Ngày soạn: ...............................................
Ngày giảng: .............................................
Tiết 105.
TRẢ BÀI LÀM VĂN SỐ 7 (Bài kiểm tra học kì II)
A-MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức:
LỚP 10A2, 10A3 :
- Thấy rõ những ưu, nhược điểm trong bài viết, chủ yếu là bố cục, phương pháp, hành văn.
LỚP 10A8 :
- Củng cốnhững kiến thức cơ bản về phần đọc hiểu văn bản và nghị luận xã hội về tư tưởng, đạo lí.
- Thấy rõ những ưu, nhược điểm trong bài viết, chủ yếu là bố cục, phương pháp, hành văn.
2. Kĩ năng:
- Sửa chữa các lỗi về kiến thức và diễn đạt.
3. Tư duy, thái độ, phẩm chất :
- Có thái độ đúng mực khi đón nhận kết quả bài kiểm tra và có ý thức tiếp thu, sửa chữa các tồn tại của bài viết để từ đó làm tốt hơn các bài kiểm tra Ngữ văn trong chương trình THPT.
4. Định hướng phát triển năng lực
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo; năng lực thẩm mỹ, năng lực tư duy; năng lực sử dụng ngôn ngữ.
B-CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
GV: SGK, SGV Ngữ văn 10, Tài liệu tham khảo, Thiết kế bài giảng
HS:SGK, vở soạn, tài liệu tham khảo
C- PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN
Gv tổ chức giờ dạy- học theo cách kết hợp các phương pháp: hướng dẫn hs trao đổi - thảo luận, trả lời các câu hỏi, sửa lỗi.
D- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định tổ chức lớp:
Sĩ số: ...............................................
2. Kiểm tra bài cũ:
- Trình bày về cấu tạo của một lập luận, các thao tác nghị luận và cách lập dàn ý bài văn nghị luận ?
3. Bài mới
Hoạt động 1. Khởi động
Các em đã viết bài làm văn số 7 – bài kiểm tra tổng hợp cuối năm tại lớp. Hôm nay là tiết trả bài. Để các em biết được kết quả của bài viết số 7, nhận ra ưu, khuyết điểm trong bài làm của mình, từ đó phát huy và rút kinh nghiệm cho những bài viết sau trong chương trình Ngữ văn THPT, chúng ta đi vào bài học hôm nay : Trả bài làm văn số 7.
|
Hoạt động của GV và HS |
Nội dung bài học |
|
Hoạt động 3. Hoạt động thực hành - GV nhắc lại đề bài. - HS nêu yêu cầu cơ bản về nội dung, hình thức cần đạt. GV điều chỉnh theo yêu cầu đúng. - HS có bài viết khá lập lại dàn ý căn bản. - GV cung cấp dàn ý căn bản. - GV nêu nhận xét chung về bài viết. Chữa lỗi cơ bản ở các bài yếu. Tổ chức sửa chữa lỗi bài viết * GV nêu lên các lỗi mà HS thường gặp. * GV hướng dẫn HS trao đổi để nhận thức lỗi và hướng sửa chữa, khắc phục. * Ví dụ một số bài viết : - Hình thức bài viết chưa đẹp, chữ xấu : - Viết câu sai ngữ pháp : Qua đoạn trích Tình cảnh lẻ loi của người chinh phụcho chúng ta thấy tâm trạng sầu muộn của nàng. - Cho rằng đoạn trích Tình cảnh lẻ loi của người chinh phụ là bài thơ : - Lỗi diễn đạt : Tình cảm yêu nước là thứ tình cảm… - Phần viết nghị luận xã hội về tư tưởng đạo lí chưa đúng cấu trúc, thiếu ý. - Sai kiến thức : + Cho rằng Bài thơ Hắc Hải thuộc phong cách ngôn ngữ sinh hoạt, phong cách ngôn ngữ trữ tình. + Cho rằng chim thước là chim nghếch, chim chích. + Cho rằng đoạn trích Tình cảnh lẻ loi của người chinh phụ được viết theo thể thơ thất ngôn xen lục ngôn. + Cho rằng người chinh phụ đang gảy đàn thì dây đàn đứt. + Cho rằng chồng của bà Đoàn Thị Điểm là Thúy Kiều. Chồng bà phải đi lính. + Cho rằng Đặng Trần Côn viết Chinh phụ ngâm vào thế kỉ XVI. GV: Đọc những bài viết khá giỏi của học sinh => tuyên dương để học sinh khác học tập. GV trả bài. Hsinh xem bài, sửa chữa lỗi. GV tổng kết kết quả bài viết của học sinh. |
I. Đề bài và đáp án Xem tiết 98-99. II. Nhận xét 1. Ưu điểm - Đa số các em cân đối thời gian, có kĩ năng làm làm đúng kiểu bài, có sự vận dụng những hiểu biết về vấn đề. Nhiều cách giải quyết đưa ra hợp lí. Một số bài viết điểm cao. - Công phu, sáng tạo, tư duy mạch lạc. 2. Nhược điểm - Nhiều HS còn bỏ câu, bỏ bài. - Nhiều HS chưa nắm được kĩ năng làm bài đọc hiểu và nghị luận xã hội. - Bài viết sơ sài, còn mắc lỗi diễn đạt. - Bài viết chưa hoàn thiện, trình bày xấu, viết tắt trong bài, sai chính tả, viết hai màu mực. - Phân tích đoạn trích sơ sài, diễn xuôi thơ. Thiếu phần hệ thống lại những nét đặc sắc nghệ thuật của đoạn trích. 3.Chữa lỗi cụ thể: ( GV thống kê lỗi mà HS mắc phải và chữa lỗi trực tiếp trên bài HS ). 4. Bài viết tiêu biểu - Bài viết tốt (7-8 điểm): III. Trả bài - GV trả bài cho học sinh và dành thời gian để các em tự đọc, sửa chữa bài viết của mình và nêu những thắc mắc. - Tổng kết kết quả : |
Hoạt động 5. Hoạt động bổ sung
4. Củng cố:
- Những kinh nghiệm rút ra từ bài làm văn số 7. GV nhắc lại một sốvấn đề cần lưu ý khi làmphần đọc hiểu văn bản, nghị luận xãhội vànghị luận văn học.
5. Dặn dò
- Sửa chữa những lỗi sai của bài viết ở nhà. Viết lại bàicho hoàn thiện hơn.
- Chuẩn bị : Hướng dẫn học tập trong hè.
