Giáo án Sinh học 7 Bài 36: Thực hành: Quan sát cấu tạo trong của ếch đồng trên mẫu mổ mới nhất

BÀI 36 : THỰC HÀNH: QUAN SÁT CẤU TẠO TRONG CỦA ẾCH ĐỒNG TRÊN MẪU MỔ

I. MỤC TIÊU

1. Kến thức:

- Học sinh nhận dạng được các cơ quan của ếch đồng trên mẫu mổ.

- Tìm những hệ cơ quan, cơ quan thích nghi với đời sống vừa ở cạn vừa ở nước.

2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát tranh và mẫu mổ...

- Kĩ năng thực hành.

3. Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức nghiêm túc trong học tập.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mỗi nhóm có một con ếch đồng

- Bộ đồ mổ, khay mổ

- Bộ xương ếch, tranh cấu tạo trong của ếch.

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1. Ổn định tổ chức

2. Kiểm tra bài cũ

- Nêu những đặc điểm cấu tạo ngoài của ếch thích nghi với đời sống ở nước

- Nêu những đặc điểm cấu tạo ngoài chứng tỏ ếch cũng thích nghi với đời sống ở cạn

3. Tiến hành

Hoạt động 1: Quan sát bộ xương ếch.

Mục tiêu: Thấy được cấu tạo và chức năng của bộ xương.

Hoạt động của GV và HS

Nội dung kiến thức trọng tâm

- GV hướng dẫn HS quan sát hình 36.1 SGK và nhận biết các xương trong bộ xương ếch.

- GV yêu cầu HS quan sát mẫu bộ xương ếch, đối chiếu hình 36.1 xác định các xương trên mẫu.

- HS tự thu nhận thông tin và ghi nhớ vị trí, tên xương: xương đầu, xương cột sống, xương đai và xương chi.

- GV gọi HS lên chỉ trên mẫu tên xương.

- GV yêu cầu HS thảo luận:

- Bộ xương ếch có chức năng gì?

- Đại diện nhóm phát biểu, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- GV chốt lại kiến thức.

- Bộ xương: gồm có 3 phần:

+ Xương đầu

+ Xương cột sống .

+ Xương chi:

­ Chi trước có đai vai và các phần xương tự do.

­ Xương chi sau gồm có đai hông và các phần tự do.

- Chức năng:

+ Tạo bộ khung nâng đỡ cơ thể.

+ Là nơi bám của cơ => di chuyển.

+ Tạo thành khoang bảo vệ não, tuỷ sống và nội quan.

Hoạt động 2: Quan sát da và các nội quan trên mẫu mổ

Mục tiêu: Nhận dạng được các cơ quan của ếch đồng trên mẫu mổ.

Hoạt động của GV và HS

Nội dung kiến thức trọng tâm

- GV hướng dẫn HS:

+ Sờ tay lên bề mặt da, quan sát mặt bên trong da và nhận xét.

- HS thực hiện theo hướng dẫn:

+ Nhận xét: da ếch ẩm ướt, mặt bên trong có hệ mạch máu dưới da.

- GV cho HS thảo luận và nêu vai trò của da.

- 1 HS trả lời, các HS khác nhận xét bổ sung.

- GV yêu cầu HS quan sát hình 36.3 đối chiếu với mẫu mổ và xác định các cơ quan của ếch (SGK).

- GV yêu cầu HS nghiên cứu bảng đặc điểm cấu tạo trong của ếch trang 118, thảo luận và trả lời câu hỏi:

- Hệ tiêu hoá của ếch có đặc điểm gì khác so với cá?

- Vì sao ở ếch đã xuất hiện phổi mà vẫn trao đổi khí qua da?

- Tim của ếch khác cá ở điểm nào? Trình bày sự tuần hoàn máu của ếch?

- HS quan sát hình, đối chiếu với mẫu mổ và xác định vị trí các hệ cơ quan.

- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét. GV và cả lớp bổ sung, uốn nắn sai sót.

- HS thảo luận, thống nhất câu trả lời.

- Yêu cầu nêu được:

+ Hệ tiêu hoá: lưỡi phóng ra bắt mồi, dạ dày, gan mật lớn, có tuyến tuỵ.

+ Phổi cấu tạo đơn giản, hô hấp qua da là chủ yếu.

+ Tim 3 ngăn, 2 vòng tuần hoàn.

- Yêu cầu HSquan sát mô hình bộ não ếch, xác định các bộ phận của não.

- GV chốt lại kiến thức.

- GV cho HS thảo luận:

- Trình bày những đặc điểm thích nghi với đời sống trên cạn thể hiện ở cấu tạo trong của ếch?

-Các nhóm tiến hành xác định các hệ cơ quan để thấy được sự thích nghi của nó với môi trường sống.

a. Quan sát da

- Ếch có da trần (trơn, ẩm ướt) mặt trong có nhiều mạch máu giúp trao đổi khí.

b. Quan sát nội quan

- Cấu tạo trong của ếch: Bảng đặc điểm cấu tạo trong trang 118 SGK.

3. Củng cố.

- GV nhận xét tinh thần thái độ của HS trong giờ thực hành

- Nhận xét kết quả quan sát của các nhóm

- GV cho HS thu dọn vệ sinh.

4. Hướng dẫn học ở nhà

- Học bài, hoàn thành thu hoạch theo mẫu (SGK tr.119)

IV. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY