Giáo án Vật lý 7 bài 29: An toàn điện khi sử dụng điện mới nhất

Câu hỏi

Trả lời

-Nêu tác dụng của dòng điện. Dòng điện qua cơ thể người có hại hay có lợi? Nếu dòng điện của mạng điện gia đìng trực tiếp đi qua cơ thể người thì có hại gì?

-HS: Nêu 5 tác dụng của dòng điện...

Dòng điện đi qua cơ thể người có trường hợp có lợi nhưng có trường hợp gây nguy hiểm đến tính mạng con người.

Hoạt động của GV và HS

Nội dung

GV: cắm bút thử điện vào một trong hai lỗ của ổ lấy điện để học sinh quan sát khi nào thì bút thử điện sáng:

Cầm bút thử điện theo hai cách:

+Cách 1: Chỉ cầm tay vào vỏ nhựa của bút thử điện.

+Cách 2: Tay cầm tiếp xúc vào chốt cài bằng kim loại của bút thử điện và thử vào cả hai lỗ của ổ lấy điện.

GV: thông báo lỗ mắc với dây nóng của ổ lấy điện. và yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1.

HS: quan sát GV làm TN để trả lời câu C1.

C1: Bóng đèn của bút thử điện sáng khi đưa đầu của bút thử điện vào lỗ mắc với dây “nóng” của ổ lấy điện và tay cầm phải tiếp xúc với chốt cài bằng kim loại của bút thử điện.

GV: Như vậy khi sử dụng thiết bị kiểm tra cũng phải sử dụng đúng kĩ thuật.

GV: Yêu cầu HS làm việc theo nhóm: Lắp mạch điện hình 29.1và thực hiện kiểm tra theo hýớng dẫn SGK tr 82 ðể hoàn thành nhận xét.

GV: hướng dẫn thảo luận để có nhận xét đúng.

HS: hoạt động nhóm, hoàn thiện nhận xét

GV: Chuyển ý: Khi dòng điện đi qua cơ thể không phải trường hợp nào cũng gây nguy hiểm. Vậy giới hạn nguy hiểm đối với dòng điện qua cơ thể người là bao nhiêu?

HS: Đọc phần thông báo mục 2 trong SGK.

GV: Bổ sung thêm: Dòng điện có cường độ 70mA trở lên, tương ứng với hiệu điện thế từ 40V trở lên, làm tim ngừng đập.

Chuyển ý: Một trong những nguyên nhân gây hoả hoạn, ta thường thấy nói nguyên nhân là do chập điện (hay đoản mạch). Vậy thế nào là đoản mạch, và để bảo vệ mạng điện khi bị đoản mạch thì người ta làm cách nào?

I. DÒNG ĐIỆN ĐI QUA CƠ THỂ NGƯỜI CÓ THỂ GÂY NGUY HIỂM.

→Nhận xét: Dòng điện có thể đi qua(chạy qua) cơ thể người khi chạm vào mạch điện tại bất cứ vị trí nào của cơ thể.

Hoạt động của GV và HS

Nội dung

GV mắc mạch điện và làm TN về hiện tượng đoản mạch như hướng dẫn SGK. Yêu cầu HS quan sát ghi lại số chỉ của ampe kế và trả lời câu hỏi C2.

HS: trả lời C2

-Khi bị đoản mạch có thể gây ra những tác hại gì?.

HS: Nêu các tác hại của hiện tượng đoản mạch.

GV làm TN đoản mạch như sơ đồ hình 29.3.

HS: Quan sát TN, nêu hiện tượng xảy ra với cầu chì khi xảy ra đoản mạch.

GV: Liên hệ thực tế hiện tượng đoản mạch như vỏ bọc dây dẫn bị hở, hai lõi dây tiếp xúc nhau (chập điện).

HS: Trả lời C3, C4

Hướng dẫn HS tìm hiểu về cầu chì qua quan sát hình 29.4 và cầu chì thật, nêu ý nghĩa con số ghi trên cầu chì? GV có thể lấy 1 ví dụ cụ thể. Yêu cầu HS giải thích.

GV: Yêu cầu HS trả lời C5.

HS: Dòng điện có cường độ vượt quá giá trị định mức thì cầu chì sẽ đứt.

II. HIỆN TƯỢNG ĐOẢN MẠCH VÀ TÁC DỤNG CỦA CẦU CHÌ.

1. Hiện tượng đoản mạch

C2: Khi bị đoản mạch, dòng điện trong mạch có cường độ lớn hơn.

-Tác hại của hiện tượng đoản mạch:

+ Gây cháy vỏ bọc dây và các bộ phận khác tiếp xúc với nó →hoả hoạn.

+ làm đứt dây tóc bóng đèn, dây trong các mạch điện của các dụng cụ dùng điện... → Hỏng các thiết bị điện.

2. Tác dụng của cầu chì

Khi đoản mạch dây chì nóng đỏ, chảy đứt và ngắt mạch (đèn tắt) → bóng đèn được bảo vệ.

Hoạt động của GV và HS

Nội dung

HS: Đọc phần III và hoàn thành bài tập điền ô trống, hoàn thành các quy tắc an toàn khi sử dụng điện.

HS: Thảo luận nhóm hoàn thành bài tập.

GV: Yêu cầu giải thích 1 số điểm trong quy tắc an toàn đó.

III. CÁC QUY TẮC AN TOÀN KHI SỬ DỤNG ĐIỆN.

(Tr 83_SGK)

Hoạt động của GV và HS

Nội dung

GV: Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm trả lời câu C6.

HS: Trả lời C6

GV: Cho học sinh trả lời các câu hỏi trong phiếu học tập

HS: Hoạt động nhóm hoàn thiện phiếu học tập.

GV: Cho HS đọc phần ghi nhớ và phần có thể em chưa biết

C6: a) Không an toàn...

Khắc phục:...

b) Không an toàn...

Khắc phục:...

c) Không an toàn...

Khắc phục:...