăm chú nghe cô hiệu trưởng nói thì một bạn ngồi cạnh hỏi chuyện em. Em hãy dùng hình thức câu hỏi để nói với bạn: chờ xong giờ sinh hoạt sẽ nói chuyện."
A. Bạn có thể chờ hết giờ sinh hoạt, chúng mình cùng nói chuyện được không?
A. Bạn có thể chờ hết giờ sinh hoạt, chúng mình cùng nói chuyện được không?
A. Bạn có thể chờ hết giờ sinh hoạt, chúng mình cùng nói chuyện được không?
Câu hỏi phù hợp để thể hiện ý nhắc bạn chờ xong giờ sinh hoạt sẽ nói chuyện đó là câu: Bạn có thể chờ hết giờ sinh hoạt, chúng mình cùng nói chuyện được không?
Đáp án đúng: A.
Đặt câu phù hợp với các tình huống cho sau đây?
"Đến nhà một người bạn cùng lớp, em thấy nhà rất sạch sẽ, đồ đạc sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp. Hãy dùng hình thức câu hỏi để khen bạn."
C. Sao nhà bạn sạch sẽ, ngăn nắp thế?
C. Sao nhà bạn sạch sẽ, ngăn nắp thế?
C. Sao nhà bạn sạch sẽ, ngăn nắp thế?
Một câu với hình thức câu hỏi phù hợp để khen nhà bạn sạch sẽ, gọn gàng, ngăn nắp đó là: Sao nhà bạn sạch sẽ, ngăn nắp thế?
Đáp án đúng: C.
Đặt câu phù hợp với các tình huống cho sau đây?
"Trong giờ kiểm tra, em làm sai một bài tập, mãi đến khi về nhà em mới nghĩ ra. Em có thể tự trách mình bằng một câu hỏi như thế nào?"
B. Vì sao phép tính đơn giản như vậy mà mình cũng làm sai nhỉ?
B. Vì sao phép tính đơn giản như vậy mà mình cũng làm sai nhỉ?
B. Vì sao phép tính đơn giản như vậy mà mình cũng làm sai nhỉ?
Câu với hình thức hỏi phù hợp để nói một câu tự trách mình đó là: Vì sao phép tính đơn giản như vậy mà mình cũng làm sai nhỉ?
Đáp án đúng:B.
Đặt câu phù hợp với các tình huống cho sau đây?
Em và các bạn trao đổi về các trò chơi. Bạn Linh bảo: “Đá cầu là thích nhất.” Bạn Nam lại nói: “Chơi bi thích nhất.” Em hãy dùng hình thức câu hỏi để nêu ý kiến của mình: chơi diều cũng thú vị.
C. Chơi diều cũng thú vị chứ?
C. Chơi diều cũng thú vị chứ?
C. Chơi diều cũng thú vị chứ?
Một câu với hình thức câu hỏi phù hợp để nêu ý kiến của mình đó là: Chơi diều cũng thú vị chứ?
Đáp án đúng: C.
