Giáo án Vật lý 7 bài 14: Phản xạ âm- Tiếng vang mới nhất

Hoạt động của GV và HS

Nội dung

GV: Yêu cầu HS đọc thông tin trongSGK® lần lượt trả lời các câu hỏi:

- Em đã nghe thấy tiếng vọng lại lời nói của mình ở đâu?

- Trong nhà của mình em có nghe rõ tếng vang không?

HS: Nghiên cứu tài liệu ® Trả lời câu hỏi.

GV: Vậy ta nghe rõ tiếng vang khi nào?

HS: Khi âm dội lại chậm hơn âm truyền trực tiếp đến tai ít nhất là 1/15 giây

GV: Thông báo về âm phản xạ ® HS ghi vở.

GV: Vậy âm phản xạ và tiếng vang có gì giống và khác nhau ?

HS: - Giống nhau: Đều là âm phản xạ

- Khác nhau: Tiếng vang là âm phản xạ nghe được sau âm phát ra ít nhất là 1/15 giây.

GV: Yêu cầu HS tự trả lời C1; C2; C3

HS: Lần lượt trả lời C₁; C₂; C3.

GV: Gọi lần lượt 2 HS trả lời trước lớp C1; C2. 1 HS lên bảng trình bày C3 ® GV nhận xét, bổ sung (nếu cần)

C1: Nghe thấy tiếng vang ở giếng, ngõ hẹp dài, phòng rộng vì ta phân biệt được âm phát ra trực tiếp và âm phản xạ.

C2: Trong phòng kín khoảng cách nhỏ, thời gian âm phát ra nghe được cách âm dội lại nhỏ hơn 1/15s ® âm phát ra trùng với âm phản xạ ® âm to.

Ngoài trời âm phát ra không gặp chướng ngại vật nên không phản xạ lạiđược, tai chỉ nghe âm phát ra ® âm nhỏ hơn.

C3: - Phòng to: Âm phản xạ đến tai nghe sau âm phát ra ® nghe thấy tiếng vang.

- Phòng nhỏ: Âm phản xạ và âm phát ra hoà cùng với nhau ® không nghe thấy tiếng vang.

a) Phòng nào cũng có âm phản xạ.

b) S = V.t . Biết vận tốc không khí = 340 m/s.

- Khoảng cách ngắn nhất: S = 340 m/s . 1/15s = 22,6 m

GV: Từ các thông tin trên, chúng ta có thể rút ra kết luận gì?

HS: Hoạt động cá nhân hoàn thành kết luận.

- Khoảng cách từ người nói đến bức tường được tính như thế nào?

HS: Phát biểu hoàn chỉnh kết luận.

I. ÂM PHẢN XẠ - TIẾNG VANG.

- Âm dội lại khi gặp vật chắn gọi là âm phản xạ.

* Kết luận:

Có tiếng vang khi ta nghe thấy âm phản xạ cách với âm phát ra 1 khoảng thời gian ít nhất là 1/15s.

Hoạt động của GV và HS

Nội dung

GV: Giới thiệu TN và thông báo về vật phản xạ âm tốt, phản xạ âm kém.

HS: Ghi kết luận về vật phản xạ âm tốt, phản xạ âm kém.

HS: Vận dụng trả lời C4.

C4: - Phản xạ âm tốt: Mặt gương, mặt đá hoa, tấm kim loại, tường gạch.

- Phản xạ âm kém: Miếng xốp, …

II. VẬT PHẢN XẠ ÂM TỐT VÀ VẬT PHẢN XẠ ÂM KÉM.

- Vật cứng có bề mặt nhẵn phản xạ âm tốt (hấp thụ âm kém).

- Vật mềm, xốp có bề mặt gồ ghề phản xạ âm kém.

Hoạt động của GV và HS

Nội dung

GV:Thế nào là âm phản xạ ? Khi nào ta nghe được tiếng vang ?

- Vật như thế nào thì phản xạ âm tốt; vật như thế nào thì phản xạ âm kém ?

HS: Nghiên cứu phần ghi nhớ ® trả lời câu hỏi củng cố của giáo viên.

GV: Cho HS tiếp tục hoàn thành các câu hỏi phần vận dụng

HS: Vận dụng lần lượt trả lời C5; C6; C7.

GV: Để tránh hiện tượng âm bị hoà lẫn do tiếng vang kéo dài thì ta phải làm làm như thế nào?

HS: Quan sát hình 14.3

GV: Em thấy tay khum có tác dụng gì?

GV: Lưu ý: t là thời gian âm đi từ mặt nước xuống đáy biển chỉ có 1/2s tránh nhầm lẫn t = 1s.

III. VẬN DỤNG.

C5: Làm tường sần sùi, treo rèm nhung để hấp thụ âm tốt hơn, nên giảm tiếng vang âm nghe được rõ hơn.

C6: Mỗi khi khó nghe người ta thường đặt bàn tay khum lại sát vành tai để hướng âm phản xạ từ tay đến tai giúp nghe âm to hơn.

C7: Âm truyền từ tàu đến đáy biển trong 1/2s.

Độ sâu của biển là:

S = V.t = 1500m/s . 0,5s = 750 (m).